супер-дети?

[Margoboris]

Так а по какому принципу определили, что в 7 лет хорошо начинать читать, в 10 учить иностранный язык, в 15 второй иностранный? Нам в школе учительница по физике объяснила, почему только в 7 классе начинают учить физику: потому что она требует математических вычислений, которые во 2-3 классе для нас ещё не преподают. Но ведь физика ужасно интересная наука! Это, кстати, то что интересует детей с самого раннего детства. Все дети спрашивают, почему гром гремит, что такое молния, почему вода замерзает. Так почему б не рассказать это интересно?

Речь же не идет о "замещении" всех этих детских этапов. Конечно бегать, конечно обнимать, конечно целовать, конечно рисовать. Но ведь интересно не просто вазюкать кисточкой по листочку, а увидеть что-то похожее на кошечку или слона. Это же столько восторга вызывает у деток! Или почему бы не наклеить на два кубика цифры, вместо карлсона? Вот вам и выучил 12 цифр. А насчет перегруза информацией: если дома вы наклеите 5 слов на стены или что-то вроде монтессори, то ничего ребенка не перегрузит. поход в супермаркет в сотни раз его перегружает информацией, но это почему-то не считается вредным. а вот посмотреть мультик на английском, или 30 секунд послушать как мама назовет слоги "ам, ням, ум, нюм, это уже всё, перегруз

Мне, кстати, мама недавно купила интереснейшую книжку. 100 ответов на вопросики. Так помимо ответов на вопросы типа "почему я дрожу, когда холодно" и "Почему я творог кушаю белый, а какаю коричневым", есть ещё интересные заметки, типа "В сутки у человека выделяется примерно половина чайной ложки слез, а когда он плачет, то роняет почти две столовые ложки соленых капель. за всю жизнь человек проливает 65 литров слез - ими можно было бы наполнить примерно 9 ведер". Мне такое было очень интересно в детстве!

Ещё чё-то вспомнилось на эту тему, блин. пару дней назад гром был, и бабушка моему сыночку начала рассказывать, что это илия едет по небу и гремит колесницей. То есть если я ребенку расскажу, что холодная туча врезалась в теплую тучу и от этого такой грохот, это будет считаться "запудриванием мозгов ненужной информацией", а вот "илия на колеснице едет" ребенку гораздо понятней и не нарушает его гармонического развития))))

«Блажен, кто смолоду был молод, блажен, кто вовремя созрел» (А.С. Пушкин).

Пушкин как всегда гениален в своих высказываниях. "вовремя созрел", когда-то читать это считалось "граммотный мужик", а вот теперь даже в глухой деревне надо не только читать, но ещё и писАть и считать. Поэтому, как уже говорили, детям к 6-7 годам уже необходимо как минимум читать (что, кстати, даже без раннего развития дается почти всем детям без особых усилий).

И ещё вопрос к Нташе. Они не уточнили, что такое "подлинные источники развития"?

Под видимым демократизмом и соответствием духу времени, такая тактика образования несёт отрыв ребёнка от подлинных источников его развития.

 

[Kapitolina]

Присоединяюсь насчет "мыа" - буквы в 2 года дали тот же эффект. Зато как я гордилась Сейчас вот комплекс - ребенку 5.5, в выпускной группе. Три года я практически не заморачивалась по поводу "развивалок", так между делом. Ребенок хоть в школу и не идет, но вроде ж программу в садике прошел. Сравниваю себя при поступлении в школу и его и как-то совсем не тот уровень.
Еще комплексов добавила неудачная попытка посещения "Эврики", особенно комплексы усилились после прочтения ветки про нее. Правда это эмоции, так стараюсь не париться

 

[Margoboris]

Присоединяюсь насчет "мыа" - буквы в 2 года дали тот же эффект. Зато как я гордилась Сейчас вот комплекс - ребенку 5.5, в выпускной группе. Три года я практически не заморачивалась по поводу "развивалок", так между делом. Ребенок хоть в школу и не идет, но вроде ж программу в садике прошел. Сравниваю себя при поступлении в школу и его и как-то совсем не тот уровень.
Еще комплексов добавила неудачная попытка посещения "Эврики", особенно комплексы усилились после прочтения ветки про нее. Правда это эмоции, так стараюсь не париться

Потому что "ранее развивать" надо с умом. Поэтому и существуют "методики". Потому что 2-летних детей не учат "бэ", "вэ", "гэ" а если и показывают отдельную согласную то называют только звук "б", "в", "г".
Если я пекла торт и не знала, что его надо поставить в духовку, а не жарить, это не значит, что рецепт плохой и торты не надо печь

 

[Peppy]

Ох, про гром у меня вообще был ступор, когда мальчик на эврике (дошкольник!) объяснял детям, что гром получается когда возникает разность потенциалов!

