Уважаемые родители и все, кому интересна эта тема,
хочу поделиться опытом - мы на домашнем образовании, с сентября этого года перешли в школу 31 г. Симферополя.
Как это было:
это было интересно, иногда трудно, необычно. Нам понравилось.
Строгого режима не было, иногда занимались 1 час в день, иногда 7 часов, выходные по обстоятельствам, все индивидуально, от настроения и пожеланий трудящихся)) Сначала я переживала, что выходные будут преобладать при таком подходе, но нет, ребенок подошел к вопросу очень осознанно и ответственно. Естественно, некий уровень контроля присутствовал. Даже не контроля, а "страховки". Изначально мы решили, что это будет эксперимент, мы попробуем первый семестр и если все понравится и получится, продолжим дальше. Дочка сразу поняла плюсы такой формы обучения, также поняла, что нужно делать для того, чтобы остаться на такой форме. По каждому предмету сразу поставили задачи (укр мова - iменник, прикметник, математика - обыкновенные дроби и т. д.) Т.е. тот объем, который требует школа за первый семестр. Также мы договорились, что поедем сдавать в середине декабря. Ребенок понял задачи и оценил время для их выполнения (очень полезная штука для самостоятельности). Предметы осваивала неравномерно, историю изучила за неделю весь курс, математику наоборот, с опозданием. Занимались по 3-7 дней по каждому предмету. Так само собой сложилось и очень нам подходит. Вникает глубже, чем по 45 мин 3 раза в неделю. Например, берем тему "умножение, деление дробей" и неделю работаем - разбираем, решаем, дополнительн задания делаем. Что касается учебников - все есть на сайте школы, но мы еще в Доме Учителя купили всякого интересного чего понравилось. В школе не требуют определенного автора, можно заниматься по любым учебникам, лишь бы ребенок знал. Понятно, что для контр работ надо сделать по конкретному учебнику, а вот в течение года можно использовать любые учебники и методики. Что касается конспектов, сначала пробовали обычные конспекты - линейные, (текст). Потом попробовали составлять интеллект-карты - (схема-рисунок), на одном листе есть вся важная информация по теме. Плюс интереснее составлять,(рисовать, разукрашивать). Поняли, что это работает и перешли на такие конспекты. Некоторые предметы она сама изучала - литература, природоведение, история, некоторые со мной - математика. Я вмешивалась, если она просила помочь, по литературе просто читала сочинения, обсуждали прочитанное.
Справились мы успешно, все сделали, поехали "сдаваться". 19 декабря сдали 7 предметов, 20 декабря еще три. Средний бал в табеле 10 (Кстати, выше чем в прошлом году.) Дело даже не в 10, а в том, что ребенку так лучше. И критерием для перехода на другую форму обучения служат, конечно же, не оценки.
Учителя спрашивают очень тщательно, не "для галочки". Укр мову сдавали полтора часа! По матем, русскому, укр письменные контрольные, остальные предметы - устно. Смотрели конспекты по всем предметам. Так как мы иногородние, принимали нас вне очереди и иногда вне расписания. Утром начали сдавать и на второй день в 11 утра уже были в поезде. За один день тоже можно сдать, но это если часть по скайпу. Мы все сдавали лично, а это 2-3 дня надо.
Сейчас наслаждаемся каникулами - санки, коньки, гости, праздники. Решили приступать к учебе после Рождества.
Мы очень рады, что перешли в эту школу. Времени сколько высвободилось!!! Социализация проходит нормально, берем качеством, а не количеством. У меня еще есть сын, четыре года, тоже в 31 школу пойдем.
Спасибо за внимание к этой теме и за интересные посты!
Планетарий, лошади, боулинг, каток, скалодром, музеи, лыжи/санки, бассейн - это из выходных развлечений; глобальные эксперименты, клуб выходного дня в Элите (с 2о 7 лет, есть занятия и для старших), Инфокурсенок, Пять вершин, игротеки (по воскресеньям в кафе Синема)... Я бы по стенкам лазала, если бы дети на выходных из дома не выходили
