Частная или общеобразовательная школа?

[KRina]

Есть правила форума (https://www.kharkovforum.com/faq.php?faq=vb_faq#faq_rules), ваши посты, начиная с самого первого, носили оскорбительный характер.
Оппонировать чему? Голословным утверждениям?
"Базарная баба" и человек, работающий на базаре, - это две большие разницы. И так по мелочи, например, моя фраза "не надо хамить" вами перекручена в слово "хамло" и т.д.

Эээ... И в чем же голословность проявляется? А? Урлов нет?
И, кстати, в чем именно заключается оскорбительный характер постов? В том, что я Вас посмела назвать неквалифицированным педагогом? Так работая с людьми, давая им знания, нельзя к этому относиться как к хобби.
Обсуждая частное и гос. образование, обвинять людей, отказавшихся от частных школ, в том, что они априори плохие родители... Я возразила. Да и много чего еще. Лень цитировать.
Или всё, что не сходится с Вашей точкой зрения - это оскорбление по определению?
Хамло - пост №83 (Вы хоть изредка запоминайте то, что пишите)

Пару лет я предлагаю подождать как минимум для того, чтобы вы смогли овладеть практическими навыками в вопросах воспитания ребенка, уже ощущающего себя человеком, отдельным от мамы. В год ребенок без мамы себя не представляет, в три - он уже имеет свое мнение. Пока это находится за пределами вашего восприятия. Чисто технически, спросите любую маму об этом и послушайте, что вам скажут. Это прописные истины.

Я за раннюю вторичную социализацию. Что еще?
Кстати, записывать и водить - две большие разницы. Попытайтесь это осознать.
И здесь же. Только когда ребенок имеет свое мнение, надо быстро-быстро заняться процессом его воспитания? И кто сказал, что в год ребенок еще не личность? Или в год процесс познания у детей отсутствует , как категория?

Вот вы - такая мама классная и умная зачем ребенка в садик уже с годика записываете??? А как же время ребенку уделять да в музеи водить? Вечерами и по выходным? А как же процесс воспитания?
Я искренне желаю, чтобы вам не пришлось тащить орущего ребенка в обычный садик рядом с домом, и чтобы у вас была возможность выбирать, где ребенку будет спокойно и комфортно.

Музеи и прочее по выходным. Или надо каждый день? Так у ребенка и крыша поедет.
И вечером, после работы/садика заниматься с ребенком не надо, не надо помогать познавать ему мир?
А ну да, запамятовала... Это же прямая обязанность школьных учителей (мама занята!), а до пяти вообще детей трогать не надо - так сказать, всё это время въезжаем в процесс воспитания/образования дитя.

Не нужно перекручивать мои слова о чем бы то ни было, повторюсь, каждый читает только то, что хочет прочитать, и понимает исключительно в меру своей распущенности. То что вы приписываете мне, на самом деле текст, пропущенный через призму вашего мироощущения и не более.

Ага, так всё и было.
У Вас призма кристально чиста и сквозь неё просачивается только объективная информация
Особенно касательно преподавания в вузе

И кстати говоря, все это не имеет никакого отношения к теме обсуждения частных и общеобразовательных школ.

Почему же не имеет? Вы же так категорично охаяли гос. школы.
Хотя, там же от ребенка официально не откупишься...

ЗЫ. Я не против частного образования, я против подхода некоторых родителей к этому вопросу

 

[Relf]

Крина, еще раз. Пока есть немножко времени
Вы не знаете несколько вещей:
1) насколько режим садика отличается от режима учебы в частной школе (конкретно той, например, где учится мой ребенок)
2) не знаете, во сколько я забираю своего ребенка и как мы проводим после этого время
4) не знаете (на собственном опыте) и не можете сравнивать частные и государственные школы, как, впрочем, и сады, поскольку ваш ребенок еще не проходил эти этапы. Чужое мнение - это всего лишь мнение, но никак не ваш личный опыт. Мой ребенок был в одном из лучших бюджетных садов и у нее была суперская воспитательница, и, вероятно, найди я обычную школу с такими же параметрами, я бы и не задумывалась о частной школе, но...
5) не знаете, что важно для 2-х летнего, 3-х летнего и т.д. В год ребенок конечно личность только немножко не та, что в 4, 5, 6 и т.д.

в общем, много чего не знаете. вероятно, пока, но со временем это прийдет, как пришло ко всем присутствующим здесь родителям. И именно тогда вы будете ломать свои собственные стереотипы, или не будете... В зависимости от того, насколько конкретно вы любите своего ребенка.

Я вам скажу так. Образованием, в том числе и младших школьников, должны заниматься профессионалы в конкретной области. Хорошая частная школа отличается тем, что там эти профессионалы есть.
Только недалекая мама может кричать о том, что она достаточно умная и может научить ребенка всему сама. Так не бывает. Помочь и подсказать, доделать вместе, то что не успел в школе (опять же, например, потому, что всем классом ходили в минипоход на косогоры во время продленки ) всегда пожалуйста. Но если ребенок ходит в школу, выбранную по принципу "а какая разница", потому что так надо... Зачем тратить время на такую школу? Может лучше сразу индивидуальное обучение?

