Изобретать или нет?


Представьте себе, что в школьном класса есть компьютер. Один..
А у каждого школьника на столе есть одна или несколько кнопок А,В,С, Д...., соединенных, естественно, проводами с некоторым блоком компьютера. Учитель задает вопрос и предлагает (учащиеся предлагают) несколько вариантов ответов. Учащиеся нажимают кнопки, какие больше понравятся
, а компьютер фиксирует ответы...

Так вот, такой блок уже есть или его надо придумать и насколько это сложно технически?
Забегая вперед, отвечаю вопросом на вопрос
: а вы знаете, где в наших школах компьютер используется не только для изучения компьютера?


Представьте себе, что в школьном класса есть компьютер. Один..
А у каждого школьника на столе есть одна или несколько кнопок А,В,С, Д...., соединенных, естественно, проводами с некоторым блоком компьютера. Учитель задает вопрос и предлагает (учащиеся предлагают) несколько вариантов ответов. Учащиеся нажимают кнопки, какие больше понравятся
, а компьютер фиксирует ответы...

Так вот, такой блок уже есть или его надо придумать и насколько это сложно технически?
Забегая вперед, отвечаю вопросом на вопрос

: а вы знаете, где в наших школах компьютер используется не только для изучения компьютера?