 

[kizya]

у нас развивается ребенок сам. нам 1, 9 мес. папа занимается спортом и деть наблюдает, а потом повторяет под присмотром папы: отжимается, растягивается и тд. без всякого принуждения с мамой моет полы, стирает, пересыпает крупы и слушает какие звуки каждая крупа дает. подставляем ладошки под дождик, слушаем как капает, нюхаем воздух. Все гениальное - просто Нам дают понять, что мы без этих школ не сможем ребенка вырастить Что там будет что-то особенное. все идет соим чередом. не гоните лошадей. наблюдайте за своим чадом и помагайте открыть красоту окружающего мира на его ощущениях.

 

[Margoboris]

Я думаю разность потенциалов у ребенка в голове вызовет не больше эмоций и ассоциаций, чем илия на колеснице

у нас развивается ребенок сам. нам 1, 9 мес. папа занимается спортом и деть наблюдает, а потом повторяет под присмотром папы: отжимается, растягивается и тд. без всякого принуждения с мамой моет полы, стирает, пересыпает крупы и слушает какие звуки каждая крупа дает. подставляем ладошки под дождик, слушаем как капает, нюхаем воздух. Все гениальное - просто Нам дают понять, что мы без этих школ не сможем ребенка вырастить Что там будет что-то особенное. все идет соим чередом. не гоните лошадей. наблюдайте за своим чадом и помагайте открыть красоту окружающего мира на его ощущениях.

ну вот это и обзывают позорным "ранним развитием"

 

[kizya]

вот что еще нашла в тему, задумалась...:

"В последнее время взрослые нередко начинают форсировать темпы детского развития. Под видом модернизации образования маленьких детей дошкольникам предлагают самые сложные учебные предметы: естествознание, политэкономия, компьютерная грамотность, в данном случае анатомия. Конечно, все эти учебные дисциплины подаются в максимально упрощённой, доступной для ребёнка форме. Такое искусственное ускорение детского развития, или акселерация, поощряется взрослыми, поскольку ускоряет и технически упрощает вхождение детей во взрослое сообщество. Детское развитие также подвергается симплификации, т.е. чрезмерному упрощению и обеднению, когда развитие ребёнка отождествляется с накоплением знаний, навыков и умений.

Под видимым демократизмом и соответствием духу времени, такая тактика образования несёт отрыв ребёнка от подлинных источников его развития. Упрощённое представление о детском развитии и его ускорение (т.е. симплификация и акселерация) неизбежно ведёт к обеднению, суживанию возможностей ребёнка, в результате чего наблюдается снижение уровня общего развития и его существенное отставание от принятых возрастных норм (несмотря на ускоренное овладение некоторыми знаниями и навыками). ...

Итак, современное заблуждение заключается в том, чтобы как можно раньше предоставить ребенку для знакомства модели устройства мира. Под лозунгами раннего развития над люльками младенцев появляются алфавит и карты звездного неба, а дошкольники получают на день рождения анатомический театр. Однако каждый возрастной этап имеет огромные резервы, которые далеко не всегда реализуются, а в каждом возрасте есть свои задачи развития: «Блажен, кто смолоду был молод, блажен, кто вовремя созрел» (А.С. Пушкин).

⚠ Тільки зареєстровані користувачі бачать весь контент та не бачать рекламу.

100%

Я думаю разность потенциалов у ребенка в голове вызовет не больше эмоций и ассоциаций, чем илия на колеснице



ну вот это и обзывают позорным "ранним развитием"

Прошу прощения, а что вэтом позорного?

 

[Margoboris]

То есть в 2 года знать 10 цифр и 10 букв нельзя?

Нам дают понять, что мы без этих школ не сможем ребенка вырастить

Кто Вам это дает понять? Реклама центров раннего развития? Ну так если побольше слушать реклам, то и без кока-колы отпуск- не отпуск

100%


Прошу прощения, а что вэтом позорного?

Это вопрос не ко мне, это к тем, кто считает "ранее развитие" (я имею ввиду в его нормальном виду, не искаженном аматорами-псевдопедагогами из посредственных центров раннего развития) вредным и крайне нежелательным.

 

[feride]

Я например, когда пошла в 6 лет в 1 класс,читать не умела,научилась зато потом так,что по технике чтения читала быстрее всех-даже мальчик,который уже читал газеты когда шел в 1 класс,отставал.Так что несогласна что если ребенок в 5 лет читает считает то это значит что ему легче будет учиться в школе.Если это дано то этого не отнимешь а именно ума!!!

 

[Margoboris]

Я например, когда пошла в 6 лет в 1 класс,читать не умела,научилась зато потом так,что по технике чтения читала быстрее всех-даже мальчик,который уже читал газеты когда шел в 1 класс,отставал.Так что несогласна что если ребенок в 5 лет читает считает то это значит что ему легче будет учиться в школе.Если это дано то этого не отнимешь а именно ума!!!