Я хороших учителей нашла, мне повезло. Есть люди, на которых я могу положиться, если мне нужно уехать или еще что-то, а это крайне важно, учитывая, что бабушек у нас рядом нет. Номера телефонов всех учителей, директора и его зама всегда под рукой, их давали на первом собрании всем без исключения, и звонить по интересующему поводу действительно норма; возможность выбора учебников, по которым учатся дети; вертикальное сдруживание школьников; полный контроль и объективность оценивания (без завышений и занижений); отсутствие вымагательства как факта (включая дни учителя и др. праздники, о которых не так давно поднималась тема)... Это та норма, которая устраивает лично меня.
Я не считаю зазорным, что мой ребенок может русские, украинские, французские, английские книги читать на языке оригинала, впрочем как и то, что с логикой и всеми остальными знаниями все в порядке. При этом ей доставляет удовольствие 3 раза в неделю заниматься худ.гимнастикой, потому что это красиво. А хочет еще рисование и музыку. И это ее выбор (как впрочем и школа, поскольку вариантов было несколько), с которым я считаюсь.

 

[Haha]

А в США, например, гос.школа считается малоперспективной. Там только частная обеспечивает поступление в ВУЗ. Можете проверить источники.

Опубликуйте источники, из которых Вы взяли эту чушь.

 

[KRina]

Крина, еще раз. Пока есть немножко времени
Повторяю для "особоодаренных". Вы не знаете несколько вещей:
1) насколько режим садика отличается от режима учебы в частной школе (конкретно той, например, где учится мой ребенок)
2) не знаете, во сколько я забираю своего ребенка и как мы проводим после этого время
3) не знаете, чем я занимаюсь кроме прямого преподавания, и уж тем более не знаете (в отличие от некоторого числа форумчан, моих бывших студентов), какой я преподаватель, и насколько важно для меня хобби
4) не знаете (на собственном опыте) и не можете сравнивать частные и государственные школы, как, впрочем, и сады, поскольку ваш ребенок еще не проходил эти этапы. Чужое мнение - это всего лишь мнение, но никак не ваш личный опыт. Мой ребенок был в одном из лучших бюджетных садов и у нее была суперская воспитательница, и, вероятно, найди я обычную школу с такими же параметрами, я бы и не задумывалась о частной школе, но...
5) не знаете, что важно для 2-х летнего, 3-х летнего и т.д. В год ребенок конечно личность только немножко не та, что в 4, 5, 6 и т.д.

По пунктам.
1) разве корректно сравнивать садик и школу? Несколько разные требования, знаете ли;
2) Вы написали более чем достаточно, чтобы представить ваш график (запоминайте, что пишите);
3) хобби не предполагает полную отдачу. Особенно если Вы работаете с людьми и пытаетесь чему-то их научить. Но я уже об этом писала и достойных контраргументов не увидела;
4) если бы не писали о том, что гос. школы все оптом ужасны и хорошие родители туда своих детей не отдают... Но Вы выбрали несколько другую тактику. Или в этом пункте Вы пошли на попятный?
5) И? В чем смысл этой тирады?

Кстати, насчет личного опыта.
"Дурак учится на своих ошибках, умный - на чужих" - это Вам так, для общего развития...

Я вам скажу так. Образованием, в том числе и младших школьников, должны заниматься профессионалы в конкретной области. Хорошая частная школа отличается тем, что там эти профессионалы есть.
Только недалекая мама может кричать о том, что она достаточно умная и может научить ребенка всему сама. Так не бывает. Помочь и подсказать, доделать вместе, то что не успел в школе (опять же, например, потому, что всем классом ходили в минипоход на косогоры во время продленки ) всегда пожалуйста. Но если ребенок ходит в школу, выбранную по принципу "а какая разница", потому что так надо... Зачем тратить время на такую школу? Может лучше сразу индивидуальное обучение?

Вот! Вот такой подход я понимаю.
К выбору школы надо подходить осознано, в идеале (помимо соблюдения всех условий, которые вы желаете в ней увидеть) она должна находиться рядом с домом.
Но с одним дополнением - есть и хорошие гос. школы (по-крайней мере, две ближайшие ко мне многие ну очень хвалят - будем смотреть).
Кстати, я не хочу, чтобы моего ребенка "перегружали знаниями", что сейчас встречается довольно часто - детство должно быть детством, а не забегом на длинную дистанцию.

Относительно преподавания в вузе - открою вам страшную тайну, которую вы вероятно не знаете. Работа преподавателя даже на одну ставку состоит не только из лекционной нагрузки, а рабочий день 8-ми часовой как и у всех. Кроме того, преподаватель в области информационных технологий никто, если дополнительно хотя бы пару часов в день не уделяет практической работе на реальных проектах, ну и не печатается в рейтинговых международных журналах за рубежом, не проходит стажировки в реальных фирмах.
Миф о куче свободного времени у преподавателя сформирован, вероятно, либо на базе ваших знакомых, ненавидящих свою работу, либо на примере так называемых вузов, которым мы не подписываем документы при лицензировании. Но это все лирика.
Я бы очень хотела, чтобы все учителя относились к своей работе так, как я отношусь к своему хобби. Я таких учителей нашла, мне повезло.

