Реформа образования 2018 - деньги первоклашкам

[Стасичка]

а вы почитайте про страны с высоким уровнем самоубийств и почему это происходит. чем беднее и неблагоприятнее страна тем меньше самоубийств. на первый взгляд это кажется глупостью и не правдой. но если хоть немного вникнуть в суть вопроса, всё становится на свои места.

Эт чё, в Казахстане уровень жизни выше, чем в Бельгии? И где - суть?
Вряд ли, что именно - уровень жизни является фактором влияния, скорее - динамика. Мож, скорость, мож - ускорение. Более глубокую статистику надо иметь, в динамике. И не по одной стране, понятно.
Массовый суицид явно не признак здоровья. Равно как и смертность от пьянства. И Прибалтику вряд ли следует рассматривать как социально успешные страны.

 

[Стасичка]

 

[TatK@!!!]

Остаётся только удивляться, как эта уёбищная система образования произвела столько свободомыслящих, умных людей, многие из которых нашли себе работу на Западе, настолько опередившем в развитии Союз во всех отношениях.
Не иначе - самородки.

не иначе. потому как процент таких не так уж велИк.

 

[Ihtis]

В классе отравилось 2/3 детей после обеда в школьной столовой. Угадайте сколько человек родителей подписало соответствующую жалобу на имя директора?

100 % 2-3 человека, остальные еще выковать начали, что бы ничего не писали.

Ты, наверное, индиго и тебе не место в нормальной школе!

Я обычный парень вообще, который клал с прибором на гнилых совков!

 

[Ihtis]

Остаётся только удивляться, как эта уёбищная система образования произвела столько свободомыслящих, умных людей, многие из которых нашли себе работу на Западе, настолько опередившем в развитии Союз во всех отношениях.
Не иначе - самородки.

Именно - вопреки этому говну!

 

[TatK@!!!]

Эт чё, в Казахстане уровень жизни выше, чем в Бельгии? И где - суть?
Вряд ли, что именно - уровень жизни является фактором влияния, скорее - динамика. Мож, скорость, мож - ускорение. Более глубокую статистику надо иметь, в динамике. И не по одной стране, понятно.
Массовый суицид явно не признак здоровья. Равно как и смертность от пьянства. И Прибалтику вряд ли следует рассматривать как социально успешные страны.

угу, так зачем же вы приводите факт если без более глубокой статистики да ещё и в динамике и не по одной стране он не имеет ни какого значения?

 

[Стасичка]

не иначе. потому как процент таких не так уж велИк.

сам факт того, что профессионалы с постсоюза смогли составить конкуренцию местным при условии отсутствия родственников, связей, опыта соцадпатации в этих странах, зато при наличии языкового барьера, мне лично очень показателен.
Кроме этого...
Скажем так, я не понаслышке знаю уровень наших профессионалов. В сравнении. Так вот. Хают образование наше как правило из политических соображений, до того дошло, что есть темы, затронув которые, можно сообразить, что у человека в голове и стоит ли с ним вообще иметь дело

Лан. Я, в общем, не спроть пришёл. Так, мнение высказать.
Вы тоже высказывайте. Кто запретит...

 

[Стасичка]

угу, так зачем же вы приводите факт если без более глубокой статистики да ещё и в динамике и не по одной стране он не имеет ни какого значения?

Я же объяснил.
Кроме причинно-следственных связей есть ещё и факты, которые можно интерпретировать.
Если в стране высокий уровень самоубийств, что-то в стране не в порядке, и сильно. Если много умирает от пьянства - тоже.
Поэтому я и не склонен рассматривать Прибалтику как образец для подражания: хрен знает, чем оно там обусловлено. Это не я её поднял. Как образец.

