К преподавателю я не долго ходила, чтоб она мне разложила по полочкам грамматику, около полугода 1-2 раза в неделю, восновном сама занимаюсь.
мы в Грузии были в средневековом замке, крепость Зендиди, в котором до сих пор живут потомки его основателей, несколько семей.
ну, я, вот, не помню, было ли у меня именно ЖЕЛАНИЕ делать уроки. делала, потому что надо.
вот и я тоже. Но Виля же тут пишет "надо разбираться, почему ребёнок не хочет делать уроки".
Ну так и я не хотела, если вникать в подробности эмоций, но делала. Т.е. у меня редко было сильное прямо такое отторжение (а когда было, я просто тянула до последнего но потом всё равно делала - бывало что утром). 
)- потом забила- просто принчла как должное. Парень не тупой и это радует, но не учится и это огорчает - но для себя сделала вывод- если ребенок учится не хочет - сделать ничего не возможно((.
лень - это значит что оно ему не надо, а не со всеми получается сделать, чтобы было надо. Если не так важно, похвалит ли мама, если не нравится сам процесс, если без разницы, что скажет учитель, то зачем оно ему? Низачем, и пока личной причины учиться не найдётся, ничего не поделаешь, как мне кажется.
ну а утром все начинается сначала.
красиво писать и мне нравилось, но я бы не сказала, что мне "нравилось делать уроки". Просто, раз уж я села их делать (потому что надо), я сделаю красиво, мне так приятнее. Но так чтоб прямо "пёрло", не помню такого
вопрос формулировок. Пусть будет разбираться, если есть отторжение. Я считаю, вообще по жизни, что на ровном месте чего=то не не хочется, есть причина нехотения. Понятно, чтоб ывают быстропроходящие состояния, в них задолбешься копаться. Но если все время остро не делаются уроки до слез и всяческого изворачивания - да, я считаю, что это указывает на проблему, неправильную мотивацию и т.д.
я любила)
аааа, нет-нет, что ты делаешь, прекрати, только не это!
плохо жешь, не?
он говорит это в самом последнем абзаце. а до этого на разные лады повторяет "не надо учить уроки, не надо спрашивать, что получил, не надо контролировать собирать портфель".
ну как бы
ну потупить в планшет и полежать на **** тоже надо) мы же зависаем тут))) конечно 4 часа это дофига, но часик - почему бы и да!он говорит это в самом последнем абзаце. а до этого на разные лады повторяет "не надо учить уроки, не надо спрашивать, что получил, не надо контролировать собирать портфель".
про 2-4 часа свободного времени и отказ о кружков очень порадовало )) представила, как бы увлекательно мои дети проводили эти 2-4 часов вместо дз и кружков - планшет, комп и тв до отупения и пролежней на ****
ну как бы
эммм, ну наверное можно сходу придумать сотню дел, которую тебе прямо сейчас, или вообще по жизни, делать не хочется, т.е. не хотеть - имхо это как раз нормально. Просто нет оснований это хотеть.
я бы сказала - отсутствие мотивации. Я ж выше написала. Если нет мотивов а) б) в) - то в какой-то момент просто заканчивается фантазия по поводу "мотивации". Можно подкупать, конечно. Или угрожать. Дам конфету, если сделаешь - не дам конфету, если не сделаешь. Но опять же это никак не добавляет удовольствия к самому процессу.
а Виля тебе скажет, что у вас школа неправильно выбрана, мало свободы для самовыражения )) хотя у вас же Очаг кажется, там трепетней отношение к нежным немотивированным организмам.
вот именно
да, но немного подумав, я праактически всегда найду причину, почему мне этого не хочется. Я знаю, почему я не люблю аккуратно писать, например) Есть, конечно, парочка фобий, с которыми нужно разбираться у специалиста, но я не напрягаюсь. Вообще если баланс хотелок и нехотелок не мешает успешно и удовлетворенно функционировать - то и хрен с ним, имхо.
я ж уже несколько раз писала, что это не значит, что я знаю лекарство от всех болезней) Я собстно даже не уверена, что психологи, даже хорошие, могут понять причины, уж тем более за неделю. Но я считаю, что таковые причины есть всегда. Познание и изучение нового является для человека естественным, эволюционно подтвержденным механизмом. Чтоб оно отказало - должны быть причины.
мои постоянно уходили в минус. младший накопил 500+ гривен и в прошлом году спрятал 500грн купюру у мамы в книдный шкаф от меня, чтобы я не заставила разменять и отдать на штрафы - он отжигал в последние учебные недели не по-детски. до сих пор не может найти, забыл в какую книгу положил,а у мамы солидная библиотека в двух шкафах ))