Ну касательно отношения к работе, как к хобби, я своё мнение уже высказала. И Ваши красивые слова об этом общего смысла не изменят - хобби подразумевает работу без полной отдачи.
Ах да! Открою Вам страшную тайну Какого я сижу в три часа ночи за компьютером? Дайте подумать...
Гм... Ну надо же! Я же работаю преподавателем в вузе и сейчас как раз готовлю лекционный материал.
Вот только это не отменяет наличия у преподавателя гораздо большего количества свободного времени, чем у того же работника офиса.
Так что, опять же, не надо красивых и жалостливых слов о тяжелой доле молодых педагогов.

Есть люди, на которых я могу положиться, если мне нужно уехать или еще что-то, а это крайне важно, учитывая, что бабушек у нас рядом нет. Номера телефонов всех учителей, директора и его зама всегда под рукой, их давали на первом собрании всем без исключения, и звонить по интересующему поводу действительно норма; возможность выбора учебников, по которым учатся дети; вертикальное сдруживание школьников; полный контроль и объективность оценивания (без завышений и занижений); отсутствие вымагательства как факта (включая дни учителя и др. праздники, о которых не так давно поднималась тема)... Это та норма, которая устраивает лично меня.
Я не считаю зазорным, что мой ребенок может русские, украинские, французские, английские книги читать на языке оригинала, впрочем как и то, что с логикой и всеми остальными знаниями все в порядке. При этом ей доставляет удовольствие 3 раза в неделю заниматься худ.гимнастикой, потому что это красиво. А хочет еще рисование и музыку. И это ее выбор (как впрочем и школа, поскольку вариантов было несколько), с которым я считаюсь.

Бла-бла-бла
Ну а если коротко, то мне очень жаль Вашу дочь, которая загружена в школе по полной программе, плюс художественная гимнастика. И если еще добавите рисование и музыку...
Тогда лет через несколько удачи Вам в борьбе с нервным истощением и депрессивными состояниями у Вашего ребенка.
И это действительно проза жизни. Жизнь в таком темпе просто так не проходит для растущего детского организма.

ЗЫ. Просмотрела некоторые Ваши посты по диагонали. И мне стало ясно откуда у Вас появились некоторые маниакальные мысли касательно воспитания детей (подозрения были и они нашли подкрепление в Ваших же постах). Так может Вы разберетесь в себе и не будете пытаться самореализоваться за счет ребенка?

 

[Relf]

ЗЫ. Просмотрела некоторые Ваши посты по диагонали. И мне стало ясно откуда у Вас появились некоторые маниакальные мысли касательно воспитания детей (подозрения были и они нашли подкрепление в Ваших же постах). Так может Вы разберетесь в себе и не будете пытаться самореализоваться за счет ребенка?

Насчет на чьих ошибках учиться.... У меня достаточно примеров ошибок, подобных вашим, чтобы защитить ребенка от тех стрессов, на которые вы обрекаете своего ребенка сознательно.

 

[KRina]

Коллега. Тем более удивляют ваши рассуждения относительно свободного времени преподавателя (вы отрабатываете 1548 часов на ставку?), а судя по вашим упрекам, вы ж сами очень хороший преподаватель... Который готовится к лекциям по ночам, ставит диагнозы направо и налево, и абсолютно не способен к аналитической деятельности. Должна констатировать факт, что судя по тому, что вы пишите о работе преподавателя, как профессионал - вы не очень-то, более того, вынуждены читать курс, который вам пришел по нагрузке, и который вам нужно изучать с нуля, а вам этого сильно не хочется, но надо

Коллега
Вот только Вы неужели отрабатываете 1548 часов горлом?
А по ночам... Так я сова И когда у меня эта вторая половина дня - это мои личные проблемы
Должна констатировать факт, что те преподаватели, которые жалуются на свою работу, рассказывая всем и каждому, как это тяжело (ХФ уже в курсе), сами являются непрофессионалами.
Получать удовольствие от работы, отдаваться ей и жаловаться на неё же - понятия несовместимые, знаете ли.
А курс не с нуля, но об этом чуть ниже

Когда читаешь курс, который знаком с точки зрения практики, на подготовку к одной лекции затрачивается около часа, и то для поиска новой самой свежей информации. Более того, курс готовится до начала семестра. У меня таких курсов сейчас 3 в разных вариациях (включая разные языки преподавания) В прошлом году было 6, пришлось уже готовые отдавать, потому как работа в подкомиссии занимает слишком много времени.

Упс А до начала семестра у меня отпуск И вторая половина дня как раз и дается на подготовку методических пособий, подготовку к занятиям и прочее. Вы что не в курсе?
Более того, чтобы давать интересный материал, необходимо идти в ногу со временем. И переделывать лекционный материал, согласуя его с сегодняшними реалиями, просто необходимо. Или Ваш предмет статичен и можно ограничиться прочтением материала, сделанного во времена царя Гороха, ну и, конечно же, привести один пример?
А теперь посчитайте, сколько я затрачу времени, что почитать периодику (к примеру, Вестник НБУ (и не один номер). Знаете, что это за зверь такой НБУ?), а только видов журналов 4-6 (сюда же n-ое количество номеров ), плюс спец. сайты, плюс новости (особенно это актуально с точки зрения сегодняшнего экономического кризиса). И примеров я даю гораздо больше, чем один. Отраслевая специфика, знаете ли, играет свою роль.
Хотя один пример - это круто!

