Если ребенок больше времени читает, чем рисует, это не значит, что к рисованию у него нет способностей. Может, ему просто краски никто в руки не давал.
Пример, конечно, грубый, но наглядный. Дочке нравится все: и книжки, и машинки, и считаем мы в садике и дома, и английский как-то учим, и на танцы ходим, и поем... А сколько всего мы еще не знаем и не пробовали...
Как выявить в этом многообразии то единственное, что получается лучше всего? Как не ошибиться?
Вот потому и интересно узнать о тестировании. Неужели никто у нас этим не занимается?