А меня всегда раздражало понятие "скорость чтения". Для чего это нужно? Нет, я понимаю, что ребенок, который быстрее читает, быстрее понимает, например, смысл математической задачи, чем тот, кто читает по слогам. Но... Неужели так важна эта самая скорость чтения? По-моему, важнее, чтобы ребенок понимал, о чем читает, ему было интересно само чтение, а не скорость. У моего ребенка было небольшое заикание. Но увеличивалось при волнении. Я его всегда успокаивала и говорила, что мне не важно количество прочитанных слов и переживать по этому поводу нечего. В первый класс шел со скорстью 20 слов в минуту - этого вполне хватало, а скорость пришла сама. С пятого класса ему так понравилось читать книги, что бывает оторвать невозможно. Брал сам книги в библиотеке, сейчас в 9 классе читает "кобзаря". Хотя это не по школьной программе. Просто читает, то, что ему интересно.
). Хотя мне кажется, что если ребенок достаточно эрудированный, то справится. У нас с логикой все было в порядке, а вот с эрудицией подкачали.
