Статус:
Offline
Реєстрація: 22.08.2009
Повідом.: 3072
Реєстрація: 22.08.2009
Повідом.: 3072
я возьму пример с г-жи:
не всем быть творческими личностями (хотя человек по природе своей - творец), но именно творческие личности получают более всего вреда в школе - их там попросту уничтожают, а именно от творческих личностей зависит благополучие прочих личностей.общая статистика скандинавских стран такова что больше суицидов среди всего населения, никакой "заслуги" у школы здесь нет, это просто национальный менталитет плюс экономическое благополучие, ведь когда у человека решены все второстепенные проблемы - перед ним встаёт действительно неразрешимая проблема о смысле жизниФинская система образования не хороша, но лучше украинской
Ведь вот проходят у нас в школе (в советской проходили) что "труд раба не эффективен", но при этом ученики и их родители в нашей "школе строгого режима" - суть рабы. Нужна ли такая дисциплина и школьная форма в школе? Весь вопрос в том кого мы хотим получить на выходе. Если раба винтика - то да, нужна, а если творца, изобретателя, созидателя, учёного и т.д. - нет. Только вот все мы живём и пользуемся на 99% в том и тем, что создали творцы, изобретатели, учёные, а не тем что создали рабы винтики. В нашей школе происходит процесс самовоспроизводства посредственностей, когда ничтожества и посредственности воспроизводят себе подобных.
Есть элементарные правила гигиены зрения, в том числе хорошее местное(!) освещение тетради-книги, не менее 30см от глаз до этой тетради-книги, смена режима зрительной нагрузки, учителя за этим почти не следят, а ведь это может быть самое полезное что они вообще могли бы сделать детям - сберечь зрение и позвоночник от сколиоза. Всё это есть в санитарных нормах, но в школе на нормы плюют.
Информация, которую пытаются впихнуть в школьника - не известно пригодится ли, а вот здоровье нужно однозначно. В школе так всё строго и попробуй скажи что тебе не нужно искусство от уборщицы бабы Мани, или урок этика мейд ин директор школы, а вот график медосмотров не соблюдается и проводится "для галочки" и профессиональные болезни школьников выявляются зачастую уже далеко не в начальной стадии.
Ученики изолированы сейчас (от реальной жизни), я предлагаю как раз их освободить, ведь "комфорт" как раз и состоит в свободе выбора. Вот мы спорим что лучше "вебинары" или школа, но ведь "Что лучше, а что хуже" - должны решать ученики вместе с родителями, а не учителя, директор, районо, методисты, государство и т.д! Самый большой вред и чудовищная ошибка в том, что "обязательное среднее образование" трактуется как обязанность посещения школы, а не обязанность сдачи тестов. Нужно чтобы обязанностью была только сдача промежуточных и итоговых тестов, а где и как получит знания ученик - выбор ученика и его родителей, сколько им надо школы и "соревновательных моментов", а сколько альтернативы. Сейчас шаг в лево/ в право - "Стой! Стрелять буду!", единственная альтернатива экстернат конкретно в Харькове трактуется (как не парадоксально) - как полная невозможность посещения школы, т.е. если выбрал (добился
. Загляните в первый попавшийся класс посреди урока - сгорбленные перекошенные спины, расстояние от глаз до тетради совсем не 30см, а у некоторых иногда и 3см
, не очень роскошное освещение тетради и доски, где висят "наглядные пособия" с мелким шрифтом, даже время несчастных коротких перемен крадётся бессовестными учителями, утверждающими что "звонок для учителя, а не для ученика!". Только могучее здоровье может спасти от близорукости и сколиоза в таких тяжких испытаниях.
. Зачем смотреть "удаленные лекции" (в прямой трансляции наверное?) и всматриваться в плохое изображение, если есть видеозаписи готовых лекций в первоклассном качестве?
