Перегляньте відео нижче, щоб дізнатися, як встановити наш сайт як веб-програму на головному екрані.
Замітка: Для цієї функції наразі потрібен доступ до сайту за допомогою вбудованого браузера Safari.
Спасибо за отзыв!
Любопытно, авторы проекта мониторят ситуацию, что программа не успевает отрабатываться?
Очень интересно, как учителя-предметники "адаптируются" к программе ИУ.
terzo, а какое у Вас мнение об обучении в младшей школе по этой прогамме?
Ничего удивительного, есть школы, в которых это до 11 класса происходит.ну вот в школе, которой учатся мои дети, у моего первоклашки НЕТ ДОМАШНЕГО
вообще - я в глаза не вижу его рюкзак - он никогда не приносится домой
и сказать чтоб он что-то на продленке делал - нельзя - они гуляют, а потом я его забираю - а остальные дети-первоклашки спать ложатся
Гавриш Ірина Володимирівна (1955)
(доктор наук, професор)
Дивись також:
Google Академія
Google Академія
Місце роботи:
Місто: Харків. Установа: Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди. Відомство: МОН (Міністерство освіти і науки).
Науковий ступінь:
Рік: 2001. Cтупінь: Кандидат. Спеціальність: Філологічні науки. 10.02.01 - Українська мова Місто: Харків. Установа: Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна (Харків)
Рік: 2006. Cтупінь: Доктор. Спеціальність: Педагогічні науки. 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти Місто: Луганськ. Установа: Луганський національний педагогічний університет імені Тараса Шевченка
для "несвидомитов" хочется отметить, что мозг человека отличается от мозга животного всего-лишь наличием одной важной части мозга - неокортекса, который у людей развит, а у животных лишь обозначен. Собственно это единственное отличие и делает нас самыми умными среди животных. Неокортекс отвечает за логическое мышление или в простонароде - "интеллект"
Эта ситуация не в 5 начинается, а гораздо раньше. У нас то же самое со 2 класса тянется. Плюс отсутствие постоянного учителя (это отдельная история) приводит к постоянному сидению и разбору непройденного домапрограмма которую впихнули в 5й класс не соответствует обычной программе 5го - там напихано 6го и дальше
не оставляют времени для разбора и анализа самостоятельных работ - написали самостоятельную - следующий урок контрольная
нет реальной отработки "начинанной" теории - автоматизация не наступает
на уроках решаются 40-60% от заданий в тетрадки - причем они там простые
зато на контрольной дают вроде как и по теме задания - но не такие - и тут выплывает что не умеют они их решать
плохие оценки, низкая самооценка у подростков, нежелание учиться, бросание кружков - сидение сутками над уроками и самостоятельная еще раз проработка материала с родителями или репетитором
а школа зачем? чтобы контрольные проводить?
ну и программа 6го класса - тоже не соответствует шестому - там много по другим/смежным предметам 7,8,9 классов
куда спешим то?