Звучит безнадежно. И как-то ж нужно отличать недостаток воспитания от нехватки врожденных качеств.
Ну да, а знания пропадают. Такой себе мгновенный склероз?
Может мы разное имеем в виду? Если ребенок не может аккуратно писать, то можно его надрессировать, стоять над душей, но конспекты в институте он будет писать таким почерком, как будто не стояли. Можно заставлять убирать вещи, но, когда человек начнет жить отдельно вещи будут валяться по всей квартире.
Знания сами по себе не имеют значения. Разве что для узкого специалиста. Не думаю, что если вас сейчас посадить за тесты вы не получите двойку.
, мечта о пионерии (не успела галстук поносить)...
Да, довольно часто бывает, что дети плохо учатся, не организованы, школу прогуливают, а потом достигают таких успехов, что ботанам и не снилось....
стремный пример довольно,нужно сказать
Лучшая борьба с пустой демагогией, это практика. Давайте я подготовлю несколько гуглустойчивых вопросов по школьной программе. Типа "с каким грамматическим явлением мы имеем дело в фразе I saw you dancing" или "Две стороны треугольника 8 и 6. Медиана к противолежащей 5. Найдите длину противолежащей стороны". Вы в реальном времени в этой теме за 2-5 минут на один вопрос нам не ответите (или ответите только если вы школьница старших классов) и абсурдность вашего утверждения станет очевидной.
Дети плохо учатся потому что не организованные и/или не хватает ума, или потому что не интересно, не сложились отношения с этой школой/учителями. Если первое, то ни о каких успехах речь не идет, если вторые, то могут и взлететь при определенных условиях. Может второе и лучше, чем круглый отличник, спаливший весь порох на учебу. Когда я слышу "хорошая девочка, медалистка, два ВО, а нормальную работу найти не может, перекладывает бумажки за копейки", я понимаю, что это про человека, которому нравится учиться, но не нравится работать и вина в этом, не в последнюю очередь, на школе и на родителях.
я бы сыночку надрессировала прописывать, пока ночью бредить не начнет. и кайеном бы он от меня не откупился )) у старшего грамотность и по русскому, и по английскому, и по украинскому хорошая, понимает правила, зрительная память хорошая. а младший отжигает иногда - все отлично в диктанте, сложные разборы синтаксические и прочее, но тут бах и "кажецца". вот это цца просто добивает.
Если уголовник-вор - Ваш идеал и пример для подражания, то да, знания не нужны. Имхо, достиг успеха не равно украл/убил. По этой шкале, пусть мой ребенок лучше не будет успешным.
В этих условиях невозможно выиграть))) Ответил - *****, не ответил - тоже *****.
Ну прям резкая, как ситро
. Я писала не о своих идеалах, а о том, что успех в жизни каждый понимает по своему. Из контекста не вырывайте предложения и все будет ок. Фразу: "успех в жизни - понятие относительное. Для одного беда, что жемчуг мелкий, для другого, что суп ***кий." - вы из цитаты выкинули, пост приобрел другой смысл, но зато вы так остро и умно выссказались 
Слив? Сможете без гула ответить на вопросы? Или даже с г углом? Ждем.
я думаю , тут все могут.
Грамматические явления в школе проходят? Парцелляция, литота, редуцирование и иная хрень
Я на лингвистике о таком впервые услышала.Нет. Например я, используя этот оборот в разговорной речи, давным давно забыл как это называется. Для решения задачи по геометрии нужно знать теорему, даже название которой давно забыто любым взрослым человеком, кроме преподавателей математики. Или делать дополнительные построения, что выходит за рамки стандартного решения.
