Человечество: 5% разумных, 95% идиотов?

Mopga · 16.04.2011

Человечество: 5% разумных, 95% идиотов?

Красиво написано

Тільки зареєстровані користувачі бачать весь контент у цьому розділі

, автор - не известен.

И, в связи с этим, вопрос: нужно ли пытаться тянуть к разумности взрослых (детей - однозначно нужно) "людей" или просто использовать их "в пищу"? Пусть и дальше барахтаются в чане с говном, считая это нирваной, богом, вибрациями и кармой? Или их стоит бить веслом по голове, чтобы не брыкались, вытягивать и отмывать?

myxmed · 16.04.2011

Mopga сказав(ла):
Их стоит бить веслом по голове, чтобы не брыкались, вытягивать и отмывать?

Разговаривают две акулы. Одна спрашивает: "Ты как на человека охотишься?". "Вижу пловца. Делаю вокруг него вначале большой круг, следом маленький. А потом беру". "А нельзя начинать сразу с маленького круга?" "Можно. Но тогда придется его с говном есть".
То есть еще потрошить прийдётся

.

JunoSRX · 16.04.2011

нет, она имела в виду: тупые - это те, кто считает себя умными

Август сказав(ла):
а кто-то считает? ...

ага, есть такие - 5 %

X-RAY17 · 16.04.2011

Mopga сказав(ла):
И, в связи с этим, вопрос: нужно ли пытаться тянуть к разумности взрослых (детей - однозначно нужно) "людей" или просто использовать их "в пищу"? Пусть и дальше барахтаются в чане с говном, считая это нирваной, богом, вибрациями и кармой? Или их стоит бить веслом по голове, чтобы не брыкались, вытягивать и отмывать?

мне стало интересно, а к кому из приведенных категорий относишь себя Ты(и если можно доки), да и вообще, на основание чего можно классифицировать людей, что является определяющим критерием.
Как можно определить ту самую разумность за которую тянуть или ее отсутствие , по которой бить "веслом"?

jozhik · 16.04.2011

Mopga сказав(ла):
И, в связи с этим, вопрос: нужно ли пытаться тянуть к разумности взрослых (детей - однозначно нужно) "людей" или просто использовать их "в пищу"? Пусть и дальше барахтаются в чане с говном, считая это нирваной, богом, вибрациями и кармой? Или их стоит бить веслом по голове, чтобы не брыкались, вытягивать и отмывать?

Оставив в стороне субъективность любой подобной градации, встречный вопрос: отмывать насильно? А смысл?

Burnash · 16.04.2011

Детей просвещать, родителей - чморить. Все.

X-RAY17 · 16.04.2011

jozhik сказав(ла):
Оставив в стороне субъективность любой подобной градации, встречный вопрос: отмывать насильно? А смысл?

как можно оставить в стороне то, что позволяет утвердиться ТС :confused:

Создавая подобного рода темы лишь для почесывания своего эго, что в свою очередь является просто иллюзией, пылью.
Содержания подобного рода открывают сущность человека.В таком нуждается не уверенное в себе существо.

Burnash сказав(ла):
Детей просвещать, родителей - чморить. Все.

Burnash-один из комментов, который просто не обдуман тобой.Не бери пример с идиотов.

jozhik · 16.04.2011

X-RAY17 сказав(ла):
как можно оставить в стороне то, что позволяет утвердиться ТС
Создавая подобного рода темы лишь для почесывания своего эго, что в свою очередь является просто иллюзией, пылью.
Содержания подобного рода открывают сущность человека.В таком нуждается не уверенное в себе существо.

Рей, для "утверждения ТС-а" нужны те, кто будут реагировать на его высказывания как на "то, что позволяет утвердиться"))) Если таковая цель в принципе имеет место быть.
Оставить в стороне - именно потому, что такие градации всегда будут субъективны, и нередко ситуативны. А мериться эталонностью субъективностей смысла не вижу в принципе.
Потому и спросила лишь то, что может быть интересно как мнение: в чём смысл насильного просвещения непросвещённых (насколько бы субъективным уровень непросвещенности ни был). Не говоря уж о реальной продуктивности такого просветительского насилия.

X-RAY17 · 16.04.2011

Неразумные! Вы задолбали. Вы приносите в мир лишь хаос и неадекват. Вы не нужны, а в мире перенаселение. Вы знаете, что делать.

Mopga-задумайся над сим и выполни хоть одну задачу поставленную перед Тобой социумом.

myxmed · 16.04.2011

X-RAY17 сказав(ла):
мне стало интересно, а к кому из приведенных категорий относишь себя Ты(и если можно доки).

