Статус: Офлайн
Реєстрація: 23.11.2011
Повідом.: 80
Реєстрація: 23.11.2011
Повідом.: 80
Не так давно у Владимира Леви я прочитала, что ребенок должен засыпать с миром и просыпаться с радостью.
Каждому человеку, какую-бы нишу он не занял во взрослой жизни, хочется
иметь место, где ему будут рады, где его поймут, поддержат, если надо
то пожурят, а главное, где он не будет чувствовать себя одиноким. Ведь
все мы понимаем, что наличие людей не свидетельствует об отсутствии
одиночества.
Мы привыкли общаться с детьми с позиции
"взрослый-ребенок", но ведь прежде всего мы имеем дело с человеком.
Разница только в том, что один пришел раньше в этот мир, а другой
позже.Но разве мы знаем с чем он пришел в этот мир? Мы начинаем "гнуть"
ребенка под себя как мы считаем правильным, а точнее как нам удобно. А
потом вступаем в союз со школой и прессуем его с двух сторон.
А
где же ребенок? А ребенка мы видим, когда есть повод его похвалить или
поругать. И еще, когда думаем во что его одеть и накормить.
Я хочу
вернуться к тому, как засыпают и просыпаются наши дети. Ведь это
установка на день и каждый последующий день, а в итоге- на всю жизнь.
Многие ли родители могут сесть в конце дня и пообщаться со своим
ребенком. Мы находим время для общения с коллегами и друзьями, но
столько ли времени мы уделяем нашим детям? Мне кажется, здесь и
возникает первое ощущение одиночества. Маленькие дети любят
разговаривать перед сном, но мы их зачастую или не понимаем или нас
утомляет их " болтавня", и мы говорим: "Ложись спать". Ребенок остается
наедине со своими мыслями. А потом, когда он подрастает, упрекаем его: "
Вот, ты не делишься со мной, все время проводишь с друзьями." А почему
так? Может быть потому, что в свое время его не научили делиться. Есть
родители, которые жалуются, что дети врут. Не потому ли они это делают,
что бояться говорить правду, зная что их накажут? А мы, взрослые, такие
умные и правильные, вдалбливаем им, что врать - плохо, но когда ребенок
приходит к нам со своим откровением, думаем не о том, скольких усилий
ему стоило прийти, честно сказать, а о том, что он сделал.
Мы
хотим, что бы дети нас уважали. Но показываем ли мы им это своим
примером и прежде всего по отношению к ним? Считаемся ли мы с их мнением
или исходим из того, кто старше-тот и прав?
Мы хотим подчинения и
послушания, не считаясь с индивидуальностью ребенка.Мы не всегда идем
на сотрудничество, ведь оно забирает много сил и времени, а главное,
требует особого терпения.
Когда ребенок начинает задавать взрослые
вопросы, мы ищем любые лазейки, лишь бы не называть вещи своими именами,
особенно это касается вопросов полового воспитания и просвещения. И
снова оставляем детей наедине со своими мыслями, а потом и с искаженной
информацией, поступающей от куда угодно, только не от нас. А ведь
половое воспитание-это также воспитание нравственности.
Говорят, что ребенок - это Душа посланная на воспитание.
Хочется, что бы на этой благодатной почве, взрастали семена мудрости, любви и уважения.
И наши дети засыпали с миром и просыпались с радостью.
2004 г.
Каждому человеку, какую-бы нишу он не занял во взрослой жизни, хочется
иметь место, где ему будут рады, где его поймут, поддержат, если надо
то пожурят, а главное, где он не будет чувствовать себя одиноким. Ведь
все мы понимаем, что наличие людей не свидетельствует об отсутствии
одиночества.
Мы привыкли общаться с детьми с позиции
"взрослый-ребенок", но ведь прежде всего мы имеем дело с человеком.
Разница только в том, что один пришел раньше в этот мир, а другой
позже.Но разве мы знаем с чем он пришел в этот мир? Мы начинаем "гнуть"
ребенка под себя как мы считаем правильным, а точнее как нам удобно. А
потом вступаем в союз со школой и прессуем его с двух сторон.
А
где же ребенок? А ребенка мы видим, когда есть повод его похвалить или
поругать. И еще, когда думаем во что его одеть и накормить.
Я хочу
вернуться к тому, как засыпают и просыпаются наши дети. Ведь это
установка на день и каждый последующий день, а в итоге- на всю жизнь.
Многие ли родители могут сесть в конце дня и пообщаться со своим
ребенком. Мы находим время для общения с коллегами и друзьями, но
столько ли времени мы уделяем нашим детям? Мне кажется, здесь и
возникает первое ощущение одиночества. Маленькие дети любят
разговаривать перед сном, но мы их зачастую или не понимаем или нас
утомляет их " болтавня", и мы говорим: "Ложись спать". Ребенок остается
наедине со своими мыслями. А потом, когда он подрастает, упрекаем его: "
Вот, ты не делишься со мной, все время проводишь с друзьями." А почему
так? Может быть потому, что в свое время его не научили делиться. Есть
родители, которые жалуются, что дети врут. Не потому ли они это делают,
что бояться говорить правду, зная что их накажут? А мы, взрослые, такие
умные и правильные, вдалбливаем им, что врать - плохо, но когда ребенок
приходит к нам со своим откровением, думаем не о том, скольких усилий
ему стоило прийти, честно сказать, а о том, что он сделал.
Мы
хотим, что бы дети нас уважали. Но показываем ли мы им это своим
примером и прежде всего по отношению к ним? Считаемся ли мы с их мнением
или исходим из того, кто старше-тот и прав?
Мы хотим подчинения и
послушания, не считаясь с индивидуальностью ребенка.Мы не всегда идем
на сотрудничество, ведь оно забирает много сил и времени, а главное,
требует особого терпения.
Когда ребенок начинает задавать взрослые
вопросы, мы ищем любые лазейки, лишь бы не называть вещи своими именами,
особенно это касается вопросов полового воспитания и просвещения. И
снова оставляем детей наедине со своими мыслями, а потом и с искаженной
информацией, поступающей от куда угодно, только не от нас. А ведь
половое воспитание-это также воспитание нравственности.
Говорят, что ребенок - это Душа посланная на воспитание.
Хочется, что бы на этой благодатной почве, взрастали семена мудрости, любви и уважения.
И наши дети засыпали с миром и просыпались с радостью.
2004 г.