Извинюсь перед автором - к сожалению не осилила прочитать все страницы. Я сейчас получаю 2е высшее психологическое образование, и занимаюсь как раз диагностикой готовности детей к школе. Первый момент таков - у ребенка только к 7ми годам формируется произвольность в памяти и действиях, и требовать от ребенка 6ти лет того, чего еще нет просто бессмысленно. К сожалению, там сверху об этом мало задумываются. Насчет готовности ребенка как такового - в школах используют почти одинаковые методики, состоящие из 5-8 тестов, чтоб проверить будет ли готов ребенок выполнять нормы школы, но мало кто проверяет и главное УЧИТЫВАЕТ индивидуальные особенности ребенка, такие как развитие нервной системы, эмоциональный аспект, мотивацию ребенка к обучению, насколько рука готова к письму, семейную обстановку и т.д. А это очень важно, ведь даже способного ребенка можно загубить. Ребенок насколько точно отображает свои чувства, а мы взрослые зачастую этого не видим. Детки иногда даже не хотят идти, а приходится, потому что мама или папа решили. Тут тоже много моментов, и это все нужно учесть и грамотно протестировать и подготовить ребенка к школе. Вы ведь не ставите галочку в списке чего ребенку нужно, а отправляете его в большой и интересный путь.
)
(мой ответ - в грезах наркомана)
