Студентам пединститута.

[Svetuchka]

Не было химии месяц - хуяк вам 5 параграфов к самостоятельному изучению ! Учите на здоровье, милые школяры! А не можете, хай папка репетитору отслюнявит! Зашибись теория!...

А если бы 5 параграфов не задали, а только один, то все ок?

 

[icy*]

Качество образования надо повышать с помощью репетиторов. Школьный учитель это делать не хочет и не может - слишком сильно ерундой занят и ему все надоело.

Или заниматься с ребенком самой.
Но я выбрала первый вариант.
Во-первых,из -за работы нет времени,во-воторых,со своим ребенком заниматься тяжело.
А так,у всех нервная система в порядке.)
Все довольны:и я ,и моя принцесса.

 

[Зая но злая]

А если бы 5 параграфов не задали, а только один, то все ок?

Конечно. Было бы ОК ! Это норма. Была всегда. А что не так ?

 

[bookman]

Ну так давайте не будем спорить о всякой чепухе, а поговорим о деле. Я очень заинтересована в создании подобного РУХА. Есть мысли насчет концепции? Может подобный рух уже где-то существует? Поделитесь информацией.

Есть организация РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ, но она имеет определенный православный уклон, т.к. создана под патронатом Церкви. Ее концепцию можно взять за основу и работать над РЕАЛЬНЫМИ путями воздействия родителей (тех, кто заинтересован в качественном обучении для своих детей) на систему образования, вплоть до создания альтернативных учебных заведений.

Качество образования надо повышать с помощью репетиторов.

Это один из важных путей. Можно создавать репетиционные центры и приобретать для них именно качественные учебные пособия (а не те, что проталкивает в школы МИНИСТЕРСТВО).

 

[Kozadereza]

Не надо изобретать велосипед. Родительская тройка есть? Вот и соединяйте все тройки всех классов.

Насчет не надо изобретать велосипед, я это уже слышала от модератора в разделе "Здоровье". Он предлагал идти проторенным путем и тихо умирать. Но не все на такое согласны.

Это не чепуха Чтобы создать какой-либо рух, нужно чётко понимать, что вы хотите от системы образования, чем недовольны на данном этапе и в чём, по-вашему, причина некачественного образования. Грубо говоря, разобраться, кто виноват и что делать.
В этой теме люди, которые работают внутри системы, упоминали о некоторых её проблемах и даже причины называли.

У меня много мыслей на эту тему, кстати, они возникли именно потому что я прошла систему от школы до института и не просто так здесь хочу попустословить. Да и сейчас , могу сказать, что нахожусь практически в системе, т.к. приходится исправлять ее недостатки, занимаясь со своим ребенком и другими детьми. Если отвечать в общем, виновата именно система, а если в частности, то я бы изменила подходы к контролю результатов обучения и начала бы с учителя. Знаю учителей, которые могут давать знания, но тупо не хотят. А зачем? У нее уже высшая категория, выслуга, ее зарплата никак не зависит от результатов учеников, зачем напрягаться?

 

[Svetuchka]

Конечно. Было бы ОК ! Это норма. Была всегда. А что не так ?

То есть что месяц не было это норма?

 

[Kozadereza]

Не надо изобретать велосипед. Родительская тройка есть? Вот и соединяйте все тройки всех классов. Но не изменит это ничего, пока учитель не будет освобожден от планирования, отчетности, конкурсов, олимпиад, смотров.
Вот когда он будет, как раньше, освобождаться часиков в 14-15, а не в 16-18, вот тогда будут время и силы чему-то учить.
Качество образования надо повышать с помощью репетиторов. Школьный учитель это делать не хочет и не может - слишком сильно ерундой занят и ему все надоело.

Еще раз о том же. Я не понимаю, как можно чего-то достичь без плана. Учительница моего ребенка считает совершенно ненужным планировать урок. "Я ж уже 20 лет работаю! Что мне там планировать?" Она пользуется тем планом, который написала 20 лет назад. Что такое профессиональный рост, индивидуальный подход, решение актуальных задач в данном детском коллективе ей лучше не рассказывать. Она таких слов просто не понимает.
Репетитор не может заменить учителя полностью. Та форма образования при которой дети просиживают 7 уроков в школе, а потом идут к репетитору, не имеет права на существование. Это издевательство над детьми!

 

[корбетт]

У нее уже высшая категория,... зачем напрягаться?

Кроме высшей категории есть старший учитель и учитель-методист. Есть куда расти.
Повторяю: когда учитель приходил домой не позже 15-00, у него были силы и время для работы над собой. ЗНО - не такая простая штука, и далеко не каждый школьный учитель, даже высшей категории рискнет, поскольку необходимо не домашние задания делать, а гарантировать результат.
А репетитора к ЗНО подбирают очень тщательно.

 

[Svetuchka]

Если отвечать в общем, виновата именно система, а если в частности, то я бы изменила подходы к контролю результатов обучения и начала бы с учителя. Знаю учителей, которые могут давать знания, но тупо не хотят. А зачем? У нее уже высшая категория, выслуга, ее зарплата никак не зависит от результатов учеников, зачем напрягаться?

И что с ними делать? Увольнять?

 

[Kozadereza]

Нет финансирования - нет образования. Всё. Можете митинговать.


Почему?

