Умножение на ноль,в промасоненой науке и в жизни.

Кваc

Кваc
Статус: Offline
Реєстрація: 30.11.2011
Повідом.: 1848
Умножение на ноль,в промасоненой науке и в жизни.

Значит поговорим о таком интересном явлении,как умножение на ноль.С бестолковой школьной скамьи нам объясняли что на ноль умножать нельзя,а если например 2 умножить на ноль,то будет ноль.
А теперь возьмем 2 кирпича и умножим их на ноль,и что,кирпичи исчезли что ли? А на бумаге они почему то обязаны исчезнуть. Ну а теперь представим себе что физики,следуя букве бестолковой математики,согласуют свою деятельность не со здравым смыслом и физическими законами,а тупо по писанному,делают такие вещи в которых нужно рассчитывать не 2 кирпича а 2 килотонны тротилового эквивалента,или 2 сотни тонн водорода и 2 кислорода,что бы осталось от этой планеты. И такой бредятины в науке полно.К стати,умножение вообще в математике лишнее и легко заменяется суммированием.Не сложением,а суммированием.
 
"Если гора не идет к Магомету, значит трава была не очень"
 
Кваc сказав(ла):
Значит поговорим о таком интересном явлении,как умножение на ноль.С бестолковой школьной скамьи нам объясняли что на ноль умножать нельзя,а если например 2 умножить на ноль,то будет ноль.
А теперь возьмем 2 кирпича и умножим их на ноль,и что,кирпичи исчезли что ли? А на бумаге они почему то обязаны исчезнуть. Ну а теперь представим себе что физики,следуя букве бестолковой математики,согласуют свою деятельность не со здравым смыслом и физическими законами,а тупо по писанному,делают такие вещи в которых нужно рассчитывать не 2 кирпича а 2 килотонны тротилового эквивалента,или 2 сотни тонн водорода и 2 кислорода,что бы осталось от этой планеты. И такой бредятины в науке полно.К стати,умножение вообще в математике лишнее и легко заменяется суммированием.Не сложением,а суммированием.
Натисніть, щоб розгорнути...

Перед нами стол. На столе стакан и вилка. Что они делают? Стакан стоит, а вилка лежит. Если мы воткнем вилку в столешницу, вилка будет стоять. То есть стоят вертикальные предметы, а лежат горизонтальные? Добавляем на стол тарелку и сковороду. Они вроде горизонтальные, но на столе стоят. Теперь положим тарелку в сковородку. Там она лежит, а ведь на столе стояла. Может быть, стоят предметы готовые к использованию? Нет, вилка–то готова была, когда лежала.

Теперь на стол залезает кошка. Она может стоять, сидеть и лежать. Если в плане стояния и лежания она как–то лезет в логику "вертикальный–горизонтальный", то сидение — это новое свойство. Сидит она на попе. Теперь на стол села птичка. Она на столе сидит, но сидит на ногах, а не на попе. Хотя вроде бы должна стоять. Но стоять она не может вовсе. Но если мы убьём бедную птичку и сделаем чучело, оно будет на столе стоять. Может показаться, что сидение — атрибут живого, но сапог на ноге тоже сидит, хотя он не живой и не имеет попы. Так что, поди ж пойми, что стоит, что лежит, а что сидит.
 
Кваc сказав(ла):
Значит поговорим о таком интересном явлении,как умножение на ноль.С бестолковой школьной скамьи нам объясняли что на ноль умножать нельзя,а если например 2 умножить на ноль,то будет ноль.
А теперь возьмем 2 кирпича и умножим их на ноль,и что,кирпичи исчезли что ли? А на бумаге они почему то обязаны исчезнуть. Ну а теперь представим себе что физики,следуя букве бестолковой математики,согласуют свою деятельность не со здравым смыслом и физическими законами,а тупо по писанному,делают такие вещи в которых нужно рассчитывать не 2 кирпича а 2 килотонны тротилового эквивалента,или 2 сотни тонн водорода и 2 кислорода,что бы осталось от этой планеты. И такой бредятины в науке полно.К стати,умножение вообще в математике лишнее и легко заменяется суммированием.Не сложением,а суммированием.
Натисніть, щоб розгорнути...

Вы устали на работе???:D
 
я поняла..вы все что-то курили..........
 
Кваc сказав(ла):
Значит поговорим о таком интересном явлении,как умножение на ноль.С бестолковой школьной скамьи
Натисніть, щоб розгорнути...

ты главное не читай математику дальше 5-го класса - там дальше полный песец, реально опасная весч! мозги скручиваются на раз
 
Liker сказав(ла):
Перед нами стол. На столе стакан и вилка. Что они делают? Стакан стоит, а вилка лежит. Если мы воткнем вилку в столешницу, вилка будет стоять. То есть стоят вертикальные предметы, а лежат горизонтальные? Добавляем на стол тарелку и сковороду. Они вроде горизонтальные, но на столе стоят. Теперь положим тарелку в сковородку. Там она лежит, а ведь на столе стояла. Может быть, стоят предметы готовые к использованию? Нет, вилка–то готова была, когда лежала.

