• Лови промокод з яким знижка 50 грн - promo50grn

"Делать" ли из ребенка отличника?

Статус: Offline
Реєстрація: 29.11.2010
Повідом.: 15564
"Делать" ли из ребенка отличника?

...Всю жизнь была жутко круглой отличницей: похвальные грамоты, ленинские табели, аттестаты особого образца, красные дипломы... При всем этом, не могу с уверенностью сказать, что "жизнь удалась". Да и у всех отличников, кого я знаю, проблем побольше, чем у бывших ...неотличников))).
Когда мои родственники устраивали мне разборы полетов из-за "4", я давала себе слово, что с моими детьми такое не повторится. Но дочь попала в школу, в которой даже средне учиться не очень ...прилично. И появились внутри меня некоторые сомнения: дочь вполне может быть, если не самой лучшей, то одной из лучших. Но надо ли это ей? И мне? И стоит ли ради этого жертвовать чем-то? И чем именно? Интересно ваше мнение)))...
 
И я, и супруг-отличники, медалисты, краснодипломники. Жизнь сложилась успешно.
 
Не нужно ничем жертвовать. И вообще чем можно жертвовать в процессе учебы, если ребенок способный? Помогайте ребенку, верьте в него. И не устраивайте разборок из-за 9. ;)
 
А что значит "даже средне учиться не очень прилично"? Уровень класса очень низкий или, наоборот, очень высокий?
 
...Всю жизнь была жутко круглой отличницей: похвальные грамоты, ленинские табели, аттестаты особого образца, красные дипломы... При всем этом, не могу с уверенностью сказать, что "жизнь удалась".

Вы думаете, занимаясь на тройки, Ваша жизнь сложилась-бы удачнее?:)

И появились внутри меня некоторые сомнения: дочь вполне может быть, если не самой лучшей, то одной из лучших. Но надо ли это ей? И мне? И стоит ли ради этого жертвовать чем-то? И чем именно? Интересно ваше мнение)))...

Ну, для начала "принцип самурая": сомневаешься - не делай!
А потом, только Вы можете знать, что нужно Вам, и чем Вы жертвуете?
Скажите, чем жертвуете, можно будет сказать стоит или нет:)

Из моего опыта (10-летняя барышня):
Стремиться и "подталкивать" к хорошим оценкам нужно.
Пофигизм и лень и так возьмут свое... этому можно не учить:)
Жертвовать, пока ничем не пришлось, и спорт, и танцы и т.д.
Мы не отличники, у нас 9 по "Я и Украине", "Природоведение" и "Укр.Яз".
Здесь я решила не "жертвовать" своими нервами.
Хотя понимаю, что приложи я усилия, будет 12...

А дальше "поживем-увидим" (с)
 
Учить все предметы через силу ради оценок, потому что родители требуют, однозначно не стоит. Ни оценки, ни даже знания не имеют особой ценности. Следует стремится к формированию характера, правильного мировозрения. Лучше если ребенок будет увлекаться биологией и с интересом ее учить для себя на более глубоком уровне (посмотрите на Даррела), чем коллекционировать пятерки по всем предметам включая труды и музыку. Вместо биологии может быть химия, танцы, спорт, театр и т.п.
 
Мне кажется, это зависит еще и от усилий, которые прилагает сам ребенок. Если он и так изо всех сил старается, ночами что-то учит, а получается на 9 - его надо срочно оставить в покое, пока он себе на этой учебе не нажил себе невроза. Если учится нормально, не прилагая усилий - вот тут можно и подтолкнуть, что б все-таки приложил и результаты были лучше. Но тоже без фанатизма.
А вообще я еще в школе поняла, что интеллектуальный потенциал и общая эрудиция с отличными оценками кореллируются весьма слабо. Я всегда училась средне, но (не сочтите за хвастовство) кругозор и багаж знаний у меня выше, чем у многих моих подруг-отличниц и краснодипломниц.
 
У меня была и есть прекрасная память и естественное желание учиться. Пятерки получала без труда. Просто понимала то, что рассказывал учитель на уроке. Рядом в классе была девочка, которая училась каждый день до часу ночи. Зачем, спрашивается? Заниматься нужно тем, что легко дается. пусть даже физкультурой или географией.
 
Но дочь попала в школу, в которой даже средне учиться не очень ...прилично. И появились внутри меня некоторые сомнения: дочь вполне может быть, если не самой лучшей, то одной из лучших.
Чтобы что-то делать, нужно знать ЗАЧЕМ это нужно самому человеку. Потому вопрос вам лично - ЗАЧЕМ вы хотите видеть ребенка отличником? Ответив на этот вопрос, вам будет легче понимать - нужно ли что-то делать для этого. Как пример: если для своего тщеславия, у меня ведь ребенок отличник!!! - то глупо пользоваться ребенком для самоутверждения.
При всем этом, не могу с уверенностью сказать, что "жизнь удалась". Да и у всех отличников, кого я знаю, проблем побольше, чем у бывших ...неотличников))).
Будет ошибкой определять степерь успешности ЗА других людей, пусть и отличников. Вы не знаете как они для себя определяют "жизнь удалась ли", потому как критерии "жизнь удалась" могут сильно отличаться. Но вы можете сделать выводы из своей жизни - что именно вам помешало достичь этого самого "жизнь удалась" и сможете необходимые качества привить ребенку. Но вообще то, очень странно это слышать от молодой женщины (а вы ведь не древняя старуха, правда;)) - т.к. даже сейчас можно свою жизнь сделать такой, чтобы она удалась.:)
 