Отчасти согласна насчет финансирования.
А почему заинтересована? Да потому что я мама, потому что имею опыт и знаю, как учить детей так, чтоб они выходили из школы со знаниями в голове и полные впечатлений, а не с головной болью и скукой в душе. Я не могу ответить на все вопросы и найти решение всех проблем, но свою лепту внести могу.

 

[Svetuchka]

Еще раз о том же. Я не понимаю, как можно чего-то достичь без плана. Учительница моего ребенка считает совершенно ненужным планировать урок.

Вместо того, чтобы планировать урок, она пишет кучу всякой пурги, которую должны писать учителя.

 

[Kozadereza]

И что с ними делать? Увольнять?

Думаю, что безнадежных надо увольнять. Если человек откровенно саботирует процесс, что с него взять? Но большая часть не захочет терять работу, и с ними можно работать и иметь результат.

 

[Svetuchka]

Отчасти согласна насчет финансирования.
А почему заинтересована? Да потому что я мама, потому что имею опыт и знаю, как учить детей так, чтоб они выходили из школы со знаниями в голове и полные впечатлений, а не с головной болью и скукой в душе. Я не могу ответить на все вопросы и найти решение всех проблем, но свою лепту внести могу.

Так работайте. Вам помочь устроиться?

 

[Kozadereza]

Вместо того, чтобы планировать урок, она пишет кучу всякой пурги, которую должны писать учителя.

Что будет, если она перестанет писать пургу? Уволят, ведь так? А если будет плохо учить? За это не уволят и даже не накажут. Вот и ответ о недостатках системы. Ну один из ответов.

Так работайте. Вам помочь устроиться?

Да. Только по месту моего жительства, если можно.

Но я ведь в теме пишу не потому, что хочу найти работу, а потому что хочу внести свой вклад в изменение системы в целом.

 

[Svetuchka]

Но большая часть не захочет терять работу, и с ними можно работать и иметь результат.

Если количество работы и нервов увеличится, молодые будут уходить не через год, как сейчас, а через месяц. Неужели Вы думаете, что люди очень дорожат работой с такой зарплатой? Это и не работа вообще, скорее хобби. Для пенсионеров - да, подспорье. Но им лучше работать здоровья не хватит.

 

[Kozadereza]

В одной из школ физики полгода не было, и никто не помер. Много детишек физику сдает? А химию? Так зачем голову себе морочить? Вот и учат детишки три-четыре предмета, а на остальных уроках плейер слушают и СМС друг другу посылают.

Я начала работать в школе, где полгода украинский не преподавался. Никто не умер. Но мало кто мог претендовать на должность выше дворника. А так ниче, все живы.

 

[Svetuchka]

Но я ведь в теме пишу не потому, что хочу найти работу, а потому что хочу внести свой вклад в изменение системы в целом.

Так система устраивает большинство людей. В том то и проблема))

 

[Kozadereza]

Если количество работы и нервов увеличится, молодые будут уходить не через год, как сейчас, а через месяц. Неужели Вы думаете, что люди очень дорожат работой с такой зарплатой? Это и не работа вообще, скорее хобби. Для пенсионеров - да, подспорье. Но им лучше работать здоровья не хватит.

Что Вы имеете ввиду под увеличением количества работы и нервов? Подготовиться к уроку, провести его не лежа на стуле, проконтролировать результат усвоения материала и потом провести работу по исправлению своих недоработок - это что-то из области фантастики? А хотя бы сообщить родителям, что ребенок имеет проблемы с усвоением и отстает - это тоже уже считается перенапрягом? Меня учили, что в этом и состоит работа учителя.
Из бесед с учительницей моего ребенка я поняла, что она действительно работой не дорожит, а вот зарплатой очень даже)))

Так система устраивает большинство людей. В том то и проблема))

Так а что насчет работы? Имеете связи выше своей школы? Я действительно не против работать. Или Вы просто пытались меня загнать в угол?

 

[Svetuchka]

Что Вы имеете ввиду под увеличением количества работы и нервов? Подготовиться к уроку, провести его не лежа на стуле, проконтролировать результат усвоения материала и потом провести работу по исправлению своих недоработок - это что-то из области фантастики? А хотя бы сообщить родителям, что ребенок имеет проблемы с усвоением и отстает - это тоже уже считается перенапрягом? Меня учили, что в этом и состоит работа учителя.
Из бесед с учительницей моего ребенка я поняла, что она действительно работой не дорожит, а вот зарплатой очень даже)))

Ну да, нормально работать. Но нормально работать может тот, кто работает на одной работе, а не на трех. Тот, кто думает об уроке, а не о том, где взять денег на еду.

Так а что насчет работы? Имеете связи выше своей школы? Я действительно не против работать. Или Вы просто пытались меня загнать в угол?

Разве это проблема? Вы знаете, какая зарплата сейчас?) Предмет какой? Учителей не хватает, в большинстве школ не полный состав. И Вас радостно возьмут. Или Вам в какую-то конкретную школу надо?

 

[Kozadereza]

Я знаю, какая зарплата сейчас. Я работала и за меньшую. А школа , действительно, на данный момент нужна конкретная. Качественно работать при том что нужно ездить за тридевять земель не получится.
Я , кстати, тоже могу помочь устроиться на "хорошую" должность - директором или, хотя бы, заВучем. Может кто захочет сделать революцию в отдельно взятой школе?