Зато у нас в стране доступное образование)) Допустим, я могу своего ребенка на 5 видов занятий водить)
Да.
Всё относительно.
Везде есть свои + и -.
Время родителей это тоже деньги.
Перегляньте відео нижче, щоб дізнатися, як встановити наш сайт як веб-програму на головному екрані.
Замітка: Для цієї функції наразі потрібен доступ до сайту за допомогою вбудованого браузера Safari.
Зато у нас в стране доступное образование)) Допустим, я могу своего ребенка на 5 видов занятий водить)
Вот и те ребята, с которыми я занималсь/занимаюсь, ходят к ещё НЕСКОЛЬКИМ репетиторам. И мне искренне жаль свободного времени этих учеников, которые до 3-х часов дня заняты в школе, а затем ещё бегают по репетиторам. Например, 3 предмета по 2 занятия в неделю - это 6 занятий. Каждое занятие по полтора часа, плюс дорога занимает только в одну сторону от получаса до часа. А ещё нужно выполнит дом. задания в школу и то, что репетитор задал. А когда гулять, посещать спорт. секции, какие-то мероприятия? Честно, я б не хотела своему ребёнку такого времяпровождения. Поэтому в последнее время я стала всё больше склоняться к концепции домашнего обучения. Если у родителей есть средства оплачиваь доп. занятия (и в принципе на них и происходит основное получение знаний, т.к. работа индивидуальная), зачем ребёнок должен тратить ещё время на отсиживание на них в школе? Это, конечно, не всегда так, бывает, уровень обучения в школе достаточно качественный, и тогда занятия дополняют друг друга. Но это редкость. В основном они даже плохо помнят, что делали в классе, или тупо переписывают то, что делают на доске, причём не всегда правильноУ дочки репетитор по математике,немецкому и украинскому .
Те предметы ,которые я боюсь запустить ,а помочь мне ей с ними трудно.
Воспринимает ,как должное .
Нет такого,что я не пойду.
Может, мой пример не показательный, я в основном работаю со старшеклассниками. Но, за исключением нескольких случаев, ребята в 15-16 лет вполне осознанно ходят и занимаются. Родителей некоторых я даже вижу/слышу только на первом занятии, далее ребята сами договариваются о времени, переносят занятия, если нужно; расплачиваются. Помню, было даже несколько случаев, когда ребёнок сам звонил первый раз, а с родителями я даже не общалась. Если честно, даже поражаюсь иногда, насколько сейчас рано взрослеет молодёжь. По-моему, наше поколение было не такимКак всегда, 99% детей учиться не хотят) Ну и 10% родителей таскают отпрысков по всевозможным кружкам и доп. занятиям.
Кто-нибудь внятно объяснит мне, что происходит? Почему частные уроки приняли такие масштабы? Я понимаю, один предмет не дается, ну от силы два. Но НЕСКОЛЬКО у МНОГИХ?! И при таких усиленных занятиях средний уровень нынешнего выпускника школы весьма невысок.те ребята, с которыми я занималсь/занимаюсь, ходят к ещё НЕСКОЛЬКИМ репетиторам. И мне искренне жаль свободного времени этих учеников, которые до 3-х часов дня заняты в школе, а затем ещё бегают по репетиторам. Например, 3 предмета по 2 занятия в неделю - это 6 занятий. Каждое занятие по полтора часа, плюс дорога занимает только в одну сторону от получаса до часа. А ещё нужно выполнит дом. задания в школу и то, что репетитор задал.
