Просто понятие субъективизма и как следствие субъективного опыта несколько варьируются, но когда христиане или буддисты говорят о субъективном опыте они конечно же не имеют в виду восприятие органами чувств,ну как синонимичное прослушиванию передачи время или осязанию кафеля
Информация поступает в Человека непрерывно огромным потоком.
И большей частью не доходит до сознания. Но она сильно влияет на этот субъективный мир который в нас.
Приведу выдержку из "Материалов к семинару. К психофизической проблеме." по исходным посылкам, которые принимаются для теоретического решения проблемы сознания и мозга:
"1.Информация необходимо воплощена в определенном физическом носителе; конкретный носитель информации выступает в качестве ее кода.
2.Информация инвариантна по отношению к физическим свойствам своего носителя, т.е. одна и та же информация может кодироваться по—разному, иметь разные кодовые воплощения (сокращенно — «Принцип инвариантности»).
3.Информация способна служить фактором управления (ибо — в силу предыдущей посылки — цель и каузальный эффект управления в самоорганизующейся системе определяется именно информацией, а не самими по себе физическими свойствами ее носителя, поскольку они могут быть разными; в этом состоит особенность информационной причинности).
4.Явление сознания («субъективного опыта») может интерпретироваться в качестве информации о том или ином явлении действительности." (Д.И. Дубровский)
Тоесть явления сознания все-таки рассматривается наукой в качестве информации об объективной реальности.
Наука ввела такое понятие как информация, которая не зависит от носителя (субъективности).
И важное свойство человека - умение получать информацию.
Один смотря на текст видит витееватые узоры, другой видит в них какой-то смысл.
И на вопрс «зачем субъективная реальность?» - ответ
"вариант решения проблемы эффективного самоуправления".
Чем более развита эта самая субъективная реальность, тем более эффективно взаимодействует человек с окружающим миром.
Вариант самопрограммироваия, путем загрузки в себя готовых программ(обучение) ближе приближает человека к неживой природе.
почему отрицаю? не отрицаю... просто он не доказуем и значит не имеет практической ценности для рационального познания...
Булочка,
что для Вас имеет ценность для рационального познания ???