дети живут математикой. она им настолько сильно нравиться, что..... у них немножко по другому мозг работает. в Украине они и так самые-самые. а тут возможность побороться мозгами с детьми, которые по другим методикам и у других преподавателей учатся. 
а-а))
почему не понимаю? понимаю. просто, не совсем поняла, что вы сказать хотели. вон, выше пояснили
. По мне, это выраженные способности в определенном направлении, превосходящие по уровню многих окружающих людей. И вовсе не обязательно они должны быть у каждого человека, даже вполне развитого. Часто бывает просто хороший общий уровень способностей - в разных сферах. До уровня таланта ни одна из них не дотягивает. А в целом очень даже неплохо можно их использовать в жизни. Как раз вариант всестороннего гармоничного развития ребенка, к которому стремятся многие заботливые родители. 
А я на вас надеялась
Просто средняя школа с детством и выпендрежничеством уже заканчивается, нужна специализация. Ни в 27, ни в 45 нет связки биология+химия на достойном уровне. Информатику, тобто программирование, мы и сами можем дать.
насчет 27 вы не правы, там готовят олимпиадников по биологии со специально нанятым педагогом, результаты впечатляют. А очень сильная химичка в школе Бойко.
! Или все-таки, что-то в этом есть?..Кто посмотрел? Как Вам понравилось рассуждение об отличиях в строении мозга одаренных людей от обычных? А об отклонениях в социальной сфере из-за чрезмерного развития отдельных областей - за счет других?.. Мол, не у всех одаренных людей объема мозга хватает и на "одаренность", и на нормальное функционирование. Именно это зачастую мешает гениям реализоваться.
Да уж, что должно было бы тогда твориться в том же 27-м лицее, если бы это было правдой
