Я не хочу заниматься собой, грубо говоря. Я хочу заниматься самым важным и полезным. Поступками, вещами, которые действуют не на одного меня, а сразу на без численное кол. людей и меня тоже за одно. Если есть время - лучше потратить его с умом и максимальной пользой. Это есть идеал и он не оспорим. Можно сделать например дома генеральную убору. А можно это же время потратить на прогулку до ближайшей остановки 26 маршрута трамвая. По которому ездят огромное кол. людей на трамваях в аварийном состоянии. Что бы наконец дошло до головы, что можно и дальше сиднем сидеть. И делать из себя умного, грамотного, интеллигентного человека, ну-ну. Даааааа без условно - я уже побежал заниматься собой. И наплевать на все остальное. Время не резиновое, выше головы не прыгнешь. Иногда нужно выбирать или то или то...
1. Языков много и не один из них не есть совершенным. Так, как создавались "по течению", "на лету". А не с грамотным планированием и просчетом. Зачем мне знать наизусть не совершенство? Я не хочу. Нет.
2. Если ты намекаешь на то что должно писаться вместе то это абсурд. Что если в словаре не будет уникальных слов? А будет и "бездеятельность" и "деятельность"? Ведь слово деятельность существует в варианте и без приставки. Что если все слова в словаре будут представлены в обеих вариантах? Ты можешь представить сколько лишних слов будет? Сколько приставок можно сделать к одному такому слову? А их сколько в словаре? Безтебя, натебя (кладу), отебе, стебя и т.д. Это же абсурд. Загаживание словаря не понятно чем. В словаре не должно быть слов с приставками. Их и в уме можно мысленно добавить. И знать не хочу грамматики! В этом идиотском мире я доверяю своему внутреннему чутью. И правильно делаю, что ничего не читаю. Это мир извращен не нормальными людьми и их официальными правилами. Ну уж нет! Обойдусь как то без грамматики. Правильно писать приставки - отдельно, если слово сущ. и без приставки. Я знаю что так будет правильно. А все остальное дело такое... Как есть так и есть...
3. Я уже закончил школу. Потеряв года времени. Так, как там никого не интересует то, что тебе интересно, а что нет. Идет жестокое навязывание штампа - "ты машина, учи все". И ничего, неееее, ничего, что взрослые не учат все науки вместе, а становятся обычными специалистами в той или иной отрасли. Те же комбинаций - доктор химических наук - селекционер. Отсутствуют, да? Да. Становятся, или теми или теми, грубо говоря. Но там в школе все по другому. Взрослые учат детей по правилам по которым они сами не живут в своем взрослом мире. А мог бы заниматься чем то куда более интересными. Я знаю что у детей есть склонность к тому или иному. Нужно это только найти. Но под штамповку всему и сразу учить легче. Отсюда и двойки и разброс в не успеваемости. Дети принудительно делают то, что им не интересно. По сути это все жестокие преступления. Но культура нации есть культура нации.
P.S. Просьба ко всем в теме. Не нужно высказываться о грамматике в теме. Автору темы все равно. А админам тем более. Так, как редактирование тем и сообщений. После энного кол. времени, после их сознания, становится невозможным. А значит и обновление первого поста (важно, чтоб не читать все сообщения) и...
