Мне в "гости" к ним забредать не надо было, потому что дочери посоветовала IH наша родственница, которая перепробовала множество курсов и репетиторов, а потом сама преподавала английский. Она протестировала дочь, поговорила с ней, выяснила, что бы хотелось, и сказала, что оптимальным для нас будет именно этот вариант.
Нормальное восприятие. С большим удовольствием ходит, много читает, смотрит фильмы.
Тут очень индивидуально, мне кажется. Для кого-то какие-то нагрузки будут в радость, а кому-то будет очень тяжело.
Спасибо. На всякий случай будем иметь в видуВнесу ясность. Здесь я о своем личном опыте пишу. Курсы действительно хорошие. Мне есть с чем сравнить. В Студенческом целая ветка с отзывами. Мне их рекомендовал репетитор моего чада. Но детвору туда принимают только с 14 лет. Уже узнавала. На сегодняшний день эти курсы, пожалуй, единственный конкурент IH по качеству групповых занятий. Домашки и самостоятельной работы там очень много, что требует соответствующего времени. Находятся в районе ЮЖД, в 13 школе. Т.е., как бы не так далеко от нашего ФМЛ. Есть еще прямо за нашим лицеем ХКТЭК. Так вот у них снимает помещение Tower Language Centre. Центр имеет свой сайт и там есть подростковые группы на 16:00. Просто хочется, чтоб и курсы были хорошие да еще в пределах досягаемости лицея. Ну вот по Тауэру, увы, в Харькове практически нет отзывов
. Только по Киеву, но пока положительные.
работает и даже не думает менять этот статус
известно становится в мае, но иногда к концу лета вносятся коррективы
а тут и не будет единого мнения
)) у каждого своя колокольня В лицее несколько учителей, которые умеют и могут готовить олимпиадников (олимпиадная математика и математика вообще, это смежные, но разные вещи). Их распределяют по одному на каждый год обучения. Просто потому, что их не так уж и много. Если у ребенка есть к этому наклонности, если он занимается в этом направлении, то вы должны быть в теме к кому пойти. Если просто ребенок "с улицы", то может и не стоит стремиться в самый сильный класс. Может ребенку, в этом случае, не стоит со старта конкурировать с самыми сильными и подготовленными в эвриках/университетах/физматиках детьми? В любом случае природа возьмет свое и те, кому суждено чего-то добиться, свое возьмут.
Я бы уточнила: умеют все, а могут единицы. По одной простой причине- не из каждого ребенка получится олимпиадник. Это как и в большом спорте. Учитель-тренер не возьмет в класс бесперспективного.
. Я бы к Берштейну отдала, очень бы хотела, но вроде бы он пятый не берет. и уже выбрал того учителя, что посоветовала мама ,но перед этим я проштудировала всю тему на форуме, показывала сыну отзывы о учителях (как позитивные так и негативные) .... Сейчас сыну учитель нравится, не смотря на то, что тот и единицы ставит. А в случае, если ребенок "не сошелся характером" с учителем всегда можно перевестись в паралельный класс
а откуда такая информация?
тут каждому своё. в бассейн тоже некоторые идут просто поплавать, а некоторые изначально на олимпийское золото метят
сорри за офф, и с трех лет занимаются математикой.
Ну в три мы тоже уже умели считать, складывать и вычитать )) Все время что-то считал...было много игр на компе математических....только я не считала, что мы занимаемся математикой....просто старалась дать ему побольше информации в разных направлениях... а вот водить по кружках не было возможности, но если с ребенком заниматься самой, то можно и без них обойтись. Главное заниматься и не важно кто это делает мама или учитель (в дошкольном возрасте).
Так всем смело и говорите, считали с пеленок!Ну этому я как-то не придавала значение, потому что для меня было шоком, что ребенок в 1 год и 9 месяцев знал уже все буквы, а разговаривать начал после двух (сразу наверное буквы решил выучить
)... так что счет и сложение были "как так и надо"....ну а задачу с басейном он решил еще в пять лет....Мы на олимпиаде в лицее взяли третье место, потом на собеседовании ребенок решил задания, что дал учитель (сын сказал, что не сложные). С ребенком некоторое время общались без мамы (на собеседовании), потом пригласили меня и спросили у кого мы хотим учится, потому что для сильного класса подготовка была достаточная. Но так как у сына "учителя не прошли собеседование", я сказала что мы "подумаем"... Наверное мы одни такие кадры были
....Когда подавала документы на зачисление, то сын был в списках сильного класса. (А с сыном договорилась на сильный класс ) Спрашивали еще в какой мы класс хотим 1-й, 2-й, 3-й....вроде как от цифры зависит сильный класс или нет. Но такую закономерность я не отслеживала и для меня это было не важно..... Но есть такие дети (да и родители) для которых олимпиады - это катастрофа. В таком случае, я думаю что не нужно идти к "учителю-олимпиаднику". Другой учитель на параллели я думаю даст тоже достойный уровень знаний, но без лишних переживаний ученика и его родителей о "олимпиадном движении".
Мой принимает участие практически во всех олимпиадах, что проводят в лицее. Для него это норма - нет никакого стресса и переживаний. Единственное, что огорчает его, так это то что пропал еще один выходной
, зато спал с таблицей умножения под подушкой и в порыве чуйств мог расцеловать мою линейку "я так люблю цифры" ))) А примерно лет с 4-5 и до сих пор все или многие игры и занятия "для себя" сводятся к построению рейтинговых списков чего угодно, схем, таблиц, расчета коэффициентов тоже чего попало и каких вздумается и выстраиванием всего на свете в рядочок 
С рейтингами-это вы в точку. Может,у нас разлученные в детстве близнецы?зато спал с таблицей умножения под подушкой и в порыве чуйств мог расцеловать мою линейку "я так люблю цифры" ))) А примерно лет с 4-5 и до сих пор все или многие игры и занятия "для себя" сводятся к построению рейтинговых списков чего угодно, схем, таблиц, рассчета коэффициентов тоже чего попало и каких вздумается и выстраиванием всего на свете в рядочок
Мой в 3 ровно считал до 10000, называя все четырехзначные номера машин. На горшок он пошел позже, чем научился читать и считать. Таблица умножения- за две недели 5 лет "для удовольствия", по часам-в 4 года. А уж рейтинги, какие-то таблицы, какие-то ранги, схемы-это часами. Такие дети называются "дигиталами"-не визуалами, не аудиалами, а "цифровыми", в цифрах для них и смысл, и соль всей жизни.
Недавно был на соревнованиях по бадминтону, занимается совсем недавно, так что ордена-медали конечно же не привез, зато оттарабанил с порога весь списочный состав с именами, фамилиями, годом рождения и результатами сыгранных партий Там в голове хранятся какие-то невообразимые массивы данных, от результатов футбольных матчей за последние надцать лет до порядковых номеров элементов таблицы Менделеева. Непонятно зачем и почему это нравится и запоминается - "просто". Зато элементарные бытовые моменты - часто совершенно мимо. Когда в очередной он потерял очередную шапку, я сказала в сердцах что-то вроде "Что у тебя вообще в голове?" Ответил "Ну.. сейчас химия и геометрия, но еще немножко алгебры..."У моего после последней олимпиады по математике были только одни впечатления "хорошо, что писали в кабинете химии. Я за час написал, а два часа учил таблицу Менделеева" .