Пожалуйста, научите меня разгадывать математические головоломки
Вот к примеру.. Продолжить числовой ряд:
4 9 20
8 5 14
10 3 ?
Правильный ответ - 11. Почему?
Еще 1 8 27 ? 32
Правильный ответ - 64
?????
196 (25) 324
325 (...) 137
Ответ - 21.
Какие в такие головоломках есть приемы? Как их разгадывают?
washjuk
02-08-2007, 17:00
на третью сходу: просуммируй все цифры.
Первые две сам пока туплю.
Виталий13
02-08-2007, 23:27
По первой.
Смотрим по столбикам:
1) от 4х до 8ми 4е единицы, от 8ми до 10ти 2е единицы, т.е. в два раза меньше
2) от 9ти до 5ти 4е единицы, от 5ти до 3з 2е единицы, т.е. в два раза меньше
3) от 20ти до 14ти 6ть единиц, в два раза меньше - 3и единицы, т.е. 14 - 3 = 11
Где-то так.
По второй.
Там поначалу кубы идут: 1 в кубе - 1, 2 в кубе - 8, 3 в кубе - 27, 4 в кубе - 64. Только при чем там 32??? Точно не 125?
Кстати, третью я бы протупил. :D
Вообще, это очень развитое воображение нужно, чтобы такие вещи не тупить.
Виталий13
02-08-2007, 23:30
Кстати, по теме топика: научиться решать такие вещи можно только практикой. Когда перещелкаешь пару тысяч таких задачек, 2001я покажется "как два пальца об асфальт". :)
washjuk
03-08-2007, 09:05
Виталий, че-то хромает в перовм задании логика. Мне кажется там по другому, но как...???
osoba
03-08-2007, 19:06
По первой.
Смотрим по столбикам:
1) от 4х до 8ми 4е единицы, от 8ми до 10ти 2е единицы, т.е. в два раза меньше
2) от 9ти до 5ти 4е единицы, от 5ти до 3з 2е единицы, т.е. в два раза меньше
3) от 20ти до 14ти 6ть единиц, в два раза меньше - 3и единицы, т.е. 14 - 3 = 11
Где-то так.
По второй.
Там поначалу кубы идут: 1 в кубе - 1, 2 в кубе - 8, 3 в кубе - 27, 4 в кубе - 64. Только при чем там 32??? Точно не 125?
Кстати, третью я бы протупил. :D
Вообще, это очень развитое воображение нужно, чтобы такие вещи не тупить.
По первой. имхо, должен быть вариант проще. Эти задачки расчитаны ведь не на математиков, так...школьный уровень.
Во второй точно не 125, проверила.
Виталий13
04-08-2007, 01:36
По первой. имхо, должен быть вариант проще. Эти задачки расчитаны ведь не на математиков, так...школьный уровень.
:eek: Сложение-вычитание это уже не школьный уровень??? Ну-ну. :D
Во второй точно не 125, проверила.
:confused: Странно.
Виталий13
04-08-2007, 01:37
Виталий, че-то хромает в перовм задании логика. Мне кажется там по другому, но как...???
Ну, можно еще просчитать определитель (?) матрицы. :смущен: :D
osoba
04-08-2007, 11:33
По первой.
Смотрим по столбикам:
1) от 4х до 8ми 4е единицы, от 8ми до 10ти 2е единицы, т.е. в два раза меньше
2) от 9ти до 5ти 4е единицы, от 5ти до 3з 2е единицы, т.е. в два раза меньше
3) от 20ти до 14ти 6ть единиц, в два раза меньше - 3и единицы, т.е. 14 - 3 = 11
Где-то так.
Мне не сложение-вычитание смущает. Мне подход к решению кажется противоестественным.
mocrosoft
04-08-2007, 11:59
Мне не сложение-вычитание смущает. Мне подход к решению кажется противоестественным.
А почему? Очень красивая закономерность. Особо красивая тем, что заставляет отойти от шаблона, и уловить общее у увеличения/уменьшения...
Ведь все, что доставляет хоть кому-то удовольствие и не доставляет никому неприятностей - допустимо и не противоестественно. :)
washjuk
05-08-2007, 14:13
Ответ Особе: третью загадку не знал. Решал, когда ты ее запостила.
osoba
05-08-2007, 14:31
Ответ Особе: третью загадку не знал. Решал, когда ты ее запостила.
Я ж с ответом запостила. С ответом разгадывать легче, можно себя проверить. Если бы ответа не знал, нашел бы закономерность?
Виталий13
06-08-2007, 01:57
Я ж с ответом запостила. С ответом разгадывать легче, можно себя проверить. Если бы ответа не знал, нашел бы закономерность?
В таком случае правильных ответов может быть много. :D
borisd
06-08-2007, 11:10
походу на первый правильным ответом будет (если пронумеровать столбцы а1, а2 и а3)
а3 = а1/2 + а2*2
Liana
06-08-2007, 13:35
походу на первый правильным ответом будет (если пронумеровать столбцы а1, а2 и а3)