 

[Dim@]

Видите ли, под предлогом впроваджэння инклюзивного образования протаскивают образование дистанционное.
Речь ни много, ни мало о том, что любой ребёнок (без медицинских предписаний, просто по желанию родителей) сможет получать образование на дому. Та же самая хрень готовится в системе ВО.
Что это означает.
Вместо того, чтобы решать реальные проблемы: создавать инфраструктуру села, поднимать уровень жизни, улучшать качество того образования за счёт повышения финансирования, предлагается: сократить число учебных заведений, сократить персонал, сократить непосредственный контакт педагога и учащегося. Это - прямой путь к деградации. Как СО, так и - общества.
Руководят страной не идиёты и скорее всего тоже - профессионалы (во всяком случае, у них есть профессионалы-консультанты). Из этих соображений я делаю вывод, что это не дебилизм, а планомерная политика экономии на социалке: системе образования и медицине (там тоже много забавностей).
В общем, они не в интересах Украины и украинцев проводят политику. Не знаю, кто их перекупил, но - ворогы, эт точно.

Мне кажется вы преувеличиваете проблему с дистанционным образованием.

 

[Svetuchka]

Остаётся только удивляться, как эта уёбищная система образования произвела столько свободомыслящих, умных людей, многие из которых нашли себе работу на Западе, настолько опередившем в развитии Союз во всех отношениях.
Не иначе - самородки.

Блин, при западной системе образования все могут найти себе работу на западе. И очень мало кто из выпускников университетов Глазго или Берлина работает на кассе в супермаркете.
А процент гениев - он не зависит от образования/государственного строя и даже материального достатка, как и процент сумасшедших.

 

[TatK@!!!]

Я же объяснил.
Кроме причинно-следственных связей есть ещё и факты, которые можно интерпретировать.
Если в стране высокий уровень самоубийств, что-то в стране не в порядке, и сильно. Если много умирает от пьянства - тоже.
Поэтому я и не склонен рассматривать Прибалтику как образец для подражания: хрен знает, чем оно там обусловлено. Это не я её поднял. Как образец.

ключевое слово - интерпретировать. а это очень субъективно.

я вообще не склонна брать кого-то за образец подражания в целом. нужно брать только хорошее и подходящее. то есть надо думать анализировать, примерять на себя и только после этого внедрять. но не стоит придумывать велосипед, много чего в мире уже придумано и оттестировано, можно увидеть последствия.

 

[TatK@!!!]

сам факт того, что профессионалы с постсоюза смогли составить конкуренцию местным при условии отсутствия родственников, связей, опыта соцадпатации в этих странах, зато при наличии языкового барьера, мне лично очень показателен.
Кроме этого...
Скажем так, я не понаслышке знаю уровень наших профессионалов. В сравнении. Так вот. Хают образование наше как правило из политических соображений, до того дошло, что есть темы, затронув которые, можно сообразить, что у человека в голове и стоит ли с ним вообще иметь дело

Лан. Я, в общем, не спроть пришёл. Так, мнение высказать.
Вы тоже высказывайте. Кто запретит...

я далека от политики и не хочу к ней приближаться. но мне очень не нравилась моя школа, и очень нравится школа в которой учится моя дочь. я бы с большим удовольствием променяла свою школу на её.

 

[Стасичка]

Мне кажется вы преувеличиваете проблему с дистанционным образованием.

Проблема не в дистанционном образовании, есть и хрен с ним. проблема, что и эту слабенькую систему норовят урезать, сократить и подменить эрзацем.
Я уже озвучил предполагаемую цель - экономия средств.
Мне лично много больше нравится идея: зарабатывать больше, а не тратить меньше.
Когда-то, в разгар войны, когда немцы бомбили Лондон, Черчиллю предложили урезать расходы на образование. На что Черчилль ответил: а для чего нам тогда вообще выигрывать эту войну?
Вот эта позиция мне ближе.
Я в эффективности этой системы, равно как и - медицины, вижу лучшее, или худшее будущее украинцев и Украины.
Поэтому я ... так эмоционально воспринимаю означенные вопросы. А не потому что хочется напрячься и поспорить

 

[Стасичка]

Блин, при западной системе образования все могут найти себе работу на западе. И очень мало кто из выпускников университетов Глазго или Берлина работает на кассе в супермаркете.
А процент гениев - он не зависит от образования/государственного строя и даже материального достатка, как и процент сумасшедших.

