Дамская курилка

[Sfandex]

а потом выходит и головой в каждый сугроб. И хоть ты ему что.

там, мне кажется, 80% такие (в младшей школе в Очаге)

и от того чтобы полежать под партой мне кажется рано.

вон щас сына спросила, он и во втором классе ещё сидел под партой иногда, когда его напрягал учебный процесс
вообще я думаю, мы его рановато отдали, но я просто не знала, что с ним делать, дома я б с ним с ума сошла

 

[svetusik]

но в плане познания и интереса к нему - вполне, имхо. На вкус и цвет все фломастеры разные, конечно.

Меня всегда смущала разница в отношнии к познанию в системе монтессори и стандартной школьной системе ИМХО после монтессори сада (если это не элементы) ребенку еще тяжелее перстроиться на стандартный школьный процесс.

 

[Sfandex]

ИМХО после монтессори сада (если это не элементы) ребенку еще тяжелее перстроиться на стандартный школьный процесс.

если собираются идти в школу с аналогичным подходом, то может и не будет особой перестройки
а что до вуза, то там уже будет видно, или дитя намерено усиленно учиться, или его запихнуть куда-то, где достаточно прилежного чтения десятка страниц в день и появления на занятиях (если вообще нужна послешкольная учёба)

 

[O'Navy]

Или вот в ХИРЭ есть групы от 5 лет, по-моему, хотя, может, и от 7 - математика и физика, дети в восторге.

да, мы ходим в ХИРЭ на математику. При том, что деть не очень математик, на вопрос "давай бросим" говорит - "жалко. историю же дослушать хочется!".
Хитрость в том, что история бесконечная

ходила на народные в детстве, в основном все занятия у станка с этими деми плие, гранд батман... только с третьего года начинались таки занятия на сцене и постановка танцев.

я чего-то не запомнила... может, конечно, просто не помню. маленькая была и ходила нелдолго. у меня с преподавательшей не сложилось, и я отказалась категорически

Нави, тренера кинула в личку

спасибо большое. Нам, похоже, территориально не подойдет он((

классика - это станок. Он используется для разминки. Не классика в полном объеме этого понятия, не балет, но его основы - станок. Он очень много дает.

станок же - не сам по себе? он же в рамках какого-то вида танцев существует? балет, народные, вот, выяснились, да?

вон щас сына спросила, он и во втором классе ещё сидел под партой иногда, когда его напрягал учебный процесс
вообще я думаю, мы его рановато отдали, но я просто не знала, что с ним делать, дома я б с ним с ума сошла

я тоже считаю, что для нас мы в школу рановато пошли. 6,8, но нам бы еще поиграть. У них полкласса до сих пор с игрушками в карманах ходит. Мой зайца осенью носил с собой, я тут писала, если помните.

но и для сада он уже был велик, и дома тоже делать ему было бы еще год нечего. тут бы подошла какая-то промежуточная подготовительная группа, нулевка, что ли. С играми и уроками, и без спанья. Но таких не знаю

 

[svetusik]

но и для сада он уже был велик, и дома тоже делать ему было бы еще год нечего. тут бы подошла какая-то промежуточная подготовительная группа, нулевка, что ли. С играми и уроками, и без спанья. Но таких не знаю

Мне кажется у многих такая проблема, что ребенок не готов психологически при этом уже и писать и читать и считать может.

Это в Америке с 4х лет начинается киндергартен, который фактически подготовка к школе, там уже занятия, но они попроще чем в школе организованы и главная цель научить ребенка учиться, собирать и обрабатывать информацию и рганизовывать учебный процесс для себя, ну там рюкзак собрать и ланчбокс взять. ИМХО хорошая идея.

 

[O'Navy]

Мне кажется у многих такая проблема, что ребенок не готов психологически при этом уже и писать и читать и считать может.

Это в Америке с 4х лет начинается киндергартен, который фактически подготовка к школе, там уже занятия, но они попроще чем в школе организованы и главная цель научить ребенка учиться, собирать и обрабатывать информацию и рганизовывать учебный процесс для себя, ну там рюкзак собрать и ланчбокс взять. ИМХО хорошая идея.

Дело не только в читать-писать. Дело еще в большой потребности играть. А играть им некогда, получается. Уроки, потом домой. Частично вопрос бы решила продленка, но у нас там **** невменяемая была.

