Учат иностранцев. У нас обучение: намного дешевле, чем в Европах, учат на живых людях, а не манекенах.
Автоматом — нет.
Нет конечно. Специальность смежная. Половина или больше в обучении было лишнего для меня.
Изначально обсуждалось, что большая часть нашего образования это устаревшее Г. Поэтому люди отправляют детей получать образование заграницей с персректиаой там работать.
Ну как бы... Вопрос очень непростой имхо... Советская система образования стояла на палочных принципах обучения. Обучаемых заставляли учиться, используя те или иные методы давления, а обучающих заставляли учить и спользуяя теже палочные методы. С развалом СССР стала разваливаться и система палочно-принудительного обучения. Многие старые кадры "на автомате" продолжали стараться кого то обучить и добросовестно выполнить свой "долг", но времена были уже не те, а ученик и студент обрели "права человека" и за попытку их насильно обучить могли послать на йух. Концепция системы обучения на Западе кардинально противоположна изначально. На йух посылают тех кто не хочет учиться, причём сразу. Знания никто не вкалачивает в обучаемых и не отслеживает посещаемость факультативов местных научных авторитетов. Постсоветская система также с большим удовольствием пришла к подобному пофигизму, культивируя принцип - спасение обучаемого, дело самого обучаемого. Однако с одной существенной разницей - спасение можно купить. Но главное, в чём западная система превосходит постсоветскую, это практическая часть. Наука (лаборатории), практика... У нас скоро забудут вообще это слово - практика. Мораль - учится лишь тот кто этого хочет и нет разницы где. Что же касается ценности спецов вне пределов своего государства, то стоит учесть, что сравнивать условного среднего специалиста с запада и нашего будет неправильно (повторюсь среднего), потому что один вышел из жёсткой мясорубки, где на выходе остались только те кто смогли доказать, что хотят работать на этой стезе, а другие доказали, что имеют что заплатить за диплом. Кроме того признание дипломов регулируется международными соглашениями и очень часто знания тут не при чём. Часто рынок вставляет свои коррективы в колёса желающих работать на рынке труда того или иного государства. Если врачи нужны, то их берут сразу с условными испытаниями и последующей условной нострификацией. IТ вообще могут взять без диплома... Однако как было выше сказано, доказывать, что что то умеешь будет нужно. Халявы не будет. Вмете с тем, какой то условный инженер переработки ******, даже при наличии диплома с отличием и возможности нострификации, может не подтвердить свой диплом, потому что своих девать некуда, а учить находу таких нет смысла, в очереди стоят свои злые и голодные с дипломами и знанием языка. В общем тут одним взмахом руки сложно отделить мух от котлет, имхо... 
А сколько раньше стоила такая же есть ссылки? Еще вопрос, сколько хотят за квартиру и за сколько ее проадут это разве не разные вещи?
Причем тут вообще внутри? Мы говорим о том, что можно взять любое старое здание существующего университета и набрать новых специалистов. Например в Университете Каразина так создали медицинский факультет и компьютерных наук. Зачем строить новое здание? Деньги нужны даже не на ремонт (а не то что на новое здание, когда куча старых), а в первую очередь на зарплаты.