ну а меня сестра в 3,5 научила читать, так что в 1-м классе у меня была техника чтения третьеклассника. В 5лет у меня дома была полноценная школа с тетрадками и дневником, поэтому я и писала, и считала , и по английски учила. И на протяжении всех школьных лет меня это не затормозило, учеба давалась крайне легко.
кстати, ни о какой игровой форме речи и не шло. мы типа игрались, но я была ОБЯЗАНА сделать дз, прийти на урок к точному времени, а 10 секунд опоздания записывались в дневник как 10 минут опоздания и потом отрабатывались)))

 

[feride]

Моему сыну скоро 4 года,буквы знает некоторые умеет считать до 10,кроме хождения в садик ни на какие кружки не ходит.Одно могу сказать-читаем ему много и практически с рождения.Главное-память у нас феноменальная,прочитаем ему несколько раз например краденое солнце так он потом мне наизусть всё рассказал полностью тогда ему было 3 года!

 

[kizya]

Кто Вам это дает понять? Реклама центров раннего развития? Ну так если побольше слушать реклам, то и без кока-колы отпуск- не отпуск

Зачем задавать вопрос если и так все понятно


Это вопрос не ко мне, это к тем, кто считает "ранее развитие" (я имею ввиду в его нормальном виду, не искаженном аматорами-псевдопедагогами из посредственных центров раннего развития) вредным и крайне нежелательным.[/QUOTE]

Вы оставили комент-я вас и спросила
А вообще ребенка в первую очередь растить нужно человечным, а потом уже за науку браться. Даже поход в церковь дает свое духовное воспитание

 

[feride]

Главное-здоровье!А всё остальное приложится а то я болела часто и очень переживала что пропускаю уроки...

 

[Margoboris]

Но ведь мамы, типа меня, с ребенком проводят полностью весь день. у нас ооочень много времени, поэтому вполне получается совмещать и заботу у здоровье и "учебу", и кстати, духовное воспитание, у меня ребенок умеет сам молиться и отвечает что цветочки, животных итд сотворил Бог Одно другое не исключает. Тем более речь идет не о классно-урочной системе, а гармоничному развитию с мамой.

 

[kizya]

Но ведь мамы, типа меня, с ребенком проводят полностью весь день. у нас ооочень много времени, поэтому вполне получается совмещать и заботу у здоровье и "учебу", и кстати, духовное воспитание, у меня ребенок умеет сам молиться и отвечает что цветочки, животных итд сотворил Бог Одно другое не исключает. Тем более речь идет не о классно-урочной системе, а гармоничному развитию с мамой.

ооо, так мы др др понимаем, а я то, грешным делом подумала...

 

[Margoboris]

А вообще ребенка в первую очередь растить нужно человечным, а потом уже за науку браться

Я, кстати, как-то размышляла на эту тему, и вот что надумалось. Когда ребенок в 15 лет чемпион страны по танцам или какому-то виду спорта, при этом эрудирован, то даже, если он груб в общении с людьми, ему это прощается. "Грубоват, конечно, но такой же ж талантливый!". А если ребенок так же грубоват, но при этом двоечник и растяпа, то про него говорят "Сам и з себя ничего не представляет, а ещё что-то выпендривается, хамло". Но это так, такая мысль была, просто поделилась

 

[kizya]

мы предполагаем, а Бог располагает Не все от нас зависит и бежать впереди паровоза ненужно.

 

[Margoboris]

Ну в этом же все и расходятся, что считать "впереди паровоза", потому что я считаю абсолютно нормальным играясь с двухлетним ребенком в определенные игры или выполняя определенные действия говорить на английском, а некоторые осуждают это как форсирование развития. так же и с чтением и письмом.

 

[Молчунья]

Ещё чё-то вспомнилось на эту тему, блин. пару дней назад гром был, и бабушка моему сыночку начала рассказывать, что это илия едет по небу и гремит колесницей. То есть если я ребенку расскажу, что холодная туча врезалась в теплую тучу и от этого такой грохот, это будет считаться "запудриванием мозгов ненужной информацией", а вот "илия на колеснице едет" ребенку гораздо понятней и не нарушает его гармонического развития))))

А я, в своё время обыграла ситуацию с сильным громом, когда ребёнок немного напрягся, рассказав стихотворение:


ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые!
Вот дождик брызнул, пыль летит…
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит…

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Все вторит весело громам…

Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила!


Подчеркнула последнюю строфу, чуть было не начавшийся страх перешёл в смех и представление того, как там Геба сидит на тучке, помахивая ножками и хохоча. И мне кажется, что отсутствие научного объяснения не повредило ничуть моему ребёнку.

А, вообще, Margoboris, мне кажется, что ребёнку интересно всё: и Илия, и столкновение тучек, особенно если рассказ окрашен яркими эмоциональными красками. То же можно сказать и о злосчастных буквах. Если буквы ассоциировать у ребёнка с очень близкими именно ему людьми и понятиями, они становятся ясными и понятными. Да и абсолютно всё воспринимается легко и с интересом, если наполнено какими-то смешными историями или каламбурами.

 

[kizya]

нужно заново выучить стих! отличная идея! а как красиво.