Более того, в силу того, что имею дело со всеми учебными заведениями, которые ведут подготовку спецов в области программной инженерии, то очень хорошо представляю штаты каждого ВУЗа, процесс обучения и уровень преподавателей, все эти документы проходят через мои руки. Более того, именно я ставлю первую подпись на учебном плане и ОКХ,ОПП, подтверждая или нет, может ли данное учебное заведение готовить программистов. Также в мои обязанности входит консультирование по всем профильным дисциплинам соответствующего учебного плана.

Корона на мозг не давит? Давайте еще пару примеров о собственном величие
В Вашем лице мы все нашли Министерство образования и науки Украины, которое занимается аккредитацией?

Так что дополнительно самореализовываться, к счастью, мне не нужно, тем более за счет своего ребенка . Вы как всегда ошиблись, и кстати говоря, даже не представляете себе насколько.

Как всегда мимо.
Или Вам привести Ваши же посты о детских годах?
Или Вы не в курсе, что родители самореализуются на детях, пытаясь добиться от них того, в чем сами были ограничены в детские годы, и дать им то, чего очень хотелось, но не было? Вы же такая умно-аналитическая и не знаете прописных психологических истин

 

[tchijova]

Опубликуйте источники, из которых Вы взяли эту чушь.

Соблюдайте правила приличия, выраженьица типа "чушь" у себя на кухне. Здесь должно быть уважение к форумчанам, даже если ваше мнение не совпадает.

 

[Relf]

Корона тут давит, но явно не мне.
Знаете кто громче всего кричит "держи вора?", правильно, сам вор. Так вот, проассоциируйте это высказывание со своими постами, и вам станет
ясно то, что уже в этой теме стало понятно практически всем.

 

[KRina]

Корона тут давит, но явно не мне.
Знаете кто громче всего кричит "держи вора?", правильно, сам вор. Так вот, проассоциируйте это высказывание со своими постами, и вам станет
ясно то, что уже в этой теме стало понятно практически всем.

Ну да, стало ясно. Вот только касательно Вас. На мои реплики я не нашла ответа в Ваших постах.
И я не писала о том, что работа преподавателя - это или хобби, или тяжелый труд.
Ваши обвинения в мой адрес на тему раннего посещения ребенком детских садиков... Ну так я написала о ранней вторичной социализации. А в ответ - тишина...
Я Вам о том, что дети не могут в силу физиологических и психологических особенностей выдержать без ущерба для здоровья пиковые нагрузки - Вы мне в ответ "Я работаю в подкомиссии" и прочее в таком же духе.
При этом Вы упорно настаиваите на том, что времени у мамы просто нет на ребенка. А зачем Вам в принципе тогда ребенок, если времени нет? Отдайте дочь в частную-школу пансион за границу, там она будет под постоянным контролем, а Вы отдадитесь на 100% своему хобби - подкомиссии и автографам на документах.

Преподавательская нагрузка состоит не только из аудиторной и организационно-методической работы, как настойчиво тут разрисовывают наши коллеги. Кроме этого есть, научная (подразумевающая НИРС, т.е. прямое руководство работой студента в количестве 150 часов. Написание статей здесь не может быть учтено поскольку они относятся к научно-исследовательской работе), воспитательная работа (кураторская работа со студентами не менее 100 часов личного общения), а также такой интересный пункт, который называется - інші види роботи (в моем случае НМК МОНУ, разработка типовых учебных планов, стандарты и т.д., проверка документов, консультирование).

Так это же входит во вторую половину дня и в эти 1548 часов. Или Вы не в курсе?

И не надо рассказывать как вы в поте лица готовитесь к полуторачасовой лекции. Повторю, когда кроме преподавания ты еще и практикуешь, то и новые тенденции, и примеры специально не готовятся, они каждый день на глазах. Время необходимо для фактического подверждения (свежие цифры, например). И их даже мысленно не рассматриваешь как подготовку к лекции.
Далее НБУ эт конечно круто, только это ваш частный случай, то же самое если я вам щас начну рассказывать о новых наработках SEI, IEEE, ACM и т.д., и т.п. О том, что для того, чтобы изучить новые модели нужно не книжки читать да журналы, а авторизированные курсы регулярно посещать, это тоже вероятно для вас непостижимо.

Вы свято уверены, что истинное знание доступно только на курсах?
И в силу того, что я не являюсь прототипом вечного двигателя, то не могу работать одновременно и на заводе (желательно на нескольких разноотраслевых), и в банке, и в торговле, и в строительстве, чтобы давать только свежие примеры, наработанные эмпирически.
Или всё же до Вас не дошло, что такое отраслевая спецификация? И зачем я изучаю достаточное количество литературы. Погуглите что ли на тему "вторичные источники информации".

