Ваше желание менять жизнь к лучшему я категорически поддерживаю, но:
1. Родители не должны выступать оценщиками качества образования своих детей. Они будут сравнивать свои знания, полученные в прошлом со знаниями ребенка. Это касается даже 1-го класса.
в любом учебнике в конце есть ответы. А оценщиками качества образования должны выступать именно родители. Особенно на этапе выбора места получения этого самого образования. Извините за грубость, но у тупым родителям сложнее это сделать.
2. Вы смотрели рейтинг школ по областям? Харьков - на предпоследнем месте! Объективно? А детям со Змиева вы тоже советуете ездить в 27-ю?
Я не советую ни чего. Как хотите так и поступайте. Я Вам только рассказал свой поступки в роли родителя. И результат этих поступков. В Змиеве тоже можно найти место для нормального изучения 2х-3х предметов. Больше и не надо для поступления.
А если говорить прямо, то бюджет - это государство платит. Если школьник из Змиева знает меньше, чес школьник из Харькова, то какого отдавать предпочтение тому, что из Змиева? Просто потому, что его обидели образованием? Кто лучше знает предмет, тому и дальше учится.
Только не говорите, что в Змиеве нет ни одного нормального учителя математики. Еще и школьного курса.
3. А нужно ли учить географию, литературу, биологию, и пр 12 предметов, если в ВУЗ сдают тесты по математике и укр. мове? Где мотивация?
Ага, мой так же говори
Нахера мне физика, если я для поступления буду сдавать математику? Пока не порвало морозом, оставленный на балконе кальян (а что с ним случится? курить его там лучше). Отхватил трындюлей. И за то, что курил и за то, что испортил. Физику начал учить тоже.
4. По болезням, вы вообще глубоко заблуждаетесь! Все, кто имел право не писать тесты по болезни проходят тестирование (можно даже собеседование) в полюбившемся ВУЗе! Готовьте ваши трешки!
Мой сын в этом году поступал и поступил. Я все это изучил щепетильно. И скажу Вам с полной уверенностью. Фига лысого. Без сертификата даже не принимали документы. Только инвалиды детства и дети сироты имели льготы и то при наличии сертификата с 124+ балами. И тех надирали не больше 15% от общего числа бюджетных мест. Вот с подкурсами в том году была лазейка и за N денег можно было экзамен на подкурсах сдать на супер-отлично и поступить. С подкурсов поступало в том году 60% от общего числа. В этом году лавку с подкурсами прикрыли. У меня сян набрал 192 бала по математике. В ХИРЭ самый высокий проходной был 189, кажется. И нихера не мешали больные и подкурсники. А если бы можно было сострить с справкой, я бы сострил еще зимой. Для подстраховки. Но знающие люди сразу посоветовали не париться.
5. В последнем утверждении также противоречие... В школе учителя готовы брать взятки, а зайдя в ту же аудиторию, но в статусе представителя ЦНТ, - они уже блюстители законностии и справедливости?
при сдаче теста чужие учителя присутствуют. Они не знают кто сдает. И сдающие, по большей части друг друга не знают. И следит учитель за процессом, явно далекий от этого предмета. У моего за математикой физрук следил. Много он подскажет, даже за бабки? Ну даст списать. А у кого списывать? Если там знаешь, вон та девченка с бантиком идет на медаль и шарит, то можно и поверив ее знаниям списать. А если никого вокруг не знаешь? Списывать чужие ошибки?
Я еще раз говорю, что бороться надо не со следствием. Создав еще один контролирующий орган за счет бюджета (а то их у нас мало) ситуацию улучшить не получится. Скоро мест для детей со знаниями буде много больше, чем таких детей. 80% не могут перенести через знак равенства!
И последнее. Открыть курсы (за деньги) по сдаче независимых тестов при Центре Независимого тестирования!!!!!!!!! Гениальная идея харьковского ЦНТ!
Я не буду говорить за всех. Скажу за себя. В ХИРЭ мы давно планировали поступать. Давно знали, что бюджет = 3000баксов и нет вопросов. И приготовили даже. Но зимой, у нас их не взяли. Потому что не знали, как будут дела обстоять. Позже не взяли, потому, что то, где можно было влезть, засунули своих собственных детей. Но там квоты. Больше N не всунешь. А бюджетных мест всего N + M. Вот в эти М мы и попали без денег, знаниями через тестирования. В этом году число N сильно уменьшиться. В том году это было 60% от общего числа мест. В этом гуду будет 10-15% не больше! И на фоне уменьшения числа бюджетных мест, шансов поступить еще больше. Да и абитуриентов в этом году будет на 15% меньше, чем в прошлом. Их в 92 году родилось на столько меньше.
А те, кто не может перенести за знак равенства, где бы он не учился, должен уголь грузить, а не в ВУЗе штаны протирать. Ни на бюджете, ни на контракте. Мир жесток. И равенства в нем нет. Да и естественный отбор никто не отменял ниразу.
Добавлено через 6 минут
А Вам соображать получше надо бы... автор вопроса спрашиват зачем учить те предметы, которые вы не будете сдавать при поступлении в ВУЗ и которые вам никогда не понадобятся ... т.е переводчику - математика, математику - история, историку - химия и т.д.
Их и не надо учить досконально. Но общие понятия то надо усвоить. Например, о том, что не надо натрий в воду бросать. Или яблоко таки падает и бьет по голове больно и машина сразу не остановится, как вкопанная. Чем отличается море от озера, и где находится географический центр Европы, тоже интересно. И прочие предметы. Кроме знаний в математике нужно еще общее развитие. Да и без понимания, ну хоть малость, физики не решить задачу на тему "из одной трубы втекает, в другую вытекает...".
На счет никогда не понадобятся, тоже спорный вопрос. Пути господни не исповедимы. И где придется применять знания не известно заранее. Я вот в институте на бух.учет забил. Тоже думал не нужен
, а теперь только его и программирую. И понимаю, что тогда ступил.
