классный руководитель
Лицей № 27
- Автор теми JuliFox
- Дата створення
классный руководитель
Статус:
Offline
- Реєстрація
- 23.08.2009
- Повідом.
- 457
Наверное, по принципу "кто куда")))
Из нашего класса дети, которые не смогли пройти в 10-й класс, поступали все в разные школы.
Из разговоров с их родителями, я поняла, что они выбирали школы поближе к дому, но чтобы были "более-менее", где их дети смогли бы получить знания. Например, №5, №9, №162. Это информация по нашему классу, возможно, в других классах ситуация другая.
Статус:
Offline
- Реєстрація
- 23.06.2010
- Повідом.
- 94
Рассматриваются разные варианты. Как пример: и лицей ХАИ, и компьютерный колледж, и Школа №5 ( но не знаю, кто там сейчас директор, но пять лет назад мадам цены себе не складывала, услышав, что к ней хотят прийти из 27 лицея.
). Мы в свое время прошли и вопрос как бы отпал сам собой, но нас тянул Арзубов в свою школу перейти.Сын мне весь мозг вынес, но я настояла на 27 Лицее. Так что, выбор есть всегда. Время еще позволяет определиться. Уже в 10 от нас ушел мальчик в школу Бойко почти в самом начале, а в 11 одна девочка в середине года вернулась в школу у дома. Каждый выбирает по себе.Сегодня у меня была возможность лично на кружке в Каразина увидеть разницу в подготовке детей из 27 лицея и ребенка "из обычной школы". Да, она действительно ОГРОМНАЯ (и это всего-то за один год), теперь понимаю, чем вызвана такая категоричность 
P.S. А дети - классные. Открытые и дружелюбные)))
Так рождаются легенды о целительной силе лицея, который при всех своих плюсах (и минусах) не более чем обычная школа. Сосуд. Главным является содержимое.
Результат проявился не за год. Вспомним, что в лицей прошли по конкурсу отличники из обычных школ, которые несколько лет до этого занимались олимпиадной подготовкой. Что их, несмотря на все сложности, тяжелую дорогу, перегруз с домашними заданиями, привели родители, которые с ними занимаются, заставляют и выжимают результат с фанатизмом на порядок больше, чем родители ребенка в обычной зош.
Если взять среднестатистического ребенка (особенно с учетом отсеянных после 9-ого), а не математически одаренного, что зависит от природы, а не от подготовки, то уже ко второму курсу института разница между выпускником 27 и выпускником обычной школы практически исчезает.
Статус:
Offline
- Реєстрація
- 23.08.2009
- Повідом.
- 457
Статус:
Offline
- Реєстрація
- 23.08.2009
- Повідом.
- 457
На основании чего Вы это утверждаете?
я действительно впечатлена подготовкой детей из 27 лицея на олимпиадном кружке в Каразина, раньше я явно недооценивала разницу в школьных программах
например, мой ребенок не решает сходу задачи типа "каково наименьшее натуральное n такое, что n! делится на 2001", а там у детей на решение уходит буквально несколько минут, - и это задача в 5 классе!
я абсолютно согласна с вами, что "содержимое", способности ребенка - главное, но я говорю о разнице в программах подготовки, она таки действительно очень большая, как бы мне ни хотелось убедиться в обратном
да мой ребенок половину написанных на доске математических символов впервые в жизни видел!
Статус:
Offline
- Реєстрація
- 26.09.2011
- Повідом.
- 31807
потому что это пример олимпиадной задачи, для решения которых существует свой набор приемов, которые ваш ребенок просто не учил. научите -и он будет за несколько минут это решать
Вы действительно считаете, что это легко? И каждый может научить этому своего ребенка? Я не говорю уже о том, что это не только школьная программа обычной школы, а еще и школьная программа 27 лецея, которая несколько отличается от обычной программы, а еще и программа доп. кружка. Нужно как минимум знать эту программу, для начала хотя бы на уровне плана. А это тоже не для всех просто сделать.
Статус:
Offline
- Реєстрація
- 23.08.2009
- Повідом.
- 457
В Харькове много специализированных школ. Например, харьковская хореографическая школа. Её называют "балетка". Дети там учатся с первого по девятый класс. Хореографией занимаются по 10-20 и более часов в неделю + репетиции, прогоны, спектакли по выходным, праздникам и на каникулах + гастроли + индивидуальная подготовка к конкурсам + выступления на конкурсах всех уровней + атмосфера соперничества как в театре оперы и балета
Балеринка - хрупкая девочка - взлетает в прыжке-шпагате выше своего роста. Из зрительного зала это кажется легко и просто, но за этим прыжком стоят годы(!) упорного труда, слез и даже крови на пальцах. И никто не заявляет, что можно показать несколько приемов любому ребенку, и он тоже сможет ТАК прыгать. Потому, что это очевидно и наглядно.
А в физико-математической специализированной школе разве не то же самое? Конкурсный отбор детей, специальная программа обучения, подготовка детей к соревнованиям всех уровней, дорога через весь город, конкуренция, нагрузки... Почему же тогда мы слышим про "одинаковые сосуды", "показать приемы", "убрать олимпиадную математику из лицея", "ко второму курсу института не будет различий" (лицеисты резко отупеют, что ли?), "математические способности от природы, их развивать не надо" и прочую чепуху?
Всё просто. Кого устраивает школа возле дома или танцевальный кружок раз в неделю, ведут детей туда. Какие проблемы? Те, кто хочет и может больше, идут в специализированные школы. Да, получится не у всех, но это не повод сочинять мифы про спецшколы или отрицать очевидное.
Балеринка - хрупкая девочка - взлетает в прыжке-шпагате выше своего роста. Из зрительного зала это кажется легко и просто, но за этим прыжком стоят годы(!) упорного труда, слез и даже крови на пальцах. И никто не заявляет, что можно показать несколько приемов любому ребенку, и он тоже сможет ТАК прыгать. Потому, что это очевидно и наглядно.
А в физико-математической специализированной школе разве не то же самое? Конкурсный отбор детей, специальная программа обучения, подготовка детей к соревнованиям всех уровней, дорога через весь город, конкуренция, нагрузки... Почему же тогда мы слышим про "одинаковые сосуды", "показать приемы", "убрать олимпиадную математику из лицея", "ко второму курсу института не будет различий" (лицеисты резко отупеют, что ли?
), "математические способности от природы, их развивать не надо" и прочую чепуху?Всё просто. Кого устраивает школа возле дома или танцевальный кружок раз в неделю, ведут детей туда. Какие проблемы? Те, кто хочет и может больше, идут в специализированные школы. Да, получится не у всех, но это не повод сочинять мифы про спецшколы или отрицать очевидное.
Статус:
Offline
- Реєстрація
- 26.09.2011
- Повідом.
- 31807
я знаю, что такое эврика и 27 лицей не понаслышке
нет, не каждый может (и "каждыЙ", естественно, не имелось в виду учить лично) научить. мало того, не каждому ребенку это нужно и интересно