Относительно ночной второй половины дня.... уж не знаю, какая у вас аудиторная нагрузка (сейчас, я так понимаю никакой), но по моему опыту, достаточно тяжело представить человека, который ночью готовится к лекциям, а днем и полноценно занимается ребенком, и отрабатывает первую половину дня, и в семье все в порядке Вы лукавите однако. Либо таки "супермама", которой достаточно спать пару часов в сутки. Либо представляете типичный пример мамы-преподавателя, при любом удобном случае прикрывающейся маленьким ребенком.

Упс Опять мимо.
Аудитория полноценная.
На сон уходит 4 часа - этого вполне достаточно (чтобы не возникало дальнейших вопросов - могу лечь спать с ребенком днем/вечером). Муж берет на себя часть бытовых хлопот (или Вам тяжело такое представить?)

 

[Relf]

Повторю, я предпочитаю, чтобы уроками с моим ребенком занимались профессионалы в обучении детей именно младшего школьного возраста - это раз.
Я не считаю, что даже самая лучшая мама способна это сделать лучше учителя.
Два - я даю своему ребенку свободу выбора и предоставляю возможности, не заявляя - ты еще маленькая, тебе это не нужно. В тех условиях, которые мы с мужем ей обеспечили, даже если она совсем будет лениться, она сможет получить достойную базовую подготовку.
Работать, в том числе и над собой, ребенка нужно учить с детства, в том числе и своим примером.
Именно в связи с этим, я выбрала ту гимназию, в которой она учится.

 

[Burnash]

Насколько я понял, суть спора, который здесь ведется, не в том, что лучше: частная школа или государственная, а в том, полезны ли для ребенка те объемы информации, которые дают в частной. Возможно это есть не во всех них, а только в некоторых, но по крайней мере в той, в которую Relf отдала свою дочь, такие нагрузки есть.
Если бы вопрос был только в том, где лучше учителя и лучше подход к обучению, дело было бы другое. Тогда можно было бы о чем-то рассуждать. Хотя я лично не думаю, что учителя частных школ принципиально лучше таковых в государственных. Зарплаты у них не сильно различаются, потому вопрос материальной заинтересованности не особо сильно влияет на качество преподавания. Да если бы и влиял... Обучать других - здесь талант нужен, это не должно быть рутинной работой. И даже любовь к детям тут не всегда помощник. ВУЗы выпускают одних и тех же будующих педагогов, часть которых идет работать в госшколы, часть (думаю, больше по-блату, чем по призванию) в частные. Ну многие вообще никуда не идут, но не о них речь. Что касается "опытных" учителей (особенно так называемых "заслуженных педагогов") - то еще неизвестно, в чем проявляется их "опытность"...
В любом случае, вопрос стоит о том, полезны ли для ребенка дополнительные нагрузки? Здесь ответ однозначен - НЕТ! Еще очень давно предпринимались попытки воспитывать детей (например сторонником этого был такой известный философ, как Локк), давая им максимум знаний, с целью получить из них этаких интеллектуальных "суперменов". Результат неизменно выходил плачевный: "Вот только к двадцати годам эти минатюрные Локки превращались в законченных идиотов. И немудренно - как не стать идиотом, если у тебя отобрали детство?". Это писал в своей книге "От двух до пяти" такой хорошо известный человек, как Корней Чуковский, критикую современный ему подход к воспитанию, при котором ребенку тоже давали массу знаний. Понятно, что тогда (во времена Локка) такое продвинутое воспитание было более жестким (если не жестоким!), 100 лет назад - уже получше. Сейчас, надеюсь, еще лучше. Но! Неизменная ошибка такого подхода - перегружать ребенка знаниями, раз он способен их воспринять, сохранилась. Да, ребенок, действительно способен выучить в 10 лет 5 языков (к примеру), заниматься полупрофессионально спортом и решать при этом задачи по матанализу для 2-го курса мехмата. Но зачем ему это надо?
Для того чтобы, он вырос счастливым и умным, необходимо и достаточно по-моему всего двух вещей: нормальной социализации и наличия у него интереса к знаниям. Причем надо отметить, что наличие интереса к знаниям никак не следует из объема знаний, которыми он владеет. Понятно, что если ребенок по 3 часа в день изучает, например физику, он (при нормальном учителе) будет ее знать. Но будет ли ему это интересно - большой вопрос. Причем сам ребенок может даже и не догадываться об отсутствии у себя интереса к предмету, а поймет что это "не его" только после школы, гордо пойдя работать сторожем после элитной школы или лицея. Ессно, весьма сильно озадачив\расстроив своих родителей. Мне когда-то попалась статья, написанная еще в перестроечные годы, о том, что из "вундеркиндов" как-правило не выходит хороших специалистов.
Для того, чтобы у него появился этот интерес, очень важно рассказывать (но не навязывать знания!) о окружающем мире именно в дошкольные годы (когда формируются основные структуры мозга, и как следствие - психики). Причем желательно это делать, как заметила KRina, самим родителям. Это гораздо надежнее и проще сделать самим, чем перепоручать это учителям\воспитателям. Да и не потребует это массы времени.
Что касается социализации, то для этого у ребенка должно быть достаточно свободного времени, в которое он общался бы со сверстниками, да и просто с другими людьми. Причем желательно с разными. Откуда же взяться этому времени если ребенок постоянно занят учебой?
Если же кто-то считает, что в обычных школах учаться "плохие дети", с которыми ребенку лучше не общаться, то надо заметить, что: во-первых человек должен получить опыт общения с разными людьми и в разных ситуациях, при наличии этого опыта ему не грозит оказаться в роли "чучела" из одноименного фильма. А во-вторых, в частных школах тоже существуют похожие проблемы (иногда и покруче!), просто они завуалированны тем, что из-за больших нагрузок дети меньше общаются друг с другом. Лично я считаю, что для самооценки ребенка лучше быть "лучшим из средних", чем "средним из лучших". Ведь в любом случае он сравнивает себя с окружающими, в первую очередь с одноклассниками. Если вокруг сплошная элита - он скорее всего будет ощущать себя крайне неуютно, даже если сам весьма способен.

