goto сказав(ла):
А есть прописанные критерии отбора для преподпв? Где с ними можно ознакомиться?
Есть относительные ... в настоящее время, уже вовсю действует принцип: кого словят ...
потом могу отписать критерии преподавателя, краткое описание ...
а нету таких и не было-действует стандартная лестница типа "ассистент-аспирант-препод", педагогические способности не учитываются напрочь.
но главная проблема даже не в этом-просто за такую зарплату преподавать скоро будет некому, настоящий хороший специалист не пойдет преподавать за такую зарплату, а чему плохой может научить...скоро и плохих не останется...
кому будет некуда пойти - придут и останутся, "свято место ..." ...
Негативно отношусь , раньше знали все лучше и целостность знаний была , шас знают кусочками и то до первого модуля по предмету , откровенно говоря не проводиться никаких серьезных научных работ , что должно быть при полном копировании системы , одни только возможно ....., все хорошо будет ....Всецело-против!!
Раньше другая мотивация была, другие цели, другая система ... от советского образования остались только отдельные преподаватели, которые еще не уехали, и не ушли на пенсию, т.е. которые могут действительно называться преподаватеями ...
научные работы - проводятся, но самоинициативно, ибо гос. заказа и т.д. - нет, а гранд попробуй еще получи ...
копирования - нет, есть извращенное натягивание вещи размера М, на существо размера Х...ХЛ ...
советская система образования была заточена только под совок, много людей которые получили ВО при Союзе работают сейчас по специальности?..
Часть - несомненно, развал СССР - не уничтожил же потребность во многих пециалистах ...
всё было расчитано так, в вузе расказыватеся вокруг да около, но после окончания идут к дяде Васе за станком/столом/итдитп и он показывает что надо вообщем делать. А сейчас вектор такой, что требуются умеющие и знающие люди сразу после вуза.
Нет у ВУЗов возможности проводить полноценную практику и лабораторные занятия, т.е. лепят из чего могут, в ЕС, если помнишь, образование - платное, есть за что, ты платишь - получаешь, а на халяву - ничего хорошего не бывает ...
Сама задумка достаточно неплохая. Но... Образование, как таковое, обесценилось. Студенты не боятся не учиться. Есть деньги, платишь - тебя держат. А на технических специальностях, коих в том же ХПИ полно, держат и без денег - лишь бы была какая-то нагрузка у преподавателей. Поэтому все эти модули, баллы, коллоквиумы студентам глубоко до одного места.
Что касается разговоров о том, что студент, отучившись несколько лет на Украине, может продолжить образование зарубежом... Так это даже не смешно. У кого есть деньги, тот и так поедет, если приспичит. А кто не в состоянии будет оплатить учебу, так ему и 10 Болонских процессов не помогут.
И те же преподаватели. Большинству докторов наук в наших вузах далеко за 60. А рабочие программы по новым критериям выходят страниц так на 100. Плюс достаточно глубокая проработка самостоятельных заданий. Какой же доктор или кандидат особо заслуженный (большинство из которых в маразме или близки к этому) будет это все разрабатывать?
кому он нужен зарубежом? ... бесплатно ... вот только честно ...
а если на платное обучение, то зачем поступать перед той же Сорбоной в ХПИ? ...
МОиНУ этим должно заниматься и соответвующие Ученые советы ВУЗов ... если нет желания - смысл обучать студентов? ...
А конкретизируйте, пожалуйста, что именно в новой системе дает привязку к реальным условиям использования полученных знаний.
Хотя бы в задумке, поскольку на практике, как я поняла, это не получается...
Обильное колличество парктических и лабораторных, конкретика на выбранную тобою стезю, минимум воды, на этом выстроено европейское образование ...
![:-]](/data/avatars/m/9/9470.jpg?1664621198){kind=avatar}