• Лови промокод з яким знижка 50 грн - promo50grn

Домашнее обучение-хорошо или плохо?

домашнее обучение ребенка вместо школы


  • Кількість людей, що взяли участь в опитувані
    41
  • Опитування закрито .
Статус: Offline
Реєстрація: 30.03.2010
Повідом.: 24
Домашнее обучение-хорошо или плохо?

Мой ребенок второй год на домашнем обучении по состоянию здоровья. Есть свои плюсы и минусы. Хочется услышать родителей таких же детей, и самих детей. Кто как справляется, чего хотелось бы в данной ситуации, нравится не нравится, отношение учителей и детей к таким детям. В общем поделитесь!!!!!
 
Что то мне подсказивает что не так уж много тут людей с детьми на домашнем обучении для того что бы получился адекватный опрос. А вы тоже дома сидите?
 
сидим уже год, и следующий тоже будем сидеть. Вернее ребенок дома, я работаю, свободный график.
хочется узнать как это у других? В нашей школе таких детей 5.
 
Сознательно перевела своих на домашнее. Одного в марте, другого с этого сентября. Что получится - посмотрим через полгодика.
 
Согласна с Ренатой-врядли опрос будет корректный, и детей таких немного, и причины домашнего обучения совсем разные.
Я бы сказала, что это не плохо-хорошо, а необходимо данному конкретному ребенку в данный период жизни.. И большая разница в ситуации у детей, которые не смогут посещать школу "на общих основаниях" совсем(к примеру,из практики -мальчик с ампутироваными обеими кистями), и если планируется вернуть ребенка в класс через год-два,когда уйдут причины...
Из общих минусов, то,что,наверное, всех надомников затрагивает - это то, что качество образования зависит больше от усилий родителей и ребенка, чем от школы... Причин много -
- часов оплачиваемых государством по каждому предмету для домашнего обучения намного меньше, чем на класс(не помню уже, кажется меньше в разы..). Некоторые предметы не читаются вообще. При этом объем материала, программа остается та же.
- учителя часто не умеют работать с особенными детьми,
- чаще пропуски занятий (и от ответственности учителя, и ребенок заболел/устал-действительно, или из-за того, что пользуется положением)..
Ну и второй минус - это ограничение контактов со сверстниками, как следствие неумение устанавливать дружеские связи, работать в группе, чаще проблемы с дисциплиной на уроке(когда возвращаются в класс).
Тут я бы посоветовала во-первых, если позволяют причины, по которым ребенок ушел на надомное - поговорить с учителями и посещать пару уроков в неделю с классом-непрофильных, напр., труд, изо, или то,что ребенку легко дается.
Во-вторых, хорошо бы подыскать кружок, в области, где нет ограничений- и для общения со сверстниками, и чтобы не формировалось противопоставление "я-другие дети, не такие,как я", где ребенок будет успешен.

А вот отношение учителей и детей в принципе сравнивать некорректно.. Очень разные учителя, да и сами детки-надомники разные.. К примеру, как можно сравнить отношение к девочке(неопрерабельная опухоль гол. мозга), но она такая умничка, так хочет учиться, старается и строит планы..и учителя к ней на занятия идут с радостью и каким-то светлым чувством, не столько даже из-за её болезни, сколько потому, что с ребенком приятно работать и интересно общаться.. И мальчик с диабетом, но никто не рвется к нему, т.к. нет каких-либо рамок, т.к. из-за болезни прощается все, и разрешается все..соответсвенно и отношение.. Как сравнивать? Это настолько индивидуально...
Сознательно перевела своих на домашнее. Одного в марте, другого с этого сентября. Что получится - посмотрим через полгодика.
Неожиданно ,а что послужило причиной перехода? Чем лучше пока оказалось домашнее(необходимости реальной, по здоровью, насколько я понимаю -нет? )? И как вопрос с социализацией, общением решаете?
 
По поводу социализации, общения - напишу банальности - кружки, дворы, гости, двоюродные братья-сестры. Причины одной нет - просто все так сложилось - неудовлетворенность системой образования, поиск альтернатив, вера в свои мамские силы и пр. и пр. Кстати, доказывать про социализацию ничего не буду, так как сил никаких нет :-) Все аргументы как одной, так и другой стороны известны, озвучены на разных форумах в темах, посвященных домашнему образованию по стопитсот раз.
 
