Лицей № 27

[Sunbay]

Да.... Шкафчики и минимальный комфорт зажглм дискуссию на пару страниц...
Конечно нам советским мамам и папам пережившим "тяготы и лишения" наверно меньше всего хочется тогоже для своих детей.
И дело здесь на в "щкафчиках" - дело в уважении к ребенку. Это вообще не принято в нашей школе, и в высшей тоже... Не многие из моих преподавателей обращались на Вы к студентам... В то время как, многие психологи настоятельно рекомендуют это обращение уже к 5ти классникам. И уверяю, как только вы попробуете общаться на "ВЫ" с подростком - многое может измениться. Это просто маленький примерчик.
Я прекрасно понимаю, что если попадутся адекватные родители и вменяемый преподаватель - сделаем и ремонт и шкафчики))) Но вот отношение к детям, увы не изменит ни престижная 27я, ни дорогая частная школа... Ушло поколение преподавателей...

 

[Лариса В.]

Конечно нам советским мамам и папам пережившим "тяготы и лишения" наверно меньше всего хочется тогоже для своих детей.
И дело здесь на в "щкафчиках" - дело в уважении к ребенку. Это вообще не принято в нашей школе, и в высшей тоже... Не многие из моих преподавателей обращались на Вы к студентам... В то время как, многие психологи настоятельно рекомендуют это обращение уже к 5ти классникам. И уверяю, как только вы попробуете общаться на "ВЫ" с подростком - многое может измениться. Это просто маленький примерчик.
Я прекрасно понимаю, что если попадутся адекватные родители и вменяемый преподаватель - сделаем и ремонт и шкафчики))) Но вот отношение к детям, увы не изменит ни престижная 27я, ни дорогая частная школа... Ушло поколение преподавателей...

Как-то всё у Вас пессимистично кругом.

И раньше было хорошо - об этом Вам расскажут сторонники теории "лицей нынче не тот". И сейчас хорошо - об этом говорят переполненные классы лицея. Ведь лицей - не районная школа, куда "записывают" по месту жительства. Сюда идут добровольно, по желанию. А (перефразируя) "Я скакала за Вами десять миль, чтобы сказать Вам как я Вас ненавижу" - таких в лицее единицы. Иногда они здесь что-то пишут.

Об уважении к ребенку...
Предположим, что Вы хотите купить своему ребенку домашнего молока.
Вы обратите внимание на вкус, свежесть, жирность, цену молока и аккуратность хозяйки коровы. Или для Вас будут иметь значение масть коровы, длина её хвоста, кличка и цвет платка у хозяйки коровы?
Абстрактный пример: ребенок умный и способный, любит математику, ему явно тесно в школьной "программе". Но заботливые родители говорят ему: "Нет, Петенька, ты не пойдешь в математический лицей. Там не уважают детей - у тебя личный шкаф появится там только в 9-м классе".

И в высшей школе есть преподаватели, которые безукоризненно вежливы со студентами. Но их лекции скучны, убоги, не информативны...

"Зри в корень!" - актуально во все времена.

 

[_SOm]

И уверяю, как только вы попробуете общаться на "ВЫ" с подростком - многое может измениться.

не всегда в ту сторону, в которую хотелось бы, "все может измениться"...

 

[Kozadereza]

Да.... Шкафчики и минимальный комфорт зажглм дискуссию на пару страниц...
Конечно нам советским мамам и папам пережившим "тяготы и лишения" наверно меньше всего хочется тогоже для своих детей.
И дело здесь на в "щкафчиках" - дело в уважении к ребенку. Это вообще не принято в нашей школе, и в высшей тоже... Не многие из моих преподавателей обращались на Вы к студентам... В то время как, многие психологи настоятельно рекомендуют это обращение уже к 5ти классникам. И уверяю, как только вы попробуете общаться на "ВЫ" с подростком - многое может измениться. Это просто маленький примерчик.
Я прекрасно понимаю, что если попадутся адекватные родители и вменяемый преподаватель - сделаем и ремонт и шкафчики))) Но вот отношение к детям, увы не изменит ни престижная 27я, ни дорогая частная школа... Ушло поколение преподавателей...

Полностью соглашусь с последним Вашим утверждением. Педсостав опаршивел знатно.
А вот по поводу "на Вы".. Я пробовала такое практиковать, а потом дети в своих анонимных записках, которые они мне написали в конце четверти, просили прекратить. И это были 10-классники! Они хотели быть ближе. Уважение чувствуется даже если учитель говорит "ты" и без уважения к детям лучше не соваться

 

[kamzol]

Да.... Шкафчики и минимальный комфорт зажглм дискуссию на пару страниц...
Конечно нам советским мамам и папам пережившим "тяготы и лишения" наверно меньше всего хочется тогоже для своих детей.
И дело здесь на в "щкафчиках" - дело в уважении к ребенку. Это вообще не принято в нашей школе, и в высшей тоже... Не многие из моих преподавателей обращались на Вы к студентам... В то время как, многие психологи настоятельно рекомендуют это обращение уже к 5ти классникам. И уверяю, как только вы попробуете общаться на "ВЫ" с подростком - многое может измениться. Это просто маленький примерчик.
Я прекрасно понимаю, что если попадутся адекватные родители и вменяемый преподаватель - сделаем и ремонт и шкафчики))) Но вот отношение к детям, увы не изменит ни престижная 27я, ни дорогая частная школа... Ушло поколение преподавателей...