 

[Lidik]

Клево! Мы решили пока не идти в этом году. Мне преподаватель велел передать что ему пора, а по-моему не пора. Потому что он да, читает пишет считает, а потом выходит и головой в каждый сугроб. И хоть ты ему что. Вот пока не можем удержать от сугроба и от того чтобы полежать под партой мне кажется рано.

Даша я и в средних классах после уроков головой в сугроб шла. Это ж нормально.
Под партой лежать нет.

 

[Злобныйёж]

станок же - не сам по себе? он же в рамках какого-то вида танцев существует? балет, народные, вот, выяснились, да?

Ну вот. Опять. Станок - основа всех танцев. Костяк. Скелет. Потом на этот скелет ты уже наращиваешь хореографию определенного вида: бальную, современную, балет, народную. Так понятно?

 

[O'Navy]

Ну вот. Опять. Станок - основа всех танцев. Костяк. Скелет. Потом на этот скелет ты уже наращиваешь хореографию определенного вида: бальную, современную, балет, народную. Так понятно?

нет
"станок" - это предмет такой?

поговорила с мелким. Говорю, давай подумаем, чем из всего заниматься хочешь, чем -нет. может, лишнее что-то
Бокс
английский
математика
брейк

Брейк на последнем месте, говорю. МОжет, ты им не хочешь заниматься? Хочу!
А туда, куда сейчас ходить хочешь, или не нравится? Хочу. Нравится.

Воот. Думаю теперь...

Вот, сейчас смутно вспомнила, на народных таки был станок. И мы у него что-то даже делали.

 

[Злобныйёж]

Допишу. Просто самая сильная школа в народной и классической хореографии, там железно начинается обучение со станка. Современные пришли с улиц, бальные из-за бугра, поэтому там допускаются разночтения и всевозможные подходы к обучению, но, чтобы танцевать и эти танцы лучше - станок просто необходим, поэтому его изучают на отделениях современной и бальной хореографий в обязательном порядке. И так сложилось, что объективно бальники и современники слабее народников, потому что последние впитывали станок с самого начала, а первые уже в конце и народники танцуют бальную и современную хореографию на ура, а вот в обратном порядке - все плохо.

 

[O'Navy]

боже, какая музыка

 

[Sfandex]

Брейк на последнем месте, говорю. МОжет, ты им не хочешь заниматься? Хочу!
А туда, куда сейчас ходить хочешь, или не нравится? Хочу. Нравится.

Воот. Думаю теперь...

мне это напомнило байку, как якобы в одной школе делали психологический тест "нарисуй свою семью", и по результатам сделали вывод, что у девочки очень плохо всё в семье, особенно отношения с папой, в итоге выяснилось, что просто места на листочке не хватило (не рассчитала чтобы все влезли)
тебе бы самой определиться точно, чего ты хочешь. И не бывает ли такого, что сын просто невольно старается угадать, какой ответ маме больше понравится. Сказала ж мама что надо в другое место ходить, значит надо?..

 

[Lidik]

Мне кажется у многих такая проблема, что ребенок не готов психологически при этом уже и писать и читать и считать может.

Это в Америке с 4х лет начинается киндергартен, который фактически подготовка к школе, там уже занятия, но они попроще чем в школе организованы и главная цель научить ребенка учиться, собирать и обрабатывать информацию и рганизовывать учебный процесс для себя, ну там рюкзак собрать и ланчбокс взять. ИМХО хорошая идея.

я поэтому сы5а в подготовительрую школу отдала с прошлого года. Потому что боялась, что он пойдет в первый класс и вместо учебы будет привыкать ко всему новому: режиму, урокам, учителю, детям всему в общем. И дисциплина у нас отсутствовала с усидчивостью напрочь. И будет капец ребенку. А так мы в том году два раза в нед по часу занимались, задания домой небольшие интересные. Букварь по Жуковой, тетради по Петерсону, в этом году прописи добавились. Он весь прошлый год привыкал высижывать за домашкой. Там работы на 7-10 минут. В этом году я потихоньку учу делать уроки без моего присутствия рядом и делать уроки сразу как пришел домой а не размазывать по одной тетрадке в день на полнедели. Пытаюсь приучить писать сразу аккуратно, нарпбатывать руку. Нам это надо, моторика не очень, он не любил раскрашивать и рисовать до этого года .

