Статус:
Offline
Реєстрація: 17.09.2009
Повідом.: 40081
Реєстрація: 17.09.2009
Повідом.: 40081
В метро поставили огромного зайца
уматно
Перегляньте відео нижче, щоб дізнатися, як встановити наш сайт як веб-програму на головному екрані.
Замітка: Для цієї функції наразі потрібен доступ до сайту за допомогою вбудованого браузера Safari.
В метро поставили огромного зайца
Задачка такая - Вычислите периметр прямоугольника со сторонами 2 и 6 см, а затем нарисуйте квадрат с таким же периметром.
Ну я и решил - 6+2+6+2= 16
16/ 4= 4. Значит квадрат имеет сторону 4 см. Всё.
А её оболтус сообщает - А мы деление не проходили.
Я взял его тетрадку, посмотрел... И вправду не проходили.
Но говорю - Ничего не знаю, вот решение и оставьте меня в покое, я занят.
А сам задумался - Как должен был её решить второклассник, если бы решал сам?
Или ему, бестолочи, в школе всё разъяснили. а он весь в свою мамашу?
Так как эту задачу решить без деления?
Методом подбора что-ли?
Значит. таки бестолочь. И на хрена мне такой бестолковый пасынок?
Это же и будет - сила есть - ума не надо.
Уж спасибо. Пошла она куда подальше.
Правильно?
В метро поставили огромного зайца
В метро поставили огромного зайца
Деф, надеюсь, ты сразу сообразил что взамен предложить ей.Вчера ко мне зашла соседка. Она давно на меня глаз положила
Зато проходили таблицу умножения. В квадрате 4 стороны. Вспоминаем каое число нужно умножить на 4 чтобы получить 16.Задачка такая - Вычислите периметр прямоугольника со сторонами 2 и 6 см, а затем нарисуйте квадрат с таким же периметром.
Ну я и решил - 6+2+6+2= 16
16/ 4= 4. Значит квадрат имеет сторону 4 см. Всё.
А её оболтус сообщает - А мы деление не проходили.
Я взял его тетрадку, посмотрел... И вправду не проходили.
Но говорю - Ничего не знаю, вот решение и оставьте меня в покое, я занят.
А сам задумался - Как должен был её решить второклассник, если бы решал сам?
Или ему, бестолочи, в школе всё разъяснили. а он весь в свою мамашу?
Так, как эту задачу решить без деления?
Методом подбора что-ли?
Система нашего образования. Из ярких самодостаточных прямоугольников, что-то вычетают, прибавляют где не надо, и в итоге получают серые невыразительные квадраты, которые похожи друг на друга как 4 на 4. Зачем? Да просто у фигуры 6*2 меньше площадь, чем 4*4, которая была продекларирована на 20 планиметрическом съездеВычтем теперь из больших сторон 2 см и прибавим к меньшим.
6-2=4
2+2=4
4=4?
Да.
Ура!!!
Спасибо.
Выступление турецкого посла в Австрии, обвинившего Австрию и австрийцев в том, что турки плохо тут интегрируются, вызвало не утихающую до сих пор волну возмущения в обществе.
Вам следует знать, что наша страна — это не только романтики-толеранты, но и люди, которым надоело «одностороннее движение за толерантность», вами, г-н посол, столь успешно осёдланное.
В подтверждение моего мнения что супертолерантной европе наконец-то надоели мусульмане:
Тільки зареєстровані користувачі бачать весь контент у цьому розділі
Австрияки уловили меседж, что подала Меркель?
Ну это не первая ласточка. Все началось кажется с запретов на хиджабы во Франции в университетах.
Тільки зареєстровані користувачі бачать весь контент у цьому розділі
Австрияки уловили меседж, что подала Меркель?