я в этой теме с Каламуткой очень со многим согласна
феномен непринятия ее мыслей симпатичными мне форумчанами)) в том, что она уже больше в будущем, а мы все больше в настоящем и прошлом, ИМХО.
Да, в чем-то ее требования наивны своей оторванностью от реалий, но по сути они же справедливы, согласитесь
И позитивный настрой в принципе к жизни
должен быть у учителя, и механизмы контроля со стороны потребителей их работы-родителей, и механизм естественного отбора в этой нише деятельности, чтобы оставались те, которые "используют все возможные методы на уроке", и выпадали те, которые на любое ожидание и вопрос припевают припевы "учительвсегдаправ" и "ачтоямогуих30человек" и т.п.
Это нормально. И не должно восприниматься как личное оскорбление и недостаточное уважение к мужеству и стойкости профессии "учитель" в наше сейчас не простое время.
Хватит уже валить в кучу мух и котлет.
Уровень нашего образования непосредственным образом связан в первую очередь с тем, как, с каким качеством и методами, это образование происходит (учителя, преподаватели), и уже во вторую очередь - от того, как его потребляют (ученики, родители).
Иначе вся современная система образования в том виде, в котором она есть сейчас, движется к своему исчезновению и трансформации к самообразованию, образованию семейному, домашнему, виртуальному и прочему.
Ну коль окажутся правы те, кто на первое место в процессе ставит ученика и родителя, а не учителя и систему.
Записи от учителей с похвалой - да, были, а именно оценивания нет. Это мне напоминает оценки по Прилежанию