Вы ошибаетесь. Процент выпускников западных ВУЗов, работающих по специальности, весьма невысок. Во всяком случае, я о штатовских читал их аналитику. Это - бизнес, они дают образование, потом - ещё дают... люди берут кредит, потом - ещё... в общем, бизнес.
ВУЗы никак не отвечают за трудоустройство, или его отсутствие

 

[Svetuchka]

Вы ошибаетесь. Процент выпускников западных ВУЗов, работающих по специальности весьма невысок. Во всяком случае, я о штатовских читал их аналитику. Это - бизнес, они дают образование, потом - ещё дают... люди берут кредит, потом - ещё... в общем, бизнес.
ВУЗы никак не отвечают за трудоустройство, или его отсутствие

Однако был реальный случай, когда выпускница вуза подала в суд на вуз, когда не смогла найти работу после окончания)) Представьте такое тут))
Что значит, процент невысок? Есть сравнительная статистика с Украиной?

 

[Стасичка]

По нашей стране - вот любопытная аналитика

Тільки зареєстровані користувачі бачать весь контент у цьому розділі

Не знаю, чей это сайтик, но пару-тройку чисел проверил по официальной статистике - не врут.

 

[Стасичка]

Однако был реальный случай, когда выпускница вуза подала в суд на вуз, когда не смогла найти работу после окончания)) Представьте такое тут))
Что значит, процент невысок? Есть сравнительная статистика с Украиной?

Я не помню точные данные, а врать не хочу. Но было ... мало. Около 30%, что ли, или четверть.
Если оно так, то это скорее всего по большей части те, кто получает образование, работая.
В Украине такой статистики я не видел вовсе.

 

[Svetuchka]

Лучше всего качество образования в Украине иллюстрирует Доклад о человеческом развитии Организации Объединённых Наций. Так, в докладе за 2016г. Украина по качеству образования находится на 84 месте среди всех стране в мире. В данном случае динамика негативная. Мало того, что Украина в этом рейтинге среди всех европейских стран на 3-м месте с конца – хуже показатели только у Боснии и Молдавии. Однако и ежегодные показатели снижаются.

Вы считаете, что нам есть, что сохранять? Действительно?

 

[Dim@]

Проблема не в дистанционном образовании, есть и хрен с ним. проблема, что и эту слабенькую систему норовят урезать, сократить и подменить эрзацем.
Я уже озвучил предполагаемую цель - экономия средств.
Мне лично много больше нравится идея: зарабатывать больше, а не тратить меньше.
Когда-то, в разгар войны, когда немцы бомбили Лондон, Черчиллю предложили урезать расходы на образование. На что Черчилль ответил: а для чего нам тогда вообще выигрывать эту войну?
Вот эта позиция мне ближе.
Я в эффективности этой системы, равно как и - медицины, вижу лучшее, или худшее будущее украинцев и Украины.
Поэтому я ... так эмоционально воспринимаю означенные вопросы. А не потому что хочется напрячься и поспорить

Забей, нет никакого будущего... люди тупеют и будут тупеть дальше, тут ничего не поделаешь. Проблема не в людях, проблема в том, что их гораздо больше чем нужно. В 20 веке им образование давали не по простоте душевной, а по вполне корыстным мотивам - технологии производства того требовали.

 

[Svetuchka]

Я не помню точные данные, а врать не хочу. Но было ... мало. Около 30%, что ли, или четверть.
Если оно так, то это скорее всего по большей части те, кто получает образование, работая.
В Украине такой статистики я не видел вовсе.

На мой взгляд, около 5%.