 

[VOLNA]

Burnash , Вы, как всегда- великолепны. БравоСогласна практически с каждым Вашим словом.

 

[KRina]

2 Relf
Спор в Вами бессмысленен и неинтересен.
Та мои вопросы Вы просто не отвечаете, пытаясь завуалировано показать, что Вы - супермама/профессионал и прочее, а все остальные так, пыль у Ваших ног.

Вот примеры того, как у Вас хромает логика и насколько сильно Вы противоречите сами себе.
1. Работа для Вас хобби и тут же с придыханием "Я ставлю автографы на документах" (оцените моё величие).
2. Знания необходимы (выбор частной школы тому подтверждение в Вашей интерпритации) и тут же "Вы книжный червь". Читать книги нынче зазорно, исходя из Ваших слов.
3. Ваш ребенок может общаться со сверстниками только на каникулах (пересмотрите свои посты внимательней) и тут же "У нее полно свободного времени".
4. Работающая мама не имеет свободного времени, поэтому всё отдаем на суд учителям (сюда же входят всевозможные мероприятия, в свободное от учебы время) и тут же "Учителя с ребенком делают только уроки"
5. Вы пишите о ставке в 1548 часов и тут же о том, что научная работа со студентами - это 150 часов и т.д. и т.п. Я Вам - Это же и есть вторая половина дня, которая входит в 1548 часов. А в ответ - тишина. Протормозили? Так признайтесь.
6. Ну а Ваши перлы о том, что надо подождать лет пять, а потом начать заниматься ребенком... Это вообще смешно.

ЗЫ. Мне искренне жаль:
1) Ваших студентов (готовиться всего один час к занятиям, считая, что этого вполне достаточно; давая из года в год статичный материал, ограничиваясь одним примером; относясь к работе, как к хобби, работая с людьми, которые к Вам пришли получить знания и навыки (к большинству из которых Вы априори относитесь, как к идиотам - почитайте Ваши же слова о выборку в 200 человек, из которых чуть ли не четыре "нормальны" по Вашим критериям.) - Что Вы можете дать, как преподаватель? Как Вы можете научить студентов чему-либо, если относитесь к ним снисходительно-пренебрежительно?);
2) Вашего мужа (почитала Ваши посты, вдаваться в подробности не буду, но показательны некоторые Ваши рассуждения и следствия из этого);
3) Вашего ребенка, которая к 20-ти годам будет истощена и физически, и психологически. И, что самое обидное для Вас, ничего из себя не будет представлять (почитайте Бурнаша).

 

[Relf]

Крина.
3. Для общения - полно, общение в спортшколе, общение в школе, общение по телефону с друзьями из других городов, общение во дворе на выходных и каникулах. Возраст общения при том, что ей 8, от 6 до 15 лет. Социальные слои - от малообеспеченных до очень обеспеченных. Интеллект - то же самое. Этого мало? Сколько, по-вашему ребенок должен общаться в этом возрасте? Так что, "полно свободного времени" и "полно свободного времени для общения" - это разные вещи.
4. Чем плох поход в музей с классом? Это намного интереснее, чем с мамой. Будете спорить? Да, учителя учат в школе ребенка, делают с ним домашние задания (мама на подхвате, по тем урокам, которые не успеваются), ходят на экскурсии - это то, что входит в понятие "все" с образовательной точки зрения. В чем противоречие?


3. Мой ребенок живет полноценной жизнью, имея выбор получать все, что может дать мама с папой, или просто отсиживать время, для этого отведенное. Она предпочитает первое и просит еще. Ее нужно жалеть, что ей (на ее взгляд) интересно жить? Что она видит перед собой цель и может ее добиваться? Странная логика у вас, однако.


Диагнозы ставьте своему ребенку, я так понимаю, что вы воспитываете ребенка по книжкам и он, ну конечно же, будет из себя многое представлять. Куда уж нам, недалеким, понять, что для ребенка хорошо и что плохо.
Добавлено через 8 минут
Burnash, во многом согласна.
Но ребенку нужно обеспечивать свободу выбора, а не сознательно ограничивать его нагрузки. Ведь целеустремленность, это хорошо, не так ли?

