Если бы все было честно и прозрачно, родители видели, что администрация честно и открыто играет на их стороне, что деньги не транжирятся и не табу, то очень многие согласились бы платить и намного больше. Туда идут дети родителей, которые, если видят, что это идет их ребенку, отдадут последнее.
При чем тут собрания? Я не стану кричать на собраниях "вы все некомпетентные воры и тунеядцы, вам нужно делать так и так". Я (и 99% адекватных родителей) будут молчать и делать свои выводы. Что я и сделал. Администрация должна первой приходить к родителям и говорить "чем вы недовлольны, как мы можем стать лучше, чем вы можете помочь". Если это будет искренним диалогом, то все будет. Родители это гордость 27 лицея. Посмотрите на количество постов в этой теме.
Туда приглашают лояльных только.
Именно про это я и говорю, что в первую очередь для позитивных изменений в лицее должно быть желание администрации.
Может, если бы приглашали всех и было бы желание услышать друг друга, то и не надо было бы кричать.?
Ну кстати это да, он обладает харизмой и так убедительно и красиво рассказывает, но в процессе обучения оказывается, что слова на уроках он говорит не такие красивые в адрес детей, позволяя себе многое. И к концу года оказывается, что способные, но не слишком расторопные, не амбициозные и не морально устойчивые к нападкам дети оказываются затравленными.
На самом деле многие родители рады, что пристроили своих чад в школу не районную и не слишком озаботятся походить на уроки)))) или если даже не слишком что-то устаивает, они не поднимают бучу, а тихонько возмущаются дома)))), мол лучше так, чем никакТем более о репрессиях уже слагают поэмы
Что толку жаловаться, если ответ один- этот учитель рекомендован гороно, у нас нет оснований не доверять вышестоящим инстанциям.
А недельку-вторую походить на уроки к учителю, выяснить почему недовольство у родителей, в чем причина, кто не так что делает ... Это из области родительских фантазий на неприличную тематику.
Честно говоря, мне кажется, что если б была озвучена родителям проблема нехватки учителей и несколько вариантов ее решения, вплоть до поднятия взносов в БФ(для премий молодым или лучшим учителям), большинство б согласилось( ведь как пишут тут в большейй части неравнодушные родители, которые тратят немало и времени и денег на те же поездки в лицей).
Это относилось не к родителям вообще и, тем более, не к детям. А только к Вам лично.
О, это да. И я честно, этого не понимаю. Но вот эти же родители скажут, что они будут тянуться за лучшими)) и станут лучше сами)...не факт, что так и будет.
Уровень образования в лицее всегда был на очень высоком уровне. В нашем классе было несколько ребят 200%-ников, которые ушли из лицея после 9-го класса. Так вот, в своей новой школе они были одними из лучших, а один чуть не получил медаль (немного не дотянул).
Ага, Эврика, ток не дай Бог сказать в лицее, что ты ходишь на Эврику))), у них же противостояниевы верно заметили. Я уже писала об этом выше- меня обвинили , что я унижаю выпускников. Есть такие родители, их дети в 200, 150 %- они особо не вникают ни во что, учится и учится, главное, чтоб не отчислили, а такие дети часто транслируют " а пофиг как учиться, зато я в 27" и тому подобное.
Нужно искать Учителя, но и тут бывают траблы , как у нас
И для себя определите, что для Вас лично означает словосочетание- хорошая математика.
Есть Физматик, Эврика, Лямбда ,тот же Щербина вне школы.
Я не знаю о каком периоде вы говорите, но знаю, что в том году с 7-3 мальчик ушел в районку- еле математику сдал на 8( тут тоже 8-9 было)
Ага, Эврика, ток не дай Бог сказать в лицее, что ты ходишь на Эврику))), у них же противостояние
Видимо, да. Или сама уйдет. Если бы обстановка в лицее была здоровой и Берштейн не уходил бы..
Все об этом кричат. Но не все понимают, что за этим стоит. Чем достигался этот высокий уровень? Шкафчиками или прогулками в школьном дворе? Или все думают, что великие учителя были все добренькие и мило улыбались всегда? Вкалывали все как могли и на некоторых уроках сидели как мыши, потому что за поворот головы выгоняли за дверь. И рыдали после уроков, некоторых учителей боялись. Почти все бросали кружки, времени туда ходить не было. У меня лично было около 10 дополнительных книг по физике, которые надо было прорабатывать с каждой новой темой. И за малейшую ошибку, даже в оформлении, получали двойки. И наши родители не ныли и не требовали "увлечь". Были и унижения и страх. На математике смотрели учителю в рот и боялись слово пропустить. Конспекты от руки переписывали. Не слышала, чтобы кому-то помогали с уроками родители. Родители раз в четверть получали табель - все.
Радостных впечатлений море. Но было и плохое. Вернее, сложное, из разряда "как закалялась сталь". Сейчас такие методы нельзя применять, родители не позволят. Вон, про Лифица сколько пишут и жалуются. Сейчас все хотят ути-пути, развлекаловку, потому и результатов таких быть не может.
В школе танцы и английский. Вне школы, в основном, бросали. Так в моем классе было. Очень-очень редко кто-то ходил. Я только один случай помню.
Я и не говорю про гестапо. И в гости ездили и летом в "лагеря-колхозы". И прогуливали иногда. Отдыхали на истории-биологии-географии. Но были и уроки, где не шевелились.
Это такое растяжимое понятие. Представьте, что учитель обращается к детям "на Вы", но можно получить сочинение с двойкой и формулировкой:"нет собственных мыслей"
