Уровень современного образования

vitatel · 31.10.2014

Polar Fox сказав(ла):
Никогда не берите в репетиторы собственного учителя.

Если репетитор нужен подтянуть оценки, то учитель, который не научил на уроке, не научит и после него. А если у него это получается, то это только подтверждает ваши подозрения, что оценки занижаются специально. Не создавайте условий для подобного безобразия.

полностью согласна

Svetuchka · 31.10.2014

Снегопад сказав(ла):
Имела ввиду не просто умных детей, а умныхприумных. Если учитель "сильный" и опытный, на высоком уровне знает свой предмет, то ему конечно с продвинутыми работать приятно. Но бывает, что средненькие учителя пасуют перед умнымипреумными детками, которые на уроках задают вопросы слишком глубокие и широкие, на которые учителя иногда ответить не могут. Вот тогда нелюбовь и начинается.

Полная чушь. Суперумные дети побеждают в турнирах и олипиадах, чем приносят учителю славу и почет. Иногда премии. Обычно таких детей холит и лелеет вся школа.

Polar Fox · 31.10.2014

Yasya_s сказав(ла):
А "такое" может случиться и в очень хорошей школе. Я как-то писала в теме 27 лицей про молодого преподавателя физики и потерянных трех семестрах по этому предмету.

Вот честно: могу поверить, что не умеет молодой преподаватель преподнести материал, но чтоб не владел предметом- нет, не верю.
Поэтому разговоры, что дети задают вопросы для знаний глубже и шире, а учитель не знает, слушаю с долей скептицизма.

Другое дело, что наши детки, чего греха таить, "слабых" (не знанием своего предмета, а духом) просто "троллят". Вот даже хорошие дети поддаются настроению "умников", и охотно учавствуют в провокациях. Задают вопросы не по теме, учитель не ответил, значит, не знает, хи-хи, ха-ха, молва ползет...
Учителя "съедают". Может, такая "проверка" и нужна- слабонервным в школе нечего делать.
Вот тот учитель физики до сих пор в 27-й работает?

Yasya_s · 31.10.2014

Polar Fox сказав(ла):
Вот тот учитель физики до сих пор в 27-й работает?

нет, "съели".

Снегопад · 31.10.2014

Polar Fox сказав(ла):
Простите, но речь о спецшколе. Не возьмут в школу учителя математики, если его уровень не для спецшколы.

Боюсь, что и не будет их никогда, если она не может детям четко задачу ставить.

Как-то вы сами себе противоречите :rolleyes:

Polar Fox сказав(ла):
Вот честно: могу поверить, что не умеет молодой преподаватель преподнести материал, но чтоб не владел предметом- нет, не верю.
Поэтому разговоры, что дети задают вопросы для знаний глубже и шире, а учитель не знает, слушаю с долей скептицизма.

Другое дело, что наши детки, чего греха таить, "слабых" (не знанием своего предмета, а духом) просто "троллят". Вот даже хорошие дети поддаются настроению "умников", и охотно учавствуют в провокациях. Задают вопросы не по теме, учитель не ответил, значит, не знает, хи-хи, ха-ха, молва ползет...
Учителя "съедают". Может, такая "проверка" и нужна- слабонервным в школе нечего делать.

Ну может быть из-за слабости духа, а не знаний, но факт остаётся фактом, тех учеников, которые черезмерно умничают отклоняясь от школьной программы, посредственные люди\учителя часто недолюбливают.

Polar Fox · 31.10.2014

Снегопад сказав(ла):
Как-то вы сами себе противоречите
.

Наверное, потому, что сама информация противоречивая или неполная. Как оказалось, учитель таки поставил определенную задачу, а начинали мы с обсуждения, что специфических установок не было.

Какое противоречие в утверждении, что в спецшколах работают сильные учителя с тем, что учитель, не умеющий поставить задачу, не поднимется до уровня признаного мастера? Скорее, это отдельные мысли по отдельным вопросам, никак не связаных между собой. Тем более, что в ходе беседы многое уточняется и первоначальные выводы могут поменяться.

Снегопад сказав(ла):
Ну может быть из-за слабости духа, а не знаний, но факт остаётся фактом, тех учеников, которые черезмерно умничают отклоняясь от школьной программы, посредственные люди\учителя часто недолюбливают.

Не буду утверждать, что это не так, всякое бывает. Но думаю, часто проблема надумананя и корни ее идут из семей: ребенку с раннего детства прививают чувство превосходства над другими, а когда он попадает в коллектив с такими же одаренностями или покруче, непризнание его самым-самым болезненно воспринимает, и придумывается сказка, что учитель его не любит, притесняет, потому что он умнее учителя.

Да и если копнуть, насколько уместны задаваемые вопросы, или если они в тему, по-мнению ученика, но эта тема через несколько уроков будет рассматриваться и забегать наперед- это оценивается учителем, как ненужная трата времени на этом уроке. Эти вопросы задаются скорее, чтобы перед одноклассниками красонуться, нежели в этом есть необходимость. У меня другого объяснения нет (исхожу из стандартных ситуаций, без учета, что среди учителей есть ....эммм... специфические личности)

Svetuchka · 31.10.2014

Каламутка сказав(ла):
к тому же черчение хорошо преподавали в старой школе.

Вы любите менять школы? Скоро все директора будут знать Вас в лицо)))) И ни одна школа Вас не устроит.