У меня была и есть прекрасная память и естественное желание учиться. Пятерки получала без труда. Просто понимала то, что рассказывал учитель на уроке. Рядом в классе была девочка, которая училась каждый день до часу ночи. Зачем, спрашивается? Заниматься нужно тем, что легко дается. пусть даже физкультурой или географией.

Если эта девочка занималась по своему желанию, то это достойно уважения и я думаю, что у нее не будет проблем во взрослой жизни. Отличник же, который получал пятерки не напрягаясь, ничем не отличается от троечника, который не напрягась получал тройки.
 
Если эта девочка занималась по своему желанию, то это достойно уважения и я думаю, что у нее не будет проблем во взрослой жизни. Отличник же, который получал пятерки не напрягаясь, ничем не отличается от троечника, который не напрягась получал тройки.

А вот не согласна. Все, что через силу, не приносит удовольствия и приводит в конечном итоге к отвращению. Только труд в удовольствие приносит свои плоды.:)
 
Мое мнение - не стоит зацикливаться на оценках, важнее, чтобы ребенок учился думать, и ему было интересно учиться чему-то новому. Я до сих пор ненавижу русскую классику, после того, как пришлось прочитать в школе "Войну и мир" за 2,5 дня. Когда оно из-под палки - оно рано или поздно отвергается.

А вот не согласна. Все, что через силу, не приносит удовольствия и приводит в конечном итоге к отвращению. Только труд в удовольствие приносит свои плоды.:)

Можно примеры труда в удовольствие?
 
Мое мнение - не стоит зацикливаться на оценках, важнее, чтобы ребенок учился думать, и ему было интересно учиться чему-то новому. Я до сих пор ненавижу русскую классику, после того, как пришлось прочитать в школе "Войну и мир" за 2,5 дня. Когда оно из-под палки - оно рано или поздно отвергается.

Вообще-то на "Войну и мир" давалось целое лето:)
Читать за 2 дня - это Ваш осознанный выбор.

А как оценить "учиться думать" или "учиться чему-то новому" без оценок?
По длительности "чесания в затылке" или скорости отгадывания кроссвордов?
Придумаете?
Предлагайте!:)
 
Мое мнение - не стоит зацикливаться на оценках, важнее, чтобы ребенок учился думать, и ему было интересно учиться чему-то новому. Я до сих пор ненавижу русскую классику, после того, как пришлось прочитать в школе "Войну и мир" за 2,5 дня. Когда оно из-под палки - оно рано или поздно отвергается.
да :пиво:
про ту же Войну и мир - и у меня своя история :) - я болела дома, когда ее "проходили" (не помню, чтобы задавали на лето..), взяла на всякий случай в постель ее читать.. По концу выяснилось, что я пропустила много, и ни писать сочинение ни отвечать по ней мне не нужно, но мне так понравилось.. Именно тем, что я абстрагировалась от обязаловки и оценила книгу в добровольном режиме, так сказать :D С тех пор, Лев Толстой - мой любимый писатель. А его Анна Каренина - вообще настольная книга :любов:

Но тут очень важен изначальный посыл родителей, ИМХО. Меня терзали за оценки дома ОЧЕНЬ, и поэтому нездоровый ажиотаж по поводу той или иной оценки заслонял собой сам смысл полученных знаний..
Я считаю, это было совсем не правильно, и попортило и мне и родителям нервов порядочно. Но и полное равнодушие к оценкам, вроде бы, тоже не должно быть. Где же найти ту золотую середину? :)

Кстати, ни за что не поверю, что абсолютно все предметы даются отличникам легко. Хоть что-то - труд, музыка, физкультура, я не знаю - всегда будет идти "вдогонку" к остальным пятеркам. Да и учителя уже не поставят 4 закоренелому отличнику, хотя другому бы, может, поставили и 3 (это я по воспоминаниям своего детства и 5-и бальной системы, сейчас, возможно, все и не так..)

Можно примеры труда в удовольствие?

имелось ввиду, наверное, напряжение по интересующим ребенка направлениям :)
Вот ты про Египет инфу выискиваешь, трудишься над этим - но тебе это в кайф, правда? Поэтому и усилия в этом направлении легки и приятны. Эх, как же сделать такой же настрой и на учебу ребенку! Хотя бы по части предметов..
 