Теперь на стол залезает кошка. Она может стоять, сидеть и лежать. Если в плане стояния и лежания она как–то лезет в логику "вертикальный–горизонтальный", то сидение — это новое свойство. Сидит она на попе. Теперь на стол села птичка. Она на столе сидит, но сидит на ногах, а не на попе. Хотя вроде бы должна стоять. Но стоять она не может вовсе. Но если мы убьём бедную птичку и сделаем чучело, оно будет на столе стоять. Может показаться, что сидение — атрибут живого, но сапог на ноге тоже сидит, хотя он не живой и не имеет попы. Так что, поди ж пойми, что стоит, что лежит, а что сидит.
Натисніть, щоб розгорнути...


продолжайте, я записываю....:D
 
Liker сказав(ла):
Перед нами стол. На столе стакан и вилка. Что они делают? Стакан стоит, а вилка лежит. Если мы воткнем вилку в столешницу, вилка будет стоять. То есть стоят вертикальные предметы, а лежат горизонтальные? Добавляем на стол тарелку и сковороду. Они вроде горизонтальные, но на столе стоят. Теперь положим тарелку в сковородку. Там она лежит, а ведь на столе стояла. Может быть, стоят предметы готовые к использованию? Нет, вилка–то готова была, когда лежала.

Теперь на стол залезает кошка. Она может стоять, сидеть и лежать. Если в плане стояния и лежания она как–то лезет в логику "вертикальный–горизонтальный", то сидение — это новое свойство. Сидит она на попе. Теперь на стол села птичка. Она на столе сидит, но сидит на ногах, а не на попе. Хотя вроде бы должна стоять. Но стоять она не может вовсе. Но если мы убьём бедную птичку и сделаем чучело, оно будет на столе стоять. Может показаться, что сидение — атрибут живого, но сапог на ноге тоже сидит, хотя он не живой и не имеет попы. Так что, поди ж пойми, что стоит, что лежит, а что сидит.
Натисніть, щоб розгорнути...
:D :D :D
 
блядь, да заебали! Делить на ноль нельзя! Делить! Умножать никто не запрещал! О какой школьной скамье речь? ТС, не стыдись

Ну и далее по тексту: ТС, а 0 раз по 2 кирпича - это сколько будет?
 
Liker сказав(ла):
Перед нами стол. На столе стакан и вилка. Что они делают? Стакан стоит, а вилка лежит. Если мы воткнем вилку в столешницу, вилка будет стоять. То есть стоят вертикальные предметы, а лежат горизонтальные? Добавляем на стол тарелку и сковороду. Они вроде горизонтальные, но на столе стоят. Теперь положим тарелку в сковородку. Там она лежит, а ведь на столе стояла. Может быть, стоят предметы готовые к использованию? Нет, вилка–то готова была, когда лежала.

Теперь на стол залезает кошка. Она может стоять, сидеть и лежать. Если в плане стояния и лежания она как–то лезет в логику "вертикальный–горизонтальный", то сидение — это новое свойство. Сидит она на попе. Теперь на стол села птичка. Она на столе сидит, но сидит на ногах, а не на попе. Хотя вроде бы должна стоять. Но стоять она не может вовсе. Но если мы убьём бедную птичку и сделаем чучело, оно будет на столе стоять. Может показаться, что сидение — атрибут живого, но сапог на ноге тоже сидит, хотя он не живой и не имеет попы. Так что, поди ж пойми, что стоит, что лежит, а что сидит.
Натисніть, щоб розгорнути...
Бляяяяяяяяяяяяяя:іржач::іржач::іржач:
 
Значит поговорим о таком интересном явлении,как умножение на ноль.С бестолковой школьной скамьи нам объясняли что на ноль умножать нельзя
Натисніть, щоб розгорнути...
да? а как насчет делить? :D
бестолково протирать штаны на школьной скамье - это еще ладно, лишь бы темы о науке не создавал)
 
oz.freeman сказав(ла):
блядь, да заебали! Делить на ноль нельзя! Делить! Умножать никто не запрещал! О какой школьной скамье речь? ТС, не стыдись
Натисніть, щоб розгорнути...

спокойно, не нервничайте, и умножать можно и делить и корни из отрицательных чисел извлекать , было бы желание :D то ТС встретил своего ребенка из школы после первого школьного дня, вот он его и просветил... внезапно :)))
 
не все в матиматиее так буквально)
 
Лингва латина - нон пенис канина.
 
Ви повинні увійти або зареєструватися, щоб відповісти.
Назад
Зверху Знизу