Всё сказанное абсолютно верно.Очевидно посмеялись надо мной.
Хочу заметить, что в этом процессе есть такой нюанс.
Люди так устроены, что решают свои проблемы по мере их поступления,
и являются "батьками" ровно столько, сколько они сталкиваются с системой образования пока учатся их дети.
Таким образом пока батьки осознают, что проблемы образования (именно образования, а не покупки оценок и "корочек") это и их проблемы тоже, то уже и десятый класс нагрянул и нужно "переходить" из школы в ВУЗ и т.д.
И важное слово здесь - "осознают"! Если конечно они этого захотят.
А реально мало кто из родителей считает, что их успех зависит от качества/уровня их образования. А те кто так считает выглядят на общем "сером" фоне "белыми воронами".
Скажу по секрету: В ЦЕЛОМ с вузовскими учебниками по сравнению со школьными СЕЙЧАС дела обстоят ЕЩЕ ХУЖЕ. Положение усугубляется снижением количества лекционных часов, т.е. многие вопросы студенты теперь должны прорабатывать самостоятельно по учебникам.
Не помню никаких учебников в вузе. Конспекты - да, список доп литературы тоже. И кому они там нужны. Тем более, сейчас все есть в сети. И читальный зал никто не отменял.Скажу по секрету: с вузовскими учебниками по сравнению со школьными СЕЙЧАС дела обстоят ЕЩЕ ХУЖЕ. Положение усугубляется снижением количества лекционных часов, т.е. многие вопросы студенты теперь должны прорабатывать самостоятельно по учебникам.
Причем создается впечатление, что всем вроде бы ЗАИНТЕРЕСОВАННЫМ (в том числе студентам, преподавателям, работодателям) - "по барабану".
И как не удивительно, кроме неравнодушных родителей, на эту ситуацию повлиять некому.
Увы.
У кого план, а у кого конспект.
Скажите, вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО думаете, что для качественного освоения предмета можно обойтись только ими? Представьте, что студент на экзамене, вместо цитат из Котлера, рассказывает лектору, который готовился по указанному учебнику, что-то другое
Что для студента важнее - научная истина или оценка?Математика - Виленкин, Галицкий, Сканави
bookman имел в виду, наверное, в том числе форму изложения, не всегда пригодную для школьников соответствующего возраста.
Слушали, пытались понять и запомнить то, что говорил учитель. Наверное, сейчас мало что изменилось.сейчас - да.
Проблема не в оценке и, тем более, не в научной истине.
Я знаю, что это за книги. Более того, я по ним училась. И никаких "старых" учебников при наличии хороших учителей не видела в глаза. Хотите сказать, что по Яворскому нельзя выучить школьный курс физики? Или, прорешав Сканави, нельзя сдать ЗНО на 195 минимум? Можно и даже очень легко.Да, давно вы учились.
1. Сканави - это автор не учебника, а задачника для поступающих.
Яворский, Селезнев и Розенталь знамениты НЕ школьными учебниками, а справочными изданиями.
2. Просто положите рядом и сравните старые школьные учебники по математике и физике с новыми, которые подготовили Ершова, Генденштейн и другие хорошие современные авторы-практические педагоги. В СССР учебники писали академики и министерские чиновники, ВЕСЬМА далекие от реалий средней школы.
Современные методики изложения материала по многим параметрам лучше своих предшественников.
Я-то прекрасно понимаю, в чём проблема
Поэтому и говорю, что первичны программы и кадры, а не учебники и пособия. Если в ВУЗах дисциплины читают теорЭтики, которые о своём предмете знают лишь из книг, то проблема даже не в книгах, Вы не находите?Можно, если есть много энтузиазма
Как раз именно в этом случае важно, чтобы в Украине были ХОРОШИЕ учебники, по которым ПРИ ЖЕЛАНИИ пересичний студент может с интересом, легко и эффективно выучить ЛЮБОЙ предмет.
Так учебник есть, в чем вопрос? Или он должен быть насильно внедрен даже тем, кто не хочет?Можно, если есть много энтузиазма
Но по учебникам Генденштейна это будет проще, быстрее, интереснее и эффективнее.
Как раз именно в этом случае важно, чтобы в Украине были ХОРОШИЕ учебники, по которым ПРИ ЖЕЛАНИИ пересичний студент может с интересом, легко и эффективно выучить ЛЮБОЙ предмет.
Это очень спорный вопрос. Далеко не любой учитель может работать по Ершовой, к примеру. Учебник Генденштейна настолько суров, что его поймут даже учителя?Можно, если есть много энтузиазма
Но по учебникам Генденштейна это будет проще, быстрее, интереснее и эффективнее.
