Инклюзивное школьное образование

Адела_Ида

А
Статус: Offline
Реєстрація: 05.01.2017
Повідом.: 210
Инклюзивное школьное образование

С 1 сентября 2017 года будет прекращен набор учеников в подготовительные и первые классы специальных школ (школ-интернатов) и обеспечены условия для обучения детей с отклонениями развития в специальных или инклюзивных классах общеобразовательных учебных заведений. Соответствующее постановление было утверждено на заседании Кабинета Министров Украины, сообщается на сайте МОН.

Прошу писать в этой теме в каких общеобразовательных школах были открыты такие классы, выделен ли классу помощник учителя (тьютор), легко ли было добиться открытия такого класса и принятия ребёнка-инвалида в обычную школу.

Тема очень для меня актуальна, у самой особый ребёнок но с сохранённым интеллектом (интеллект соответствует возрастной норме). Хотелось бы пойти в обычную школу.
 
а куда денутся эти существующие ш-и не в курсе?

Адела_Ида сказав(ла):
ема очень для меня актуальна, у самой особый ребёнок но с сохранённым интеллектом (интеллект соответствует возрастной норме). Хотелось бы пойти в обычную школу.
Натисніть, щоб розгорнути...
как знать-хорошо это или плохо. люди не любят, тех кто на них не похож, особено дети
 
Адела_Ида сказав(ла):
Хотелось бы пойти в обычную школу.
Натисніть, щоб розгорнути...
Почему? В спец школах собраны специалисты, которые знают и умеют учить особых детей. Теперь представьте себе обычного учителя, который понятия не имеет, как учить этого ребенка и что с ним вообще делать. Допустим, открыли этот специальный класс. Но ведь специалистов в городе единицы. И они с неба не появятся.
 
EvgenG сказав(ла):
а куда денутся эти существующие ш-и не в курсе?


как знать-хорошо это или плохо. люди не любят, тех кто на них не похож, особено дети
Натисніть, щоб розгорнути...

Мой ребёнок 4 года ходит в обычный детский сад, дети (и их родители, что немаловажно) хорошо к нему относятся. Несмотря на сложности, сын научился с ними общаться, радуется, когда идёт в детский сад. Сын ходит с сопровождением, то есть за ним следят и у воспитателя вообще нет задачи за ним следить.

Если специализированные учебные заведения не будут принимать детей, то идти кроме как в обычные школы получается некуда. По сути может сложится ситуация, что дети будут исключительно на индивидуальном обучении или сидеть дома. Но индивидуальное обучение не даёт возможность ребёнку общаться со сверстниками, что я считаю очень важным, особенно для особенного ребёнка.



Svetuchka сказав(ла):
Почему? В спец школах собраны специалисты, которые знают и умеют учить особых детей. Теперь представьте себе обычного учителя, который понятия не имеет, как учить этого ребенка и что с ним вообще делать. Допустим, открыли этот специальный класс. Но ведь специалистов в городе единицы. И они с неба не появятся.
Натисніть, щоб розгорнути...

Во-первых, таких спецшкол раз-два и обчёлся, и например в моём районе таких нет, а возить в другой район мне было бы очень сложно. И как я поняла, принимать детей такие спецшколы в начальные классы уже не будут. Иклюзивных классов пока правда тоже нет в моём районе.

Во-вторых, дети разные, поэтому одни дети действительно не могли бы быть обучены обычным учителем, но к моему это не относится. Он читает, пишет, считает, складывает и вычитает и т.д. Он четыре года ходит в обычный детский сад, так что привык к детскому коллективу. К тому же будет выделяться помощник учителя, который будет помогать такому ребёнку учиться. В Харькове есть места, где такие помощники (и учителя кстати тоже) могут бесплатно получить знания, как заниматься с особым ребёнком.

В-третьих, нахождение среди обычных детей очень стимулирует развитие особого ребёнка, и по сути даёт ему шанс на жизнь. Конечно, инклюзивное образование должно быть организовано так, чтобы особый ребёнок не мешал учиться другим детям, и далеко не все такие дети смогут учиться в обычной школе, но те, которым это по силам, могут в результате очень сильно вытянуться.
 
Останнє редагування:
Адела_Ида сказав(ла):
Если специализированные учебные заведения не будут принимать детей, то идти кроме как в обычные школы получается некуда.
Натисніть, щоб розгорнути...
Мне кажется, что смысл этой реформы в том, что откроют спец классы при обычных школах. Не в каждой школе, конечно, а только в некоторых. А проблема в том, что в одном классе будут собраны дети с разными проблемами. И как учитель с этим справится - сложно представить. По сути - получим то же самое, только качество будет хуже во много раз. В спецшколах разного типа разные специалисты, адаптированные программы и предметы, распорядок дня.
Возможно, конкретно Ваш ребенок может в самом обычном классе учиться.
Но я просто представляю, как это будет выглядеть, если в один класс соберут детей слабослышащих, слабовидящих, и, например, аутизмом. С этими детьми нужны разные методы работы. Если же их будут учить по-среднему, на выходе будет 0.



Адела_Ида сказав(ла):
В Харькове есть места, где такие помощники (и учителя кстати тоже) могут бесплатно получить знания, как заниматься с особым ребёнком.
Натисніть, щоб розгорнути...
Это хорошо, конечно, но помощник нужен каждому такому ребенку, а не один на класс. Откуда столько людей возьмут? Это если смотреть на наши реалии, когда в школах не хватает учителей.
 