 

[KRina]

Крина.
1. Сформулируйте, чем для вас является хобби? Для меня - это любимое занятие, в котором я, да, таки являюсь экспертом (и, о какой ужас, как ни странно не стесняюсь говорить), не приносящее денег, более того требуещее затрат времени и сил.
2. Нет не зазорно, но все это нужно подтверждать практикой - хотя бы иногда стажируясь на тех предприятиях, куда вы отправляете работать студентов, а не голословно драть примеры из журналов, интернета и т.д.
Цель школы та же, только уровень - базовый.
3. Для общения - полно, общение в спортшколе, общение в школе, общение по телефону с друзьями из других городов, общение во дворе на выходных и каникулах. Возраст общения при том, что ей 8, от 6 до 15 лет. Социальные слои - от малообеспеченных до очень обеспеченных. Интеллект - то же самое. Этого мало? Сколько, по-вашему ребенок должен общаться в этом возрасте? Так что, "полно свободного времени" и "полно свободного времени для общения" - это разные вещи.
4. Чем плох поход в музей с классом? Это намного интереснее, чем с мамой. Будете спорить? Да, учителя учат в школе ребенка, делают с ним домашние задания (мама на подхвате, по тем урокам, которые не успеваются), ходят на экскурсии - это то, что входит в понятие "все" с образовательной точки зрения. В чем противоречие?
5. Вам скинуть копию индивидуального плана, чтобы вы увидели, что на практике в 1548 часов входит только 0.5 часа на подготовку к лекции? что реально меньше даже чем тот 1 час, про который я вам говорила? Если в вашем ВУЗе - это не так, то я вам искренне завидую. У нас работу преподавателя контролируют так же как на хорошем коммерческом предприятии, и в свободный полет с фразами "мое дело, когда у меня эта вторая половина дня" не уйдешь. Чисто для себя, мне интересно в каком ВУЗе преподаем (догадки есть, хотелось бы их подтвердить)
6. Не заниматься ребенком, а обсуждать, что лучше, а что хуже. Вы читайте все-таки повнимательнее, а то ваше чтение по диагонали, как показывает практика, приводит просто к перекручиванию фактов. Как для преподавателя, сомнительное качество.

Девушка. С головой у вас таки проблемы. Вы вот говорите, что вы читаете статьи, когда готовитесь к лекциям, так? А как вы думаете, кто их пишет? Не в курсе, нет, что это делают авторы. В моей области по многим вопросам, я им являюсь, причем не на уровне сборников ВАК, а прохожу достаточно серьезные экспертизы для международных сборников.
Далее, для того, чтобы поддерживать актуальный уровень знаний, я предпочитаю не использовать интернет (поскольку качество данного источника информации зачастую сомнительно), а проходить тренинги в ведущих компаниях + авторизированные курсы авторов тех методологий и технологий, которые читаются. Последний курс мне был оплачен Microsoft (знаете такую организацию?) и стоил далеко не копейки, хотя курс был посвящен совершенно противоположной технологии, и экзамен был абсолютно успешно сдан.
Относительно, меня как препода - в одной из тем бывшие выпускники уже высказывались относительно меня, как препода.
Так что жалеть их не стоит. То что, я даю в своих курсах, они могут использовать на практике, что успешно и делают.
Кроме того, я время от времени проверяю актуальность своих знаний, проходя собеседования на работу, уровень зарплаты, на которую меня реально берут, раза в 4-5 выше, чем то, что я получаю (со всеми надбавками, стажами и т.д.), работая преподавателем. Наверное, таки, студенты получают знания нужного уровня.

2. Жаль моего мужа? Я ему уже передала ваши соболезнования, он долго хохотал. Неужели Вы думаете, что он не читал нашей с вами дискуссии, как впрочем, и всего, что я пишу на форуме (это на случай, если у вы намекаете на женский)? Тут вы, к счастью, тоже пальцем в небо угодили.
А вам Вашего не жаль, что вы перекладываете на него головную боль по хозяйству? Как там - вы ж работаете, потому что любите свою работу, а не за зарплату , у препода куча свободного времени, спать достаточно 4 часа, в семье маленький ребенок, и на дворе кризис, если в этой ситуации у мужа хватает времени на домашнее хозяйство (читай, помочь жене), то у него очень крепкие нервы.

3. Мой ребенок живет полноценной жизнью, имея выбор получать все, что может дать мама с папой, или просто отсиживать время, для этого отведенное. Она предпочитает первое и просит еще. Ее нужно жалеть, что ей (на ее взгляд) интересно жить? Что она видит перед собой цель и может ее добиваться? Странная логика у вас, однако.


Диагнозы ставьте своему ребенку, я так понимаю, что вы воспитываете ребенка по книжкам и он, ну конечно же, будет из себя многое представлять. Куда уж нам, недалеким, понять, что для ребенка хорошо и что плохо.
Добавлено через 8 минут
Burnash, во многом согласна.
Но ребенку нужно обеспечивать свободу выбора, а не сознательно ограничивать его нагрузки. Ведь целеустремленность, это хорошо, не так ли?

