Дамская курилка

[MiraUA]

Английский в таком же плачевном состоянии как и везде.

Та ладно. Везде разный уровень. Есть плачевный, есть нормальный, есть очень хороший.

 

[Злобныйёж]

Так я не поняла, ты 89 защищаешь или нет?

Ниче не поняла, ты 89 хвалишь или ругаешь?

Я пытаюсь сказать, что если запихнуть тупого в супер-пупер школу, он от этого умным не станет. Только несчастным.

 

[Ami]

Вот именно. И приходим мы к уже давно доказанной теореме: все зависит от учителя.

Угу, только вот преподавательский состав зависит от школы, и очень сильно. Хороший учитель не пойдет работать в захудалую ЗОШ.

 

[svetusik]

Вот именно. И приходим мы к уже давно доказанной теореме: все зависит от учителя.

и от склонностей ребенка.
Я, к примеру, очень любила биологию, сама все учила, к биологичке претензий не имела, но сейчас понимаю, что биологичка у нас была никакая и в классе было всего несколько человек знавших биологию.

 

[Злобныйёж]

Та ладно. Везде разный уровень. Есть плачевный, есть нормальный, есть очень хороший.

Та то понятно.
Опять же с высоты моего опыта.
плачевный опыт, это когда постоянно меняются учителя, буквально каждый семестр

 

[svetusik]

Я пытаюсь сказать, что если запихнуть тупого в супер-пупер школу, он от этого умным не станет. Только несчастным.

Не согласна. Я думала что страшно тупа в химии по природе своей, пока не посмотрела этот курс на ханакадеми.

 

[Ami]

Я пытаюсь сказать, что если запихнуть тупого в супер-пупер школу, он от этого умным не станет. Только несчастным.

Ой, не факт. У нас в 47 была очень сильная учительница математики, но действительно серьезно она занималась с 5-6 детьми из класса, остальных тупо натаскивая на сдачу экзамена. Умнее от этого они, может, и не стали, но вот в том, что стали несчастными - очень сомневаюсь, потому что экзамены сдали прекрасно.

 

[vitatel]

Я пытаюсь сказать, что если запихнуть тупого в супер-пупер школу, он от этого умным не станет. Только несчастным.

ну, на счет тупых - как-то непедагогично
на самом деле именно тупых детей почти не бывает
+ что подразумеваем под супер-пупер школой
27 или очаг? это две большие разницы, как говорится

но по сути - да
нужно смотреть по ребенку - далеко не всем детям будет хорошо в этом топе

 

[MiraUA]

Я пытаюсь сказать, что если запихнуть тупого в супер-пупер школу, он от этого умным не станет. Только несчастным.

Конечно.

Родители должны понимать, что супер рейтинговая 27я школа подходит ох далеко не всем детям, даже очень умным. Кому-то подходит, а других детей эта школа реально делает несчастными. А в каком-нибудь Очаге те же дети могут быть довольны и счастливы, и в итоге научатся большему, хотя у школы и не лучшие показатели.

 

[MiraUA]

27 или очаг? это две большие разницы, как говорится

 

[I_Lo]

что ты с ними делаешь?

...вялим их )

 

[I_Lo]

Я тоже сделаю, только когда, пока не решила. Я уже на неделю отбила у себя желание готовить

...желательно ж дома быть)) всё это время

Не бережешь ты себя совершенно

...Зима близкоооо

 

[Злобныйёж]

и от склонностей ребенка.
Я, к примеру, очень любила биологию, сама все учила, к биологичке претензий не имела, но сейчас понимаю, что биологичка у нас была никакая и в классе было всего несколько человек знавших биологию.

Вот.
А я учила высшую математику, с которой не справлялась, как здесь любят говорить: "от слова совсем", при этом школьную программу щелкала как семечки. Обожала географию, ездила на олимпиады, при этом при смене учителя меня безбожно загнобили.
Из положительного русский, украинский и химия.
Вообще с ужасом все это вспоминаю, потому что лицей многопрофильный, они набрали класс лингвистов, а по остальным профилям набралось по 2-3 человека и они запихнули всех детей в один класс. И вот каждый день по 8 уроков. Алгебра с геометрией ежедневно. Физика 5 раз в нед, так же углубленный экономико-правовой, уклон в хим-био, а ну и физика ж вместе с математикой. Из-за недостатка часов страдали языки, и на некоторые предметы не хватало доп часов, но программа оставалась углубленной, и изучалась в увеличенных объемах. Поэтому учились 6 дней.
Пистец был девизом этих 4 лет.

 

[Ami]

И вот каждый день по 8 уроков.

Обалдеть просто.

Вообще все то, что ты описываешь, хорошо объясняет, почему 89 лицей не блистал. Было много амбиций, а реализовали все это из рук вон плохо.

 

[D_1]

ужс какой-то...

Да **** какая-то.
Видимо она решила что она возьмёт всех детей с продлёнки и сводит на занятие, а там родители согласятся ходить. Но он не ходит на продленку и вообще не тот ребёнок которого ты спокойно уговоришь куда-то идти куда он не собирался.

 

[Злобныйёж]

ну, на счет тупых - как-то непедагогично
на самом деле именно тупых детей почти не бывает
+ что подразумеваем под супер-пупер школой
27 или очаг? это две большие разницы, как говорится

но по сути - да
нужно смотреть по ребенку - далеко не всем детям будет хорошо в этом топе

Блин люди, я о себе, а вы мне "не педагогично"...
Если ребенок любит танцы, как-то странно учить его математике, и лишать свободного времени на любимое занятие?

 

[D_1]

А в какой вы школе?

176

 

[Злобныйёж]

Обалдеть просто.

Вообще все то, что ты описываешь, хорошо объясняет, почему 89 лицей не блистал. Было много амбиций, а реализовали все это из рук вон плохо.

Вот именно. Меня как "********у" никто слушать не хотел. "Что там она понимает..."

 

[Злобныйёж]

Угу, только вот преподавательский состав зависит от школы, и очень сильно. Хороший учитель не пойдет работать в захудалую ЗОШ.

Тем не менее, и в хороших школах находятся те пару ложек дегтя, которые портят всю картину.
Помню свою пятерку по английскому, когда англичанка-склеротичка целый год изучала с нами один и тот же урок. London is the capital of Grait Britan...
Конечно все знали его наизусть, че там.

 

[Злобныйёж]

Да **** какая-то.
Видимо она решила что она возьмёт всех детей с продлёнки и сводит на занятие, а там родители согласятся ходить. Но он не ходит на продленку и вообще не тот ребёнок которого ты спокойно уговоришь куда-то идти куда он не собирался.

Вот за такое вообще б прибила.