А если мама в школе хитрит?

[AlexxR8]

Телепузики и покемоны разрушили мозг мамы.

 

[Джемма]

Блин, вот именно поэтому ее роль неясна.

А зачем лично вам моя роль? От этого ваше мнение изменится? Считайте меня посторонним наблюдателем, если вам так удобно. Мне интересна ваша объективность, жизненный опыт, ваше непредвзятое мнение. Кое-что наверняка мне пригодится. Ведь все мы люди, у многих дети, а с детьми всегда проблемы.

вы что, свечку держали над Катей?

Ну вот опять... вынь да положь им адреса, пароли, явки... Шире смотрите на мир, товариСчи.

 

[Rasar]

Ну, у вас все нехороши. Все не так, все плохо. Странно. Ребенок не должен адекватно себя оценивать? И для этого ни разу его не вызвать?
Тогда начнутся новые кривотолки.

Вот вы тут пишете, что жаль ребенка. Тогда поставьте себя на его место. Класс, куча детей, все более-менее читают/пишут лучше девочки. Учитель это знает и заставляет снова и снова наступать на те же грабли, т.к. боится кривотолков.
Итог: дети насмехаются, злятся, девочка еще больше сконфужена. Так и до комплексов рукой подать. Завтра, с косвенной подачи звезды-педагога, ее будут чморить. Дети иной раз бывают более жестокими, чем взрослые. Это может расти, как снежный ком. А все-то надо было, если не мамаше, то училке сказать, что-то вроде (при всем классе): "Лиза/Катя/Маша/Петя (не суть), останешься ненадолго, после урока, прочтешь.

Таким образом и волки сыты, и овцы целы.


Сорри, насчет адекватной оценки ребенком самого себя:
Что это даст? Вы считаете, ребенок в начальной школе, зная, что он не успевает за одноклассниками, сядет штудировать букварь?

 

[Chloya]

ООО! Вы так и не поняли, что под словом "дорасти" имелась в виду моральная сторона, а не физическая.

Извините, что я не поняла. Значит мы говорим об одном и том же, только используем при этом разные слова и выражения

 

[Rasar]

Извините, что я не поняла. Значит мы говорим об одном и том же, только используем при этом разные слова и выражения

 

[Splyush]

У меня нет желания выкладывать свою биографию, и того же не требую от вас. Splyush, кстати, даже свой пол побоялся указать, но чего-то цепляется к личности. Не переходить на личности - это правило любого форума.

Мадам, а почему вас волнует мой пол?
Не считаю вас личностью. Пафосным морализатором - эт да. А вот личностью - никак.

 

[Джемма]

А все-то надо было, если не мамаше, то училке сказать, что-то вроде (при всем классе): "Лиза/Катя/Маша/Петя (не суть), останешься ненадолго, после урока, прочтешь.

Таким образом и волки сыты, и овцы целы.

Зададимся же главным вопросом: что делать?

Целый год ребенка ни разу не вызывать? А ведь девочка хочет быть, как и все... И следующий год - тоже в тени? Не больше ли будет комплексов? Ведь читает по-прежнему хуже всех. А про счет и говорить нечего.

Некоторые родители даже инвалидов отдают в школу, на всеобщее обозрение, чтоб привыкали к реальной жизни. А другие из нормальных делают закомплексованных.

А вот что делать? - отличный вопрос. Я думаю, тут нам еще подбросят немало стоящих идей.

 

[Splyush]

А зачем лично вам моя роль? От этого ваше мнение изменится? Считайте меня посторонним наблюдателем, если вам так удобно. Мне интересна ваша объективность, жизненный опыт, ваше непредвзятое мнение. Кое-что наверняка мне пригодится. Ведь все мы люди, у многих дети, а с детьми всегда проблемы.

Роль постороннего наблюдателя - стоять в стороне и наблюдать.
Каждая проблема с каждым ребенком индивидуальна и требует сугубо индивидуального подхода. Нет универсальных решений.

 

[Джемма]

Мадам, а почему вас волнует мой пол?
Не считаю вас личностью. Пафосным морализатором - эт да. А вот личностью - никак.

Говорите просто Джемма. Я же не называю вас дедушкой. А я вот всех форумчан считаю интересными личностями, а тех, которые пишут по теме - вдвойне.

 

[Rasar]

Целый год ребенка ни разу не вызывать? А ведь девочка хочет быть, как и все... И следующий год - тоже в тени? Не больше ли будет комплексов? Ведь читает по-прежнему хуже всех. А про счет и говорить нечего.

Некоторые родители даже инвалидов отдают в школу, на всеобщее обозрение, чтоб привыкали к реальной жизни. А другие из нормальных делают закомплексованных.

Наше общество еще не доросло до того, чтобы инвалиды учились в обычных школах. Увы. Это чревато кучей комплексов. Потому как, "ты не такой, как все" - хуже всего для детской психики. Это и не каждый взрослый выдержит.
Училка уже сделала свое черное дело: выставила на посмешище девочку.

Скажите мне, по возможности честно, вы бы сами хотели быть в положении этой девочки, когда над вами шипит и гогочет кучка детей, у которых все получается?
Сами же писали про агрессию девочки к другим детям. Думаете откуда она идет?

И речь не шла о том, чтобы целый год не спрашивать ребенка. Нормальный препод заинтересован в том, чтобы каждый ребенок в классе был адекватен. Поднатаскай ее на доп. занятиях и вызывай на здоровье.
Хотя, если все так, как вы пишите, девочке нужен специалист.