Каламутка · 31.10.2014

А мне можно переезжать или необходимо на одном месте сидеть? Опекуемого ребенка тоже нельзя забирать в другой город?

Tulipealesya · 31.10.2014

Каламутка сказав(ла):
А мне можно переезжать или необходимо на одном месте сидеть?

и для детей не является стрессом постоянная смена коллективов?

Каламутка · 31.10.2014

Именно стресса нет. Есть привязанности, случаются недоразумения и конфликты, но в связи с нашим образом жизни дети предпочитают сразу обустраивать комфортный для них круг и стиль общения.
Вы же в лагерь, на кружки отпускаете ребенка? У нас разница в масштабе, не более

Svetuchka · 31.10.2014

Каламутка сказав(ла):
Именно стресса нет. Есть привязанности, случаются недоразумения и конфликты, но в связи с нашим образом жизни дети предпочитают сразу обустраивать комфортный для них круг и стиль общения.
Вы же в лагерь, на кружки отпускаете ребенка? У нас разница в масштабе, не более

Цыгане?

Polar Fox · 31.10.2014

Tulipealesya сказав(ла):
и для детей не является стрессом постоянная смена коллективов?

Смена школ может быть стрессом для некоммуникабельных детей. А для всех остальных -это новые знакомства и возможности. Может быть сожаление о коллективе, учителях и даже уютных кабинетах, если сравнение не в пользу новой школы.

Снегопад · 31.10.2014

Polar Fox сказав(ла):
Смена школ может быть стрессом для некоммуникабельных детей. А для всех остальных -это новые знакомства и возможности. Может быть сожаление о коллективе, учителях и даже уютных кабинетах, если сравнение не в пользу новой школы.

Согласна на все 100. Я в детстве поменяла 4 школы. Обожала быть новенькой.

Аритмия · 01.11.2014

Снегопад сказав(ла):
Ну может быть из-за слабости духа, а не знаний, но факт остаётся фактом, тех учеников, которые черезмерно умничают отклоняясь от школьной программы, посредственные люди\учителя часто недолюбливают.

Правильно недоблюбливают, шутов и провокаторов никто особо не любит

А недостаток духа тут вообще мало при чем. Социальные навыки - дело практики. Не у каждого молодого учителя есть опыт поставить на место зарвавшегося хама, пытающегося сорвать урок, одних педагогических теорий тут мало, нужен личный практический опыт.

Каламутка · 01.11.2014

Svetuchka сказав(ла):
Цыгане?

Вот только вчера общалась с соцработником на тему частого отсутствия опекуемого ребенка в школе: то он целых две недели на лыжах в зарубежье, когда у нас можно покататься на выходных; то в Индии, где антисанитария; то еще чего придумаем

А по-хорошему надо было бы ребенку сидеть в затрапезном городишке вместе с дедушкой по месту прописки и учиться в а-ля сельской школе.

Tulipealesya · 01.11.2014

Каламутка сказав(ла):
А мне можно переезжать или необходимо на одном месте сидеть?

ну мне кажется необходимо, если у вас дети

Просто понятно, что дети живут жизнью, которая несколько отличается от жизни 90 % школьников. Ребенок поступает исходя из этого. Он же понимал, что таке ще не вчили, ну и зачем выпендрился? Ну не любят таких, как не крути, особенности менталитета, однако.

Каламутка · 01.11.2014

Нет, ребенок не понимал, потому что этот материал он проходил еще в предыдущей школе два года назад.

Polar Fox · 01.11.2014

Каламутка сказав(ла):
Нет, ребенок не понимал, потому что этот материал он проходил еще в предыдущей школе два года назад.

Но вроде бы ж выяснили уже, что все-таки надо было использовать определенный материал.
Просто на будущее: решайте хоть двадцатью различными способами- это только плюс и учитель обязательно это оценит. Но при условии, что первым будет то, что на даной с/р или к/р учитель хотел увидеть. Задание при решении задачи не выполнено, к стенке рядом с учителем надо и ребенка поставить. Справедливости ради. Учителя- за то, что не учел особенности детей и не повторил несколько раз установку, ученика- за то, что не слышал или не посчитал нужным услышать учителя с одного раза.

А любую ситуацию можно повернуть так, что виноват будет один. И, конечно же, это учитель. Кто бы сомневался...

Каламутка · 01.11.2014

Polar Fox сказав(ла):
Но вроде бы ж выяснили уже, что все-таки надо было использовать определенный материал.

Была стандартная самостоятельная, не по определенной теме.

Polar Fox сказав(ла):
Но при условии, что первым будет то, что на даной с/р или к/р учитель хотел увидеть.

С сентября решают задания из годовых контрольных 10-го класса за прошлые года. Никаких ограничений не было, учитель даже не подумал, что кто-то решит по-другому.

Polar Fox · 01.11.2014

Каламутка сказав(ла):
Никаких ограничений не было.

Подождите, что-то я уже запуталась. Вы ж сказали:

Выяснилось, что задания были взяты из годовых контрольных за прошлые года, но ребенок все равно должен был решать исключительно опираясь на теоремы о параллельности прямых, хотя куб (в т.ч. плоскости симметрии) учили в 5-7-9 классах.

Так определенным способом должна была решаться задача, или любым удобным? От этого зависит, насколько обоснованы ваши претензии.