В классе немногие преподаватели разрешат делать шкафчики.Просто места не хватит.
Вы живете, по вашим словам, не очень далеко. Значит, даже если будет много вещей, носить их будет недалеко. Сменку и физкультуру можно вешать в раздевалке и за собой не носить.
Тут в округе хороших школ маловато, так что попробуйте. Если ребенок не будет лениться и тянуть время, то со всеми домашними заданиями можно справляться за адекватное время и успевать что-то еще.

 

[Лариса В.]

И дело здесь на в "щкафчиках" - дело в уважении к ребенку..

У каждого ребенка в школе должен быть свой шкафчик. Но в дождь и мокрый снег хранить в тесном шкафчике мокрую куртку и учебники не удобно. Поэтому у каждого должно быть по два шкафа - для одежды и для учебников.
Улучшению бытовых условий нет предела, но выбирать молоко надо по его качеству, а не по красоте хвоста у коровы.
В этом и проявляется уважение к своему ребенку.
Школы, где учителя вместо ведения урока - по телефону болтают, шкафчики не спасут. Уважения к детям там нет.

 

[БомБом]

У каждого ребенка в школе должен быть свой шкафчик. Но в дождь и мокрый снег хранить в тесном шкафчике мокрую куртку и учебники не удобно. Поэтому у каждого должно быть по два шкафа - для одежды и для учебников....

Как, в школе нет элементарного гардероба для верхней одежды (падающий в обморок смайл)
Ну совсем никакого уважения к детям! )))

 

[Лариса В.]

Как, в школе нет элементарного гардероба для верхней одежды (падающий в обморок смайл)
Ну совсем никакого уважения к детям! )))

А зачем им гардероб
Они сидят в лицее в тулупах и валенках - ведь у них #нагрузки колоссальные, много калорий теряют.

 

[tattyana]

Лариса В.
Вы пишете о лицее интересно и убедительно. Но неужели у него нет недостатков? Так не бывает.

 

[Лариса В.]

Лариса В.
Вы пишете о лицее интересно и убедительно. Но неужели у него нет недостатков? Так не бывает.

Если бы я решила написать что-то типа "10 преимуществ и 10 недостатков 27 лицея", то споткнулась бы на первом же слове.
Нагрузки. Это преимущество или недостаток? Для одних они "ужас ужасный", для других - зарядка для ума, почти кайф.
Конкуренция, олимпиады. Дети там как рыба в воде, а для многих это стресс и ад.
Программа. Сто родителей недоумевают зачем детям в физ-мат лицее контурные карты и заучивание стихотворений. Другие сто родителей утверждают, что гуманитарные предметы преподают в лицее не на должном уровне.
Учителя. Сколько родителей - столько и мнений. А кое-кого даже упоминать здесь опасно.
Поэтому я поддерживаю точку зрения тех, кто пишет: лицей не для всех. Родителям надо смотреть на ребенка - на его способности, характер, здоровье. Самим сначала понять - что они хотят от школы. Кто сможет увидеть окно возможностей, которое открывает перед их детьми лицей, будут возить их через весь город, хотя в школу возле дома добираться удобнее.
Я никого не агитирую поступать в лицей, описываю свои впечатления, сужу по своему ребенку.

 

[mik12345]

Правильное замечание.
Лицей это как модная вещь. Кому-то подойдет и будет сидеть стильно, кому-то, как на корове седло.
Когда родители обсуждают лицей, они обсуждают свои ожидания и стереотипы.
Я считаю катастрофой для "духа лицея" момент, когда в него начали набирать детей не с 7-ого класса (8-ого в наших реалиях), у которых видна склонность, которые себя проявили, сознательно шли в ФМШ, а с 5-ого (11 лет), когда это больше амбиции родителей, чем осознанный выбор детей.

Отсюда и перекосы. Системе, во главе с "лучшим учителем" и родителям на подпевке, проще подавить личность 11-летнего ребенка, которого привели за ручку, чем 14-летнего юноши, который осознанно пришел набираться ума у уважаемых им людей, с которыми он может говорить на равных.

 

[лияхарьков]

Подскажите, пожалуйста, фамилию автора учебника по физике (по теории) в 7ом классе в лицее. Или там только конспекты надиктованные учителем? Хотим подготовиться для поступления. Спасибо!

 

[n_n_13]

Физика 7, Барьяхтар, издательство Ранок, задачник Ф-7, Гельфгат, Ненашев

 

[лияхарьков]

Спасибо большое!!!!!!!!!!!!

 

[Лариса В.]

... 14-летнего юноши, который осознанно пришел набираться ума у уважаемых им людей, с которыми он может говорить на равных.