 

[amvroziya]

Честно, совершенно не понятна роль и степень влияния автора в семье Лизы..А это я считаю очень важным..ибо если ситуация прямая..касаемая близкого человека то ей (маме Лизе) нужно надавать по шапке.. очень сомневаюсь в гиппотетичности такой истории.. Я вот не знаю, например, какие тараканы у моих соседей..

 

[AlexxR8]

Роль постороннего наблюдателя - стоять в стороне и наблюдать.
Каждая проблема с каждым ребенком индивидуальна и требует сугубо индивидуального подхода. Нет универсальных решений.

99% детей входят в общепринятые рамки, а 1 % требует таки индивидуального подхода. И не факт, что ты получишь нормальный результат.
Можно быть выдающимся педагогом, но ничего не сделать с человеком, который не хочет тебя слышать и что - либо делать. А если ещё и дома говорят, что учитель дурак , а ты самый умный и лучший. Кто бОльший авторитет для ребёнка? Мама или учитель? Я думаю, что таки мама. Вот пока мама сама не поймёт , что ей надо, то и будут все вымещать свою злобу и недалёкость на ребёнке. Страдает в итоге только ребёнок.

 

[Джемма]

Роль постороннего наблюдателя - стоять в стороне и наблюдать.
Каждая проблема с каждым ребенком индивидуальна и требует сугубо индивидуального подхода. Нет универсальных решений.

Отож. Согласна. Для того и собирают люди решения и мнения, чтоб при случае было из чего выбрать.

По теме:

На продленке Катя разбросала куски жвачки по игровому паласу. Куски въелись, не отодрать. Воспитательница это заметила и стала спокойно беседовать:
- Ребята, как вы думаете, можно ли жвачку разбрасывать по паласу?
Тарас:
- Нет, потому что жвачка портит палас.
Марина:
- Палас купили наши мамы и папы, палас надо беречь.
Игорь:
- Теперь палас стал неновый. Не надо новых кусков бросать.
Воспитательница:
- Катя, ты еще будешь бросать жвачку на палас?
- Нет.
- Молодчинка. А почему?
- Если я брошу еще раз жвачку на палас, мне самой нечего будет жевать.

 

[amvroziya]

обожи..такая прелюдия в обьяснениях.. это что, школа для умственно отсталых?

- Если я брошу еще раз жвачку на палас, мне самой нечего будет жевать.

 

[Rasar]

И после этого примера вы говорите, что всего лишь - посторонний наблюдатель????

 

[Splyush]

AlexxR8, вы говорите о патологии, а я говорю об индивидуальном подходе к каждому ребенку.
Не возможно предложить решение задачи/проблемы не имея полной информации. А сторонний наблюдатель не обладает информацией в полном объеме.
Эдакие джеммы могут всем рассказать как должно быть и никогда ничего не делают. Она сейчас оправдывает учителя и хает родителей, рассказывает как плоха Катенька по сравнению с другими детьми.
Лизонька может и дура, может и не нужна ей ее дочь, только вот одно она делает правильно. Она не сомневается в том, что ее ребенок хороший, не вешает на собственного ребенка ярлык "убогая кукла".
Моё отношение к учителям - плох он или хорош, никогда не обсуждать их при детях.

 

[Rasar]

Марина:
- Палас купили наши мамы и папы, палас надо беречь.

Это в духе коммунизма.

.
Моё отношение к учителям - плох он или хорош, никогда не обсуждать их при детях.

+100

 

[Джемма]

.

Скажите мне, по возможности честно, вы бы сами хотели быть в положении этой девочки, когда над вами шипит и гогочет кучка детей, у которых все получается?
Сами же писали про агрессию девочки к другим детям. Думаете откуда она идет?

И речь не шла о том, чтобы целый год не спрашивать ребенка. Нормальный препод заинтересован в том, чтобы каждый ребенок в классе был адекватен. Поднатаскай ее на доп. занятиях и вызывай на здоровье.
Хотя, если все так, как вы пишите, девочке нужен специалист.

Rasar, я как ТС, щас в положении этой девочки. Вы же сами все видите. Кое-кто шипит и гогочет... а я в это время собираю рациональные зерна.

Я вам рассказала, как есть... учительница применяла разные методы. Но ее все равно выставили виновной. А мне сдается, вот именно это - постоянное сваливание своей вины на другого и есть самое опасное для психики девочки.

И мама, судя по всему, боится специалистов, чтоб не услышать правду о себе.

И после этого примера вы говорите, что всего лишь - посторонний наблюдатель????

А что? Я живу в мире людей, не на необитаемом острове. Инфу беру не только с форума.

 

[Splyush]

Отож. Согласна. Для того и собирают люди решения и мнения, чтоб при случае было из чего выбрать.

По теме:

На продленке Катя разбросала куски жвачки по игровому паласу. Куски въелись, не отодрать. Воспитательница это заметила и стала спокойно беседовать:
- Ребята, как вы думаете, можно ли жвачку разбрасывать по паласу?
Тарас:
- Нет, потому что жвачка портит палас.
Марина:
- Палас купили наши мамы и папы, палас надо беречь.
Игорь:
- Теперь палас стал неновый. Не надо новых кусков бросать.
Воспитательница:
- Катя, ты еще будешь бросать жвачку на палас?
- Нет.
- Молодчинка. А почему?
- Если я брошу еще раз жвачку на палас, мне самой нечего будет жевать.

А нельзя было поговорить с Катенькой без участия общественности? Воспитательница настраивает детей против Катеньки. Катенька по неволе волчонком должна стать, чтобы противостоять общественному мнению.

 

[Джемма]

AlexxR8,

Моё отношение к учителям - плох он или хорош, никогда не обсуждать их при детях.

Вот с этим полностью согласна.