По поводу социализации, общения - напишу банальности - кружки, дворы, гости, двоюродные братья-сестры. Причины одной нет - просто все так сложилось - неудовлетворенность системой образования, поиск альтернатив, вера в свои мамские силы и пр. и пр. Кстати, доказывать про социализацию ничего не буду, так как сил никаких нет :-) Все аргументы как одной, так и другой стороны известны, озвучены на разных форумах в темах, посвященных домашнему образованию по стопитсот раз.

А качество образования? Вы верите в свои силы? Или нанимаете учителей? Или как это вообще? Честно не видела никого, кто мог преподавать все предметы сам на должном уровне, я даже не говорю про ВЫСОКИЙ уровень образования.
 
По поводу социализации, общения - напишу банальности - кружки, дворы, гости, двоюродные братья-сестры. Причины одной нет - просто все так сложилось - неудовлетворенность системой образования, поиск альтернатив, вера в свои мамские силы и пр. и пр. Кстати, доказывать про социализацию ничего не буду, так как сил никаких нет :-) Все аргументы как одной, так и другой стороны известны, озвучены на разных форумах в темах, посвященных домашнему образованию по стопитсот раз.

Про социализацию - не буду:) Наспорились!
А что значит "неудовлетворенность системой образования"?
В чем проявилось? плохой учитель? школа?

И как происходит контроль знаний дома? тесты? ДПА?

Вы верите в свои силы? Или нанимаете учителей?

Рената, в начальной школе, среднестатистическая мамочка ( со знанием языка) , если у нее есть желание, терпение и терпимость ( у меня нет:) справится.
А вот среднее образование - ????
 
Про социализацию - не буду:) Наспорились!
А что значит "неудовлетворенность системой образования"?
В чем проявилось? плохой учитель? школа?

И как происходит контроль знаний дома? тесты? ДПА?



Рената, в начальной школе, среднестатистическая мамочка ( со знанием языка) , если у нее есть желание, терпение и терпимость ( у меня нет:) справится.
А вот среднее образование - ????

Хм, а знание рисования? Я вообще нифига нарисовать не могу и не знаю как, музыка? Понятно дело что сложение-вычитание это разберется любая мамочка, но школа то она дает в комплексе знания, чем она и отличается от дома. А физ-ра дома как проходит?
 
Контроль знаний - лементарно: куча тетрадей с контрольными по всему курсу обучения, по темам, тесты годовые, задания ДПА за предыдущие года в свободном доступе. Физкультура проходит на плавании, танцах и просто утречком-вечерком на стадионе. Начальная музыка и ИЗО из книжек.
с 7 класса послежнее будет, но опять же начинается с элементарного.
Преимущества ДО: углубленные знания по предметам, больше свободного времени, больше возможности попробовать себя в разных областях в связи со свободным временем. ДО не означает, что ребенок лишен возможности учавствовать в олимпиадах, турнирах и т.д.
Для ДО необходимо либо многаденех, либо родителям продумывать уроки, готовиться и т.д. Если у родителя, решившегося на ДО есть вышка, то вопрос о возможности вспомнить и преподать среднее образование, ИМХО, не должен стоять.
 
Родители, решившие перевести ребенка на домашнее обучение, должны иметь еще много времени, то есть, по сути, наняться в учителя собственному ребенку. Иметь возможность составлять учебный план, при этом действовать в соответствии со школьной программой. (Ведь в ВУЗ-то ребенок будет поступать на общих основаниях. Там учащийся дома будет не на особом положении, а просто заочником). Другими словами, он должен практически отказаться от работы, чтобы посвятить себя обучению ребенка. Это, конечно, если система образования не устраивает. Школьные учителя, приходящие на дом -- другой случай. Как по мне, игра не стоит свеч. Оговорюсь, я не эксперт, а, наоборот, мама обычной школьницы.
 
Считаю единственным минусом - от юбки своей дите дооолго потом не оторвете. Сила характера и выживаемость среди людей формируется, как ни странно, когда мамы нет рядом.
 
99,9% всех людей воспитывается в коллективе, без мамы...
А сила характера есть далеко не у всех.... как ни странно...
 
Про социализацию - не буду:) Наспорились!
А что значит "неудовлетворенность системой образования"?
В чем проявилось? плохой учитель? школа?

И как происходит контроль знаний дома? тесты? ДПА?
Неудовлетворенность системой образования означает именно недовольство системой, а не учителем, школой или др. Просто самой системой - это и программа, подача материала, невозможность выбора, навешивание ярлыков и пр. Про учителей - коробит, когда разведенная, живущая с папой и сыном учительница рассказывает про семейные ценности. Либо создается доска "позора", куда со слов моей дочери "попадут все мальчики" ибо они, как оказывается просто срывают учебный процесс.
Я бы хотела подчеркнуть, что решение перевести на ДО было не спонтанным, вариантов перед этим было рассмотрено море - другие школы, учителя, программы и пр., и пр. Мне кажется, что везде одно и тоже с небольшими вариациями. ДО - реальный шанс для меня дать детям другое образование.

Про контроль знаний емко ответила Каламутка.
 
Преимущества ДО: углубленные знания по предметам, больше свободного времени,
у кого именно больше свободного времени? :rolleyes:
] Если у родителя, решившегося на ДО есть вышка, то вопрос о возможности вспомнить и преподать среднее образование, ИМХО, не должен стоять.
если я гуманитарий, то мне моя "вышка" никак не поможет с точными и естественными науками. И потом, уровень знаний и интеллекта ещё не значит, что человек может это всё преподавать. Знать и уметь научить - это совершенно разные вещи.
 
Неудовлетворенность системой образования означает именно недовольство системой, а не учителем, школой или др. Просто самой системой - это и программа, подача материала, невозможность выбора, навешивание ярлыков и пр. Про учителей - коробит, когда разведенная, живущая с папой и сыном учительница рассказывает про семейные ценности. Либо создается доска "позора", куда со слов моей дочери "попадут все мальчики" ибо они, как оказывается просто срывают учебный процесс.
Я бы хотела подчеркнуть, что решение перевести на ДО было не спонтанным, вариантов перед этим было рассмотрено море - другие школы, учителя, программы и пр., и пр. Мне кажется, что везде одно и тоже с небольшими вариациями. ДО - реальный шанс для меня дать детям другое образование.

Про контроль знаний емко ответила Каламутка.
А такое скажем экстремистское отношение к системе образования никак не связано с психолого-педагогической помощью и помощью детям-аутистам, которую вы предлагаете? ИМХО те кто зацикливаются на "своем" видении педагоги и образования и на детях с психическими отклонениями начинают отрицать существующую систему как таковую. Мне вот интересно - чем Вас например не устраивает Очаг - это очень либеральная "домашняя" школа с индивидуальным подходом к детям, или НУА, где про доски позора даже я уверена никто и помыслить не может. Я уже даже не хочу расписывать характеристику учителей., которую вы даете, или дома учителя которых вы нанимаете будут нести совсем не те ценности которые ОНИ ЖЕ преподают в школе? ИМХО проще надо быть и к вам и вашим детям потянутся люди.
 
Про учителей - коробит, когда разведенная, живущая с папой и сыном учительница рассказывает про семейные ценности. Либо создается доска "позора", куда со слов моей дочери "попадут все мальчики" ибо они, как оказывается просто срывают учебный процесс.
Да, с таким подходом точно нужно сидеть дома. Причём лучше где-нибудь в хуторе, там учиться и работать. Кстати, с Вашей точки зрения, семья с папой и сыном - не семья вовсе?
 
Да, с таким подходом точно нужно сидеть дома. Причём лучше где-нибудь в хуторе, там учиться и работать. Кстати, с Вашей точки зрения, семья с папой и сыном - не семья вовсе?

Ага и мнения у разведенной учительницы быть не может, и сказать ей вообще нечего, пи..ец конечно.
 
Назад
Зверху Знизу