Змінюй хід війни! Допомагай ЗСУ!

раннее обучение математике или считать раньше чем ходить

  • Автор теми Автор теми nasty2005
  • Дата створення Дата створення

nasty2005

Привіт!
Статус: Офлайн
Реєстрація: 15.05.2005
Повідом.: 3
раннее обучение математике или считать раньше чем ходить

В 1989 году в России П.В. Тюленевым предложена методика "Считать - раньше, чем ходить": родители начали обучать счету малышей в возрасте до 1 года.
После проверки методики было установлено, что к возрасту 1,5 - 2 года можно легко научить ребенка воспроизводить числовой ряд до 60 - таково общее количество пальцев на руках и ногах у всех членов семьи из трех человек: мамы, ребенка и папы.
подробности на ссылке Посилання видалено
 
А геометрии и высшей математике с какого возраста учить можно??? Как то я с трудом представляю как объяснить ребенку понятия векторной алгебры на пальцАх ... :-)
 
Ну хорошо, к 1 году научился считать, к 4-5 разобрался с школьной геометрией, стереометрией и алгеброй. К 10 проштудировал 3-х томник Фихтенгольца и кучу разных спец.глав. А потом что делать? Все, долгожданная свобода?
А головушка у дитяти не лопнет от такого?
 
не лопнет. во втором классе интегралы - это не предел. мой один товарищ мог. щас он аспирант в Чикаго. только будет ли такой ребеной счастлив? х знает.....
 
думаю, не все дети способны усвоить даже несложные вещи...И это НЕ зависит от стараний родителей. Моя подруга, например, целый день сидит дома,занимается дочкой, есть куча развивающих игрушек, литературы, а ребенок к двум годам знает пару слов, кроме "мама", практически не реагирует на просьбы, замечания и т.д. И другой пример: ребенок, не избалованный побрякушками и круглосуточным вниманием к себе - послушный, любознательный, с большим словарным запасом:) Напрашивается мысль - а может, дело в генах родителей?
 
Есть же люди от природы не способные понять математику.
Выявлять в раннем возрасте, и если есть способность - развивать, прививать любознательность - это наверно надо. А если нет, то и нет.
 
lavaget сказав(ла):
не лопнет. во втором классе интегралы - это не предел. мой один товарищ мог. щас он аспирант в Чикаго. только будет ли такой ребеной счастлив? х знает.....
Другой, не менее талантливый субъект в соседнем со мной дворе подавал аналогичные надежды. Однако класса с 8-го перестал адкватно реагировать на внешние раздражители, стал пускать слюну. В школе более не учился. Так что бывает по всякому.
 
пример из жизни.
Плакса научился говорить в год. Читать начал в два (это чистая правда)
А все равно вырос редкостным распиздяем...
 
alaska сказав(ла):
Напрашивается мысль - а может, дело в генах родителей?

Сущая правда. Отличники и двоечники тоже не только от степени усердия появляются. Всему свое время, господа.
Сначала ходить, потом ходить на горшок и только потом считать.
Главное правильно расставить приоритеты.
Иначе дойдем до абсурда, да и что ребенку считать в полтора года, сколько раз он уписался за день?
 
Как то я с трудом представляю как объяснить ребенку понятия векторной алгебры на пальцАх ...

Направление вектора, результата векторного произведения указательного и среднего пальцев направлено вдоль большого пальца :)
 
Drema сказав(ла):
Направление вектора, результата векторного произведения указательного и среднего пальцев направлено вдоль большого пальца :)
:іржач: :браво:

А как с матрицами быть?

А если по теме ... всему свое время... зачем у ребенка забирать детство и подменять его псевдоиграми с математическим и иным уклоном ... это же самое счастливое время ... это время, когда организм ребенка познает мир и сам обучается во время игр на рефлекторном уровне ... да и не всякая детская психика может выдержать такие нагрузки на рефлекторном уровне.
 
Большинство т.н. родителей занимающихся такой хернёй делают это не для ребёнка а для себя, дабы *****деть гордо "А мы уже счетать можем".
Экспериментаторы ***. Собаку им надо было завести, шоб за сраку тяпнула, когда они её писАть учить станут. IMHO естественно.
 
Bonanza сказав(ла):
Ну хорошо, к 1 году научился считать, к 4-5 разобрался с школьной геометрией, стереометрией и алгеброй. К 10 проштудировал 3-х томник Фихтенгольца и кучу разных спец.глав. А потом что делать? Все, долгожданная свобода?
А головушка у дитяти не лопнет от такого?

почему же.. нет предела ведь. есть масса новых задач, которые появляются с каждой минутой. их можно усложнять все дальше и дальше. много разделов матетмаики продолжают активно развиваться.. взять хотя бы олимпиадные задачи, они с каждым годом усложняются.. и есть на кого равнятся.. масса интернет проектов посвященных подобным задачам на которых можно не только порешать, но и многому научится.. посмотреть свой рейтинг в сравнении с другими людьми... это все очень интересно.. а насчет как объяснять - читать научится, сам прочитает и разберется..
 
Drema сказав(ла):
Есть же люди от природы не способные понять математику.
Выявлять в раннем возрасте, и если есть способность - развивать, прививать любознательность - это наверно надо. А если нет, то и нет.

не бывает таких людей.. бывают лишь симулянты и лентяи, которым просто влом разбираться..
 
Воспитание детей, как процесс, и реализовавшийся вполне человек, как результат, задача на уровене задач высшей математики, если не выше. Кто это понимает, тот не прикручивает легкомысленно к своему ребенку, наватарские методики, разработанные исключительно для получения ученой степени. ИМХО
 
необязательно использовать какие-то методики. достаточно просто заинтересовать ребенка.. и он сам к этому потянется.. а дальше просто поддерживать.. не понимаю что плохого в том что человек в детском возрасте будет знать в несколько раз больше своих взрослых родителей.. или будет знать ту же математику лучше своих преподавателей в университете.. то что чего-то не знает/не умеет большинство, это абсолютно не значит что это правильно. не надо на него равняться
 
Назад
Зверху Знизу