Математика у нее 2 раза в неделю по полтора часа.Вот и те ребята, с которыми я занималсь/занимаюсь, ходят к ещё НЕСКОЛЬКИМ репетиторам. И мне искренне жаль свободного времени этих учеников, которые до 3-х часов дня заняты в школе, а затем ещё бегают по репетиторам. Например, 3 предмета по 2 занятия в неделю - это 6 занятий. Каждое занятие по полтора часа, плюс дорога занимает только в одну сторону от получаса до часа. А ещё нужно выполнит дом. задания в школу и то, что репетитор задал. А когда гулять, посещать спорт. секции, какие-то мероприятия? Честно, я б не хотела своему ребёнку такого времяпровождения. Поэтому в последнее время я стала всё больше склоняться к концепции домашнего обучения. Если у родителей есть средства оплачиваь доп. занятия (и в принципе на них и происходит основное получение знаний, т.к. работа индивидуальная), зачем ребёнок должен тратить ещё время на отсиживание на них в школе? Это, конечно, не всегда так, бывает, уровень обучения в школе достаточно качественный, и тогда занятия дополняют друг друга. Но это редкость. В основном они даже плохо помнят, что делали в классе, или тупо переписывают то, что делают на доске, причём не всегда правильно
....средний уровень нынешнего выпускника школы весьма невысок.
Что мешает этим ребятам взять 2-3 нормальных пособия по изучаемым предметам и заниматься самостоятельно, экономя время на дорогу и немалые деньги?!
Разумеется, есть определенный процент людей, которые НУ НИКАК не способны заниматься без преподавателя. Но ведь остальные ВПОЛНЕ МОГУТ! Или такая уже деградация, что даже книгу раскрыть сами не в состоянии и просто ВДУМЧИВО почитать! Как они думают потом учиться в вузе?!
Мешает лень и отсутствие мотивации. Причем и у детей и у родителей. (Ой, мы так устаем на работе, что не можем проверить домашку по математике в пятом классе) Родители платят деньги, чтобы их ребенка кто-то вместо них заставлял заниматься.Что мешает этим ребятам взять 2-3 нормальных пособия по изучаемым предметам и заниматься самостоятельно, экономя время на дорогу и немалые деньги?!
Ничего подобного. Репетиторы/частные уроки были всегда. Даже во время голода, во время войны занимались музыкой, например. (урок тогда стоил чашку крупы)Если сравнить времена, то:
1) раньше в 80-х...90-х годах, если человек посещает репетитора , то это сразу удар по рейтингу этого человека (здесь -ученика), значит - "необучаемый" или "слабоумный".
2) а сейчас - это круто; школа-отстой, а возможность нанять репетитора - это круто; некий элемент престижа сегодня.
Вот такая разница!
Мешает лень и отсутствие мотивации. Причем и у детей и у родителей. (Ой, мы так устаем на работе, что не можем проверить домашку по математике в пятом классе) Родители платят деньги, чтобы их ребенка кто-то вместо них заставлял заниматься.
...Ничего подобного. Репетиторы/частные уроки были всегда. Даже во время голода, во время войны ...
...И дело не в проверке домашнего материала. Она сама прекрасно справляется с дом.зад.
....И я не математик ,мне тяжело вникать и разбираться в ней.
.....И моя нервная система в порядке и дочки.
Это иллюзии. Борьбы не будет. Пару лет назад в Харьковской области закрыли 30 школ. Ещё 30 закроют.Это самый дешевый способ заставить школу задуматься, что она дает детям. Пусть борются за наполняемость классов и соответственно получают денежное содержание.
Я тоже рисовала платьица, но дальше "сшить для себя" не пошло, а вот моя подруга до дизайнера одежды дорисовалась. Есть-таки польза и в школе, и в рисованииа я не очень, я на уроках рисовала ножики и платьица
Это иллюзии. Борьбы не будет. Пару лет назад в Харьковской области закрыли 30 школ. Ещё 30 закроют.
Их закрыли не потому, что они плохие или хорошие.Ну значит они не нужны, зачем же на них деньги тратить. Лучше иметь немного хороших школ,чем много плохих. Школа для того чтоб учить, а не для того чтоб деньги тратить попусту.
Но это же много, как говорят учителя.По нормам в классе должно быть 28 человек....
Как это не делится?А если их 22, то класс не будет делиться на подгруппы на всех предметах.
Нет, не делится.
на сколько нужно разделить 22?
Ну хотя бы на 2.
Но это же много, как говорят учителя.
Как это не делится?
Делится как угодно.
Только это не соответствует "нормам", а не здравому смыслу.