 

[O'Navy]

мне это напомнило байку, как якобы в одной школе делали психологический тест "нарисуй свою семью", и по результатам сделали вывод, что у девочки очень плохо всё в семье, особенно отношения с папой, в итоге выяснилось, что просто места на листочке не хватило (не рассчитала чтобы все влезли)
тебе бы самой определиться точно, чего ты хочешь. И не бывает ли такого, что сын просто невольно старается угадать, какой ответ маме больше понравится. Сказала ж мама что надо в другое место ходить, значит надо?..

я предполагала услышать социально желаемый ответ
раз 10 переспросила. говорит, что точно. если даже и врет, то весьма уверенно
успокаивает, что обычно мой мальчик не сильно стремится маме угодить с ответом и режет правду-матку. И когда не хотел на рисование ходить, то прямо об этом и заявил. ДОговорились походить месяц. В конце месяца вспомнил, и сказал, что свою часть договора он выполнил. Было ему тогда года 4.

 

[Злобныйёж]

нет
"станок" - это предмет такой?

Вот. И пусть тебя не смущает, что это девочки и они в одежде для балетного класса. суть одна
И как бы легко все это не выглядело, но без адекватного исполнения этих легких элементов не получится хорошего танцовщика. Там вся суть в одновременном контроле всех точек тела, начиная от выворотности стоп, коленей, заканчивая средним пальцем руки, спиной, макушкой, даже взглядом.

 

[O'Navy]

Вот. И пусть тебя не смущает, что это девочки и они в одежде для балетного класса. суть одна
И как бы легко все это не выглядело, но без адекватного исполнения этих легких элементов не получится хорошего танцовщика. Там вся суть в одновременном контроле всех точек тела, начиная от выворотности стоп, коленей, заканчивая средним пальцем руки, спиной, макушкой, даже взглядом.

я поняла. это называется что-то вроде "основы классического танца"

Там вся суть в одновременном контроле всех точек тела, начиная от выворотности стоп, коленей, заканчивая средним пальцем руки, спиной, макушкой, даже взглядом.

воот. об этом я и говорила, наверное, когда имела в виду азы. Но не там их искала, получается. Но когда мы туда шли (на бальные), я их и не искала, собственно. ПОнимание сейчас только пришло.

 

[Злобныйёж]

воот. об этом я и говорила, наверное, когда имела в виду азы. Но не там их искала, получается. Но когда мы туда шли (на бальные), я их и не искала, собственно. ПОнимание сейчас только пришло.

Ну да, так и есть

 

[Виля]

Вот. И пусть тебя не смущает, что это девочки и они в одежде для балетного класса. суть одна
И как бы легко все это не выглядело, но без адекватного исполнения этих легких элементов не получится хорошего танцовщика. Там вся суть в одновременном контроле всех точек тела, начиная от выворотности стоп, коленей, заканчивая средним пальцем руки, спиной, макушкой, даже взглядом.

так станок это часть балетной школы. Основа ее, а не противопоставление

 

[Splyush]

нет
"станок" - это предмет такой?

поговорила с мелким. Говорю, давай подумаем, чем из всего заниматься хочешь, чем -нет. может, лишнее что-то
Бокс
английский
математика
брейк

Брейк на последнем месте, говорю. МОжет, ты им не хочешь заниматься? Хочу!
А туда, куда сейчас ходить хочешь, или не нравится? Хочу. Нравится.

Воот. Думаю теперь...

Вот, сейчас смутно вспомнила, на народных таки был станок. И мы у него что-то даже делали.

Станок - это палка у зеркала, у которой выполняется комплекс упражнений по хореографической подготовке. Основа, классика, отработка позиций, положений рук, ног, правильности приседов, амплитуда, выворот, растяжка, разогрев))) но это всего лишь палка)))

 

[Виля]

Станок - это палка у зеркала, у которой выполняется комплекс упражнений по хореографической подготовке. Основа, классика, отработка позиций, положений рук, ног, правильности приседов, амплитуда, выворот, растяжка, разогрев))) но это всего лишь палка)))

вот-вот. А то у нас какой-то священный станок вдруг возник. Это просто удобная подпорка, чтоб не упасть при выполнении базовых фигур