Останнє редагування:
Я знаю пример, у нашей форумчанки, она ребенка с СД определила в обычный класс школы в селе под харьковом. Как вариант. В селе и дети попроще и родители.
 
Styc сказав(ла):
начиная от устранения проверки домашнего задания учителями
Натисніть, щоб розгорнути...
Это что такое? Двойки ставят, если дз нет. Значит, проверяют как-то.

Styc сказав(ла):
все реформы направлены на уничтожение развития ребенка. и не важно здоров он или нет.
Натисніть, щоб розгорнути...
Ну, почему же. Реформа про домашнее обучение дает Вам свободу как раз.
 
Styc сказав(ла):
это правильно
своим попустительством: раз не проверили дз, два, три, четыре.... и ребенок смекает, что нафиг его в принципе делать ? и в итоге дойдет до того, что нам ничего не задавали
Натисніть, щоб розгорнути...
Ну, это уже из области воспитания и к данной теме отношения не имеет.
 
"имею желание купить дом, но не имею возможности, имею возможность купить козу, но не имею желания, - так выпьем же зато, чтобы наши желания совпадали с нашими возможностями!"
В этой реформе, как и в большинстве других, желание выглядеть по европейски не соответствует европейским возможностям, оттого и фарс в результате. Правильно чтобы дети бы росли и учились вместе, здоровым это ещё важнее чем не здоровым (только если речь идёт о физических, а не умственных изъянах). Только вот в нынешних обычных школах не созданы элементарные условия даже для детей с "обычными потребностями", не соблюдаются большинство санитарных норм и правил. Очевидно что детям с дополнительными потребностями нужны и дополнительные условия. Допустим из рукава достанут миллиарды для того чтобы эти дополнительные условия в школах были созданы, но даже это не решило бы проблемы, потому что базовые реалии остались бы прежними, а они ежедневно вредят здоровью даже здоровых детей.
Адела_Ида сказав(ла):
Тема очень для меня актуальна, у самой особый ребёнок но с сохранённым интеллектом (интеллект соответствует возрастной норме). Хотелось бы пойти в обычную школу.
Натисніть, щоб розгорнути...
А с "несохраненным интеллектом" тоже в обычную школу пихнут?
 
У нас в школе 10000% есть такой класс,точно 2 класс с глазками проблема у деток,в этом году знаю,что пойдет в 1 класс девочка,которая ходит плохо,практически не ходит. Школа на Новых Домах,номер 38
 
Постою, послушаю.....
Слабо верю в результативность реформы (уж простите за пессимизм).
Но интересно про инклюзию узнать, может практики найдутся, да расскажут как оно.
 
pospishaiko сказав(ла):
"имею желание купить дом, но не имею возможности, имею возможность купить козу, но не имею желания, - так выпьем же зато, чтобы наши желания совпадали с нашими возможностями!"
В этой реформе, как и в большинстве других, желание выглядеть по европейски не соответствует европейским возможностям, оттого и фарс в результате. Правильно чтобы дети бы росли и учились вместе, здоровым это ещё важнее чем не здоровым (только если речь идёт о физических, а не умственных изъянах). Только вот в нынешних обычных школах не созданы элементарные условия даже для детей с "обычными потребностями", не соблюдаются большинство санитарных норм и правил. Очевидно что детям с дополнительными потребностями нужны и дополнительные условия. Допустим из рукава достанут миллиарды для того чтобы эти дополнительные условия в школах были созданы, но даже это не решило бы проблемы, потому что базовые реалии остались бы прежними, а они ежедневно вредят здоровью даже здоровых детей.

А с "несохраненным интеллектом" тоже в обычную школу пихнут?
Натисніть, щоб розгорнути...

да, в эксклюзивный класс.
 
Последние новости. Несмотря на то, что недавно вышел очередной закон о инклюзивном образовании, инклюзивную школу в нашем районе так и не открыли. Хотя по заключению ПМПК ребёнку рекомендовано именно инклюзивное обучение. Будем ходить в обычную школу, но так же, как ходили в обычный детский сад, немного зайцем.
 
Добрый день! Хотела спросить как Ваши успехи и куда вы в итоге пошли? Тем о школах для деток с особенностями развития не так много, тоже очень волнует данный вопрос.
 
Адела_Ида сказав(ла):
Последние новости. Несмотря на то, что недавно вышел очередной закон о инклюзивном образовании, инклюзивную школу в нашем районе так и не открыли. Хотя по заключению ПМПК ребёнку рекомендовано именно инклюзивное обучение. Будем ходить в обычную школу, но так же, как ходили в обычный детский сад, немного зайцем.
Натисніть, щоб розгорнути...

Как успехи? Закончили первый класс? :кава:
ПМПК - это в детском неврологическом диспансере от 5-й больницы комиссия? Знакома с ними...

natalka210 сказав(ла):
Добрый день! Хотела спросить как Ваши успехи и куда вы в итоге пошли? Тем о школах для деток с особенностями развития не так много, тоже очень волнует данный вопрос.
Натисніть, щоб розгорнути...

И вам успешного выбора школы....:пиво: сложный это вопрос...
 
Комунальний заклад Харківський спеціальний нвк (дитячий садочок та школа)набирає дітей з порушеннями слухової функції в 6 клас (2006 р) та дитячий садочок(з 2 років). НВК розташован по вул.Архітекторів 36-а,можливе 5 денне проживання, звертатися за телефоном 0662481575 Галіна Іванівна (завуч)
 
Ви повинні увійти або зареєструватися, щоб відповісти.
Назад
Зверху Знизу