Ну как же он сможет говорить на равных с теми, у кого пришел набираться ума? Вот наберется ума, достигнет их уровня, тогда и поговорит на равных.
Но смысл понятен: учителя и родители не должны подавлять личность ребенка. Согласна с этим утверждением на 100%.
Просто грань очень тонкая между подавлением личности и учебно-воспитательным процессом. И у каждого своя.
Учитель отругал ребенка за плохо выполненное задание у доски перед всем классом. Он подавил личность или учит и воспитывает? Если мы начнем спорить "смотря как отругал", "смотря сколько раз", то зайдем в дебри и тупик.
Индикатор - реакция ребенка.
И родителей.)))

 

[mik12345]

Ну как же он сможет говорить на равных с теми, у кого пришел набираться ума? Вот наберется ума, достигнет их уровня, тогда и поговорит на равных.

Вы думаете, что ум это только знание математики?
Представьте себе ситуацию, что 50-летний бизнесмен с доходом в 100000 долларов в год, повидавший достаточно много в своей жизни, пригласил 30-летнюю репетиторшу по английскому, всю жизнь работавшую в школе с доходом 3000 долларов в год. Что, он будет заглядывать ей в рот и набираться ума? Нет, он будет сам учиться, она будет ему помогать, а он будет ее уважать за ее помощь и компетенцию.
Чувствуете разницу - учиться самому с помощью уважаемых людей, или быть хомячком, которого высшие существа дрессируют бегать в колесе?
Именно в этом ахиллесова пята сегодняшнего 27-лицея. Раньше приходили личности, которые использовали школу в своих целях, сейчас глина, которую лепят. Единицы прорвутся (не благодаря, а вопреки системе), большинство так и останется работящими осликами, на которых все ездят.

Учитель отругал ребенка за плохо выполненное задание у доски перед всем классом. Он подавил личность или учит и воспитывает?

Он не Учитель. Он дрессировщик. Даже отличные результаты не делают его Учителем.

 

[Лариса В.]

Он не Учитель. Он дрессировщик. Даже отличные результаты не делают его Учителем.

Что делать "тридцатилетней репетиторше", если много повидавший "бизнесмен" на деле оказался туповатым и необучаемым? Спуститься на его уровень, чтобы быть с ним на равных (в интеллектуальном плане, доход здесь не при чем) или все-таки попытаться добиться от него результатов? Но тогда она тут же превратится в дрессировщицу.

Я, конечно, соглашусь с тем, что в учебе важен не только результат, но и сам процесс обучения должен приносить радость и строиться на взаимоуважении между учеником и учителем. Именно это я и вижу в лицее, наблюдая уже 7-й год за своим ребенком и одноклассниками. Поэтому ответ на вопрос кто ближе к хомякам - ученики дворовых школ или лицеисты, для меня очевиден.))

 

[mik12345]

Что делать "тридцатилетней репетиторше", если много повидавший "бизнесмен" на деле оказался туповатым и необучаемым? Спуститься на его уровень, чтобы быть с ним на равных (в интеллектуальном плане, доход здесь не при чем) или все-таки попытаться добиться от него результатов? Но тогда она тут же превратится в дрессировщицу.

Вы сами ответили на свой невысказанный вопрос. Если во главе угла стоит ученик во всеми своими недостатками и тупостью, тогда Учитель. Если во главу угла поставить преподавателя, а ученики это расходный материал, то Дрессировщик.

Именно это я и вижу в лицее

А я не вижу.

 

[Лариса В.]

Если во главе угла стоит ученик во всеми своими недостатками и тупостью, тогда Учитель. Если во главу угла поставить преподавателя, а ученики это расходный материал, то Дрессировщик.

Чистой воды софизм.)))
Как можно именовать учителя "Учителем", если он не в состоянии ничему научить ребенка? Результата нет. Сю-сю-сю и ми-ми-ми не в счет. Для этого есть родители, друзья, психологи. А знания не подносят на блюдечке с голубой каёмочкой, знания добывают трудом (выполнение заданий - это труд). Вот учителя и пытаются сделать так, чтобы ученик захотел получить эти знания. Кого-то и подталкивать не надо - сам старается, а для кого-то "волшебный пендель" - самое то.

В 100 м от моего дома расположена обычная районная школа. Проходя мимо этой школы, невольно наблюдаю уровень общения детей, их темы разговоров, их шутки, лексику. Поэтому в лицее я вижу то, что не видно Вам.
Ошибочный выбор учителя не должен влиять на объективность оценки учебного заведения.

 

[utro]

Ну как же он сможет говорить на равных с теми, у кого пришел набираться ума? Вот наберется ума, достигнет их уровня, тогда и поговорит на равных.
Но смысл понятен: учителя и родители не должны подавлять личность ребенка. Согласна с этим утверждением на 100%.
Просто грань очень тонкая между подавлением личности и учебно-воспитательным процессом. И у каждого своя.
Учитель отругал ребенка за плохо выполненное задание у доски перед всем классом. Он подавил личность или учит и воспитывает? Если мы начнем спорить "смотря как отругал", "смотря сколько раз", то зайдем в дебри и тупик.
Индикатор - реакция ребенка.
И родителей.)))

Про индикатор: за последние два месяца из класса Лифица ушло 4 ребенка.