А ты не понял :confused:

? А доки смотреть, это аж в Одессу ехать, или в Севастополь :rolleyes:

...

Burnash · 16.04.2011

X-RAY17 сказав(ла):
Burnash-один из комментов, который просто не обдуман тобой.Не бери пример с идиотов.

Как раз обдуман. Родители (тупые) или поумнеют или займут достойное место "возле параши". Ну а умные просто не позволят себя загнать.

В принципе, процесс идет и так. Но медленно, также очень нехорошо что и детям достается. Потому я и подчеркнул роль просвещения.

X-RAY17 · 16.04.2011

jozhik сказав(ла):
Рей, для "утверждения ТС-а" нужны те, кто будут реагировать на его высказывания как на "то, что позволяет утвердиться"))) Если таковая цель в принципе имеет место быть.
Оставить в стороне - именно потому, что такие градации всегда будут субъективны, и нередко ситуативны. А мериться эталонностью субъективностей смысла не вижу в принципе.
Потому и спросила лишь то, что может быть интересно как мнение: в чём смысл насильного просвещения непросвещённых (насколько бы субъективным уровень непросвещенности ни был). Не говоря уж о реальной продуктивности такого просветительского насилия.

jozhik- да я согласен, но просто существуют люди болезненно реагирующие на подобное, они из собственной скромности относят сей бред в свой адрес, а я хочу показать таковым, чтго люди создающие подобное ничтожны сами по себе.
Я очень люблю людей, и мне жаль смотреть как разного рода п*дары пытаются унизить людей которые сего не заслуживают.
А если не я, то кто!? Кто придаст уверенности слабым бесзащитным, да просто Тем кто в силу своих ограниченных возможностей не может сего!!!

Let Me In · 16.04.2011

Тема интересна не столько вопросом, поставленным ТС, сколько вопросами:
1. кто такой идиот? (или что это такое?)
2. как получить из "себя"-сферического неидиота в вакууме.

X-RAY17 · 16.04.2011

Burnash сказав(ла):
Как раз обдуман. Родители (тупые) или поумнеют или займут достойное место "возле параши". Ну а умные просто не позволят себя загнать.

ум и загнать разные вещи

посмотри фильм "Призраки Гойя" и сможешь увидеть, что является основополагающим в вопросе

(тупые)

и как можно загнать образованных Людей.

Burnash сказав(ла):
В принципе, процесс идет и так. Но медленно, также очень нехорошо что и детям достается. Потому я и подчеркнул роль просвещения.

Идеология создается людьми которые порочны и предвзяты по своему происхождению, а для развития необходимы институты работающее над просвещением общества, только у всех подобных заведений другая цель не в просвещении, а создать "станок" приносящий стабильный доход, так-как власти не нужны думающие люди, а нужны рабы приносящие прибыль.

Burnash · 16.04.2011

Let Me In сказав(ла):
как получить из "себя"-сферического неидиота в вакууме.

Сначала попробуй получить "сферического идиота" -тоже нетривиальная задача на самом деле.

X-RAY17 сказав(ла):
только у всех подобных заведений другая цель не в просвещении, а создать "станок" приносящий стабильный доход, так-как власти не нужны думающие люди, а нужны рабы приносящие прибыль.

Фишка в том, что общественный институт -это не заведение. И власть им если и может управлять, то очень косвенно. Скорее уж он будет управлять властью.

Let Me In · 16.04.2011

Burnash сказав(ла):
Сначала попробуй получить "сферического идиота" -тоже нетривиальная задача на самом деле.

Да, этот вопрос идёт под номером 1

Mopga · 16.04.2011

Let Me In сказав(ла):
Тема интересна не столько вопросом, поставленным ТС, сколько вопросами:
1. кто такой идиот? (или что это такое?)

https://ru.wikipedia.org/wiki/Идиот

Самому найти тяжело, да?

goto · 16.04.2011

Цитатка великовата... Приведите стартовый пост в соответствии с правилами.

Let Me In · 16.04.2011

Mopga сказав(ла):
https://ru.wikipedia.org/wiki/Идиот

Самому найти тяжело, да?

Ну и что это меняет?
от др.-греч. ἰδιώτης; idiōtēs — незнакомец

X-RAY17 · 16.04.2011

Burnash сказав(ла):
Фишка в том, что общественный институт -это не заведение. И власть им если и может управлять, то очень косвенно. Скорее уж он будет управлять властью.

Сущность такого рода органов, как институтов и других заведений создающих идеологию, оказывающих влияние на развитие и в первую очередь контроль общества, находится в руках политической власти, и осуществляет распространение господства на все сферы жизнедеятельности общества.