Как многа букаф
Резюмируем.
1) Студенты идиоты, но Вы всё равно вся в шелках и, по совместительству, просто суперпреподаватель.
Вот только вопрос. Если школьные учителя Вашей дочери считают ее идиоткой, они остаются в Ваших глазах хорошими специалистами?
2) Уже не рассказываете, что у работающей мамы нет времени на ребенка... Включили "задний ход"? Только вот вместе с этим противоречите себе же. Вы же такая любительница логических построений и такая промашка
3) Ну да. Свободное время ребенка хорошо расписали. Вот только опять же почитайте первые Ваши посты в этой же теме. Какая-то нестыковочка наблюдается. То пишите о том, ребенок занят в школе, потом до упора делает д/з, выходные не исключение, то выясняется, что времени свободного более чем достаточно. И как ребенок может полноценно общаться в школе, ведь там уроки или тренировка?
4) Если бы я жила на одну зарплату, то я бы по миру пошла бы с протянутой рукой Так что дополнительная работа не исключение, а правило. Это так, Вам на заметку.
5) Еще бы Ваш муж посмел не посмеяться бы. С такой женой, как Вы (вывод не из этой темы), он, наверное, дышит исключительно по Вашей команде.
6) Вуз не скажу Должна же быть в женщине загадка. Так что дерзайте, угадывайте

 

[Relf]

Как многа букаф
Резюмируем.
1) Студенты идиоты, но Вы всё равно вся в шелках и, по совместительству, просто суперпреподаватель.
Вот только вопрос. Если школьные учителя Вашей дочери считают ее идиоткой, они остаются в Ваших глазах хорошими специалистами?
2) Уже не рассказываете, что у работающей мамы нет времени на ребенка... Включили "задний ход"? Только вот вместе с этим противоречите себе же. Вы же такая любительница логических построений и такая промашка
3) Ну да. Свободное время ребенка хорошо расписали. Вот только опять же почитайте первые Ваши посты в этой же теме. Какая-то нестыковочка наблюдается. То пишите о том, ребенок занят в школе, потом до упора делает д/з, выходные не исключение, то выясняется, что времени свободного более чем достаточно. И как ребенок может полноценно общаться в школе, ведь там уроки или тренировка?
4) Если бы я жила на одну зарплату, то я бы по миру пошла бы с протянутой рукой Так что дополнительная работа не исключение, а правило. Это так, Вам на заметку.
5) Еще бы Ваш муж посмел не посмеяться бы. С такой женой, как Вы (вывод не из этой темы), он, наверное, дышит исключительно по Вашей команде.
6) Вуз не скажу Должна же быть в женщине загадка. Так что дерзайте, угадывайте

1) я ни разу в жизни не называла студентов идиотами, в отличие от вас
2) читайте не по диагонали, а вдумчиво. Поясню: "у работающей мамы нет времени на занятия с ребенком теми видами деятельности, которые не требуют ее обязательного участия, и однозначно лучше будут сделаны профессионалами, чем любой мамой-аматоркой" (кстати, логический концепт, напомню, это ваше слово , как правило встречается в переводных статьях для красного словца)
3) а вот пойдет ваш ребенок в школу - поймете.

 

[KRina]

1) я ни разу в жизни не называла студентов идиотами, в отличие от вас
2) читайте не по диагонали, а вдумчиво. Поясню: "у работающей мамы нет времени на занятия с ребенком теми видами деятельности, которые не требуют ее обязательного участия, и однозначно лучше будут сделаны профессионалами, чем любой мамой-аматоркой"
3) а вот пойдет ваш ребенок в школу - поймете
4) а, ну да, халтурка. вы как-то писали
5) о да, он такой вы прям, провидица. Процитируйте, где я об этом писала... а то вы еще и семейным психологом стали.
6) ой, а шо ж такая анонимность. я ж кафедру и зарплату не спрашиваю если загадка в женщине - это место ее работы, то... гм, чет с женщиной какие-то проблемы.

В общем, это лирика. Я рада, что мои студенты с вами не столкнуться

1) лень искать Ваш пост о выборке ежегодной и далее по тексту;
2) первый раз встречаю такую цитату в Вашем исполнении. Напомню, я писала не об уроках, а об экскурсиях и прочем Вы мне на этот мой пост и ответили тирадой о работающей маме;
3) меня этот вопрос беспокоит уже сейчас, т.к. сама система образования не радует;
4) а то;
5) на досуге подрабатываю диагнозы - это моя слабость;
6) ну у Вас же есть предположения, выслушаю с интересом. Кстати, с таким же успехом я могу сказать, что если женщина не размещает фото в профиле, то что-то с внешностью её не то

ЗЫ. Вы не представляете, как я рада, что мои студенты с Вами не столкнуться - психологическая травма им была бы обеспечена

 

[Relf]

Кстати, с таким же успехом я могу сказать, что если женщина не размещает фото в профиле, то что-то с внешностью её не то

в альбоме в профиле мое фото есть и мое право разместить его именно там, и уже очень давно.
более того, там же указан номер аськи, в профиле которой можно посмотреть мое имя и фамилию, погуглив по которым можно узнать обо мне дополнительную информацию. есть еще вопросы?

 

[KRina]

в альбоме в профиле мое фото есть и мое право разместить его именно там, и уже очень давно.
более того, там же указан номер аськи, в профиле которой можно посмотреть мое имя и фамилию, погуглив по которым можно узнать обо мне дополнительную информацию. есть еще вопросы?

неа, вопросов нет.
и как это я раньше альбом не заметила?

 

[KRina]

И тебе превед!, -=Major=-
Муж-превед?
Или просто превед?