Моя красота (10 лет) все понимает, все может решить, но по невнимательности ( может вместо деления сделать умножение, зачеркивания и т.д.) учится на 7-11. Прихожу в школу, учительница всегда говорит: "Что вы ходите постоянно? К ребенку никаких претензий нет, она учится так, как может и не тяните её за уши!" А я же знаю, что она может учится лучше... Во втором классе пыталась наседать с учебой, дошло до того, что она садилась делать математику и еще не открыв задание, начинала плакать :( Сейчас придерживаюсь мнения учительницы и особо её не "загоняю" учебой.
 
Главное чтобы человек получился хороший). Из троечника отличник получается за 300-500$ а вот из Г. человек можете уже никогда не успеть.
имелось ввиду, наверное, напряжение по интересующим ребенка направлениям
Вот ты про Египет инфу выискиваешь, трудишься над этим - но тебе это в кайф, правда? Поэтому и усилия в этом направлении легки и приятны. Эх, как же сделать такой же настрой и на учебу ребенку! Хотя бы по части предметов..
дайте ему конкретный легко понятный результат в конце, например
-закончил четверть на "5" получил мопед. Ну или подстройте там под свои возможности. Пока сам не захочет. Все ваши хотелки дофонаря.
Я учится начал с 9го класса когда понял что все дибилы идут в ПТУ, все друзья мои в институт. И если я не хочу в армию и с идиотами провести следующие лет 5 то надо учится. Закончил без троек.
 
про ту же Войну и мир - и у меня своя история :) - я болела дома, когда ее "проходили" (не помню, чтобы задавали на лето..),

Список всех крупных произведений давался на лето.
Другой вопрос, что это было по желанию, и все предпочитали читать потом с "ненавистью" за 2 дня:)

Но и полное равнодушие к оценкам, вроде бы, тоже не должно быть. Где же найти ту золотую середину? :)

Из того, что вижу я, в реальной жизни, фраза "на оценках не стоит зацикливаться" означает для родителя очень удобную позицию. А точнее "пофигизм". Зачем тратить нервы на плохие оценки и время на хорошие. Зачем портить отношения с ребенком заставляя делать что-то дополнительно или наказывая. Зачем нужно тратить свои силы на вникание в предметы. Зачем? Намного проще сказать "Не переймайся" и купить мороженное. А всем окружающим сказать о вселенском понимании своего ребенка и "нужности" оценок ...

Но, сейчас такой подход не только к учебе, а ко всему. Все логично:)

Я учится начал с 9го класса когда понял что все дибилы идут в ПТУ, все друзья мои в институт. И если я не хочу в армию и с идиотами провести следующие лет 5 то надо учится. Закончил без троек.

По-русскому какая оценка была?:)

Моя красота (10 лет) все понимает, все может решить, но по невнимательности ( может вместо деления сделать умножение, зачеркивания и т.д.) учится на 7-11.

Фокус в том, что те качества, которые развивает школа не узкопрофильные, а образно говоря, общечеловеческие:)
И в начале дочка невнимательна в школе, потом в работе, потом с друзьями, и с самого начала с Вами. Ну не поздравит на ДР, ну ничего... она у меня такая невнимательная...
 
Из того, что вижу я, в реальной жизни, фраза "на оценках не стоит зацикливаться" означает для родителя очень удобную позицию. А точнее "пофигизм". Зачем тратить нервы на плохие оценки и время на хорошие. Зачем портить отношения с ребенком заставляя делать что-то дополнительно или наказывая. Зачем нужно тратить свои силы на вникание в предметы. Зачем? Намного проще сказать "Не переймайся" и купить мороженное. А всем окружающим сказать о вселенском понимании своего ребенка и "нужности" оценок ...

Но, сейчас такой подход не только к учебе, а ко всему. Все логично:)
вот Вы немного в крайности впали
зацикленность на оценке любой ценой - разве не приносит вред иногда еще бОльший?
 
вот Вы немного в крайности впали
зацикленность на оценке любой ценой - разве не приносит вред иногда еще бОльший?

А где я говорил о зацикленности и "любой цене"?
Это Вам так хочется?:)
Речь идет о внимании и неравнодушии... это несколько другое...
 
По-русскому какая оценка была?:)
.

щаз пално такихкак я ни ругаите их зазря атоскора пожалеете аб этам!(!):D
Из того, что вижу я, в реальной жизни, фраза "на оценках не стоит зацикливаться" означает для родителя очень удобную позицию. А точнее "пофигизм". Зачем тратить нервы на плохие оценки и время на хорошие. Зачем портить отношения с ребенком заставляя делать что-то дополнительно или наказывая. Зачем нужно тратить свои силы на вникание в предметы. Зачем? Намного проще сказать "Не переймайся" и купить мороженное. А всем окружающим сказать о вселенском понимании своего ребенка и "нужности" оценок ...
школа требует от ребенка быть звездой по всем предметам но даже последнему дубу понятно что абсолютное большинство людей "заточено" в определенном направлении. У меня есть друг- музыкант он квадратные уравнения решить не сможет. Ему 30. Есть друг програмист, зарабатывает пару килобаксов, на английском как на родном, а по русски с ошибками. Вот и думайте надо ли портить детство ребенку.
 
Назад
Зверху Знизу