Дамская курилка part2 - Part 1

[O'Navy]

трудолюбие , мозги , упорство , умение рисковать , креативность , мобильность , организаторские способности . Но както ж это можно воспит ать? Или нельзя?

При наличии предпрсылок. При отсутствии- можно привить начальные навыки, но будет не тот торт
Как можно привить умение рисковать? Это абсолютно врожденное качество. Не склонному к риску человеку , максимум, можно привить способность не бояться каждого шага. Но рисковать он все равно не станет. Со всем остальным- тоже.
Они с садика все разные, со своими характерами. Вот, кто им что прививал?

Потому, как наблюдаю маразм в мелочах. А вот когда возникает "больничный" вопрос, то человек спокоен, как удав

Ну,тогда этот маразм от незнания, наверное. Вместо того,чтоб почитать и разобраться- легче впасть в маразм. Но у меня таких нет. У меня адекватные

 

[прекрасница]

При наличии предпрсылок. При отсутствии- можно привить начальные навыки, но будет не тот торт
Как можно привить умение рисковать? Это абсолютно врожденное качество. Не склонному к риску человеку , максимум, можно привить способность не бояться каждого шага. Но рисковать он все равно не станет. Со всем остальным- тоже.
Они с садика все разные, со своими характерами. Вот, кто им что прививал?



Ну,тогда этот маразм от незнания, наверное. Вместо того,чтоб почитать и разобраться- легче впасть в маразм. Но у меня таких нет. У меня адекватные

ну у всех разные характеры , но и чтото наверно и от родителей зависит

 

[Виля]

Можно, но не на всех методика привития успешности сработает.

несомненно. Универсальной пилюли нет. Ну и вообще успешность в современном плане нужна не всем, загонять их туда - тоже не торт.
Важно, мне кажется - вырастить СЧАСТЛИВОГО человека. Не ежиминутно, а в целом по жизни, не для внешнего мира, а именно внутри себя чтоб он был счастлив. Самореализованного, самодостаточного. Не важно - найдет он эту реализацию в семье, или работе, или в Тибет уйдет. Умение понять, что его определение счастья отлично от твоего - еще один крупный педагогический успех

 

[svetusik]

а тебе будет интересно именно с ссылками на источники?

Не обязательно с ссылками, но с упоминанием исследований. Я в курсе того, что тот же Питер Грей, по учебникам которого учатся в йеле и гарварде и которого я читала, очень ратует за самообучение и игры, бОльшее количество ответственности для детей но он немного другие условия выставляет, там дети живут как бы в своем обществе где старшие с младшими и должны им помогать, плюс есть определенные правила поведения которые должны соблюдать абсолютно все.
н
А по Монтессори, кстати, проводили исследования, которые выявили, что дети обучавшиеся по системе в раннем детстве действительно развиваются быстрее, НО после 11-12 лет между ними и обычными детьми нет абсолютно никакой разницы. Т.е. получается, что если ребенок не отстает в развитии система монтессори ничего дополнительного в жизни ему не даст.

И вот еще, никого не покоробило что дядька не совсем адекватно общается с учителями в школе, а его ребенок откровенно хамит приветливой продавщице кондитерской и дядька это считает отличным скилом?

 

[Enser057]

несомненно. Универсальной пилюли нет. Ну и вообще успешность в современном плане нужна не всем, загонять их туда - тоже не торт.
Важно, мне кажется - вырастить СЧАСТЛИВОГО человека. Не ежиминутно, а в целом по жизни, не для внешнего мира, а именно внутри себя чтоб он был счастлив. Самореализованного, самодостаточного. Не важно - найдет он эту реализацию в семье, или работе, или в Тибет уйдет. Умение понять, что его определение счастья отлично от твоего - еще один крупный педагогический успех

может ли передаваться от наличия в себе это ощущение? как это врастить в детей, если не чувствовать в себе? и как объяснить, что счастье не зависит от мишуры более дорогих игрушек других детей?
зы
вообще занятно получается, как произвести ребенка на свет учат на курсах, а как воспитать человека, нет таких курсов. я узнавал. то есть как нибудь сами. как вас самих воспитали.

 

[Виля]

И вот еще, никого не покоробило что дядька не совсем адекватно общается с учителями в школе, а его ребенок откровенно хамит приветливой продавщице кондитерской и дядька это считает отличным скилом?

вот это покоробило) И про подделку подписи тоже, мог бы и подписывать не глядя)

А по Монтессори, кстати, проводили исследования, которые выявили, что дети обучавшиеся по системе в раннем детстве действительно развиваются быстрее, НО после 11-12 лет между ними и обычными детьми нет абсолютно никакой разницы. Т.е. получается, что если ребенок не отстает в развитии система монтессори ничего дополнительного в жизни ему не даст.

на самом деле интересне, имхо, что у них там после 30) Но к Монтессори вопросы есть, я знаю. Но на само деле не сломать - это уже зачастую хорошо.

 

[O'Navy]

несомненно. Универсальной пилюли нет. Ну и вообще успешность в современном плане нужна не всем, загонять их туда - тоже не торт.
Важно, мне кажется - вырастить СЧАСТЛИВОГО человека. Не ежиминутно, а в целом по жизни, не для внешнего мира, а именно внутри себя чтоб он был счастлив. Самореализованного, самодостаточного. Не важно - найдет он эту реализацию в семье, или работе, или в Тибет уйдет. Умение понять, что его определение счастья отлично от твоего - еще один крупный педагогический успех

Да

 

[alisator]

может ли передаваться от наличия в себе это ощущение? как это врастить в детей, если не чувствовать в себе? и как объяснить, что счастье не зависит от мишуры более дорогих игрушек других детей?
зы
вообще занятно получается, как произвести ребенка на свет учат на курсах, а как воспитать человека, нет таких курсов. я узнавал. то есть как нибудь сами. как вас самих воспитали.

Несомненно, что необходимо сначала бороть своих демонов. Но дети могут быть непредсказуемо отличными от нас и именно это пугает

 

[Виля]

Несомненно, что необходимо сначала бороть своих демонов. Но дети могут быть непредсказуемо отличными от нас и именно это пугает

ага, в первую очередь надо научится не пугаться этого)

 

[alisator]

Не обязательно с ссылками, но с упоминанием исследований. Я в курсе того, что тот же Питер Грей, по учебникам которого учатся в йеле и гарварде и которого я читала, очень ратует за самообучение и игры, бОльшее количество ответственности для детей но он немного другие условия выставляет, там дети живут как бы в своем обществе где старшие с младшими и должны им помогать, плюс есть определенные правила поведения которые должны соблюдать абсолютно все.
н
А по Монтессори, кстати, проводили исследования, которые выявили, что дети обучавшиеся по системе в раннем детстве действительно развиваются быстрее, НО после 11-12 лет между ними и обычными детьми нет абсолютно никакой разницы. Т.е. получается, что если ребенок не отстает в развитии система монтессори ничего дополнительного в жизни ему не даст.

И вот еще, никого не покоробило что дядька не совсем адекватно общается с учителями в школе, а его ребенок откровенно хамит приветливой продавщице кондитерской и дядька это считает отличным скилом?

Дядька отлично встроен в социальной лестнице, ребенок это знает и умело пользуется. Ни хорошо, ни плохо

 

[svetusik]

Дядька отлично встроен в социальной лестнице, ребенок это знает и умело пользуется. Ни хорошо, ни плохо

Получается что, к примеру, какой-то чиновник отлично встроен в социальную лестницу, а его ребенок может кого-то побить потому, что ему за это ничего не будет. И это тоже не хорошо и не плохо?
Сразу вспоминается "и эти люди запрещают мне ковыряться в носу"

 

[alisator]

Получается что, к примеру, какой-то чиновник отлично встроен в социальную лестницу, а его ребенок может кого-то побить потому, что ему за это ничего не будет и это тоже не хорошо и не плохо.
Сразу вспоминается "и эти люди запрещают мне ковыряться в носу"

Таковы реалии в нашем больном обществе

 

[svetusik]

Таковы реалии в нашем больном обществе

Ну я это вообще не к реалиям, а к тому что этот человек еще и раздает другим советы, причем за деньги.

У моей приятельницы сын учится в классе с мальчиком у которого мама практикующий психолог, жутко проблемный ребенок создающий проблемы родителям и окружающим детям.

 

[alisator]

Ну я это вообще не к реалиям, а к тому что этот человек еще и раздает другим советы, причем за деньги.

У моей приятельницы сын учится в классе с мальчиком у которого мама практикующий психолог, жутко проблемный ребенок создающий проблемы родителям и окружающим детям.

Я вообще ничьё мнение не считаю единственно верным. Но дядька с регалиями считает, что вправе как- то так поступать ибо выгрыз себе место под солнцем. И своего отпрыска учит той же поведенческой модели, ведущей к подобному успеху, при этом рассуждая о свободе и выборе.

 

[Виля]

Я вообще ничьё мнение не считаю единственно верным. Но дядька с регалиями считает, что вправе как- то так поступать ибо выгрыз себе место под солнцем. И своего отпрыска учит той же поведенческой модели, ведущей к подобному успеху, при этом рассуждая о свободе и выборе.

так он же говорит, что систему можно оценить и скорректировать только извне)

 

[Musuk]

Я уважаю и поддерживаю свободу соседских детей, котиков и песиков. Даже когда они ломают руки и ноги, прыгая по крышам, бьют стекла в чужих авто, попадают под проезжающий автомобиль и прочее.

Но для своих детей я таких возможных последствий не хочу, вероятно я тиран

и я получаюсь тираном,
но стараюсь от этого уходить, обозначаю границы и рассказываю, что будет, если выйдет за них

Ну я это вообще не к реалиям, а к тому что этот человек еще и раздает другим советы, причем за деньги.

У моей приятельницы сын учится в классе с мальчиком у которого мама практикующий психолог, жутко проблемный ребенок создающий проблемы родителям и окружающим детям.

мама психолог, забывает, что она психолог (
маму к психологу
"Внутренняя свобода, конечно, подразумевает определенные рамки. Помните основное правило жизни, которое проповедовали хиппи в семидесятых годах прошлого века? «Делай, что тебе нравится, не мешая другим». На мой взгляд, очень правильная мысль. Ребенку стоит объяснять, что его свобода заканчивается там, где начинается свобода другого человека."

 

[alisator]

так он же говорит, что систему можно оценить и скорректировать только извне)

С этим не поспоришь. Еще он говорит, что любви к детям на самом деле нет

 

[Виля]

С этим не поспоришь. Еще он говорит, что любви к детям на самом деле нет

ну, вообще любви нет. Есть сложный комплекс нейро-гуморальных реакций. То такэ)

Вдруг кто случайно не видел

⚠ Тільки зареєстровані користувачі бачать весь контент та не бачать рекламу.

 

[Lidik]

Ну я это вообще не к реалиям, а к тому что этот человек еще и раздает другим советы, причем за деньги.

У моей приятельницы сын учится в классе с мальчиком у которого мама практикующий психолог, жутко проблемный ребенок создающий проблемы родителям и окружающим детям.

И опять таки "сапожник без сапог" - классика.

ну, вообще любви нет. Есть сложный комплекс нейро-гуморальных реакций. То такэ)

Вдруг кто случайно не видел

⚠ Тільки зареєстровані користувачі бачать весь контент та не бачать рекламу.

Ну почему же нет? Сама же дала характеристику этому слову: "сложный комплекс..." все так и есть, этот бурлящий и видоизменяющийся комплекс и есть любовь.

 

[Виля]

А в это время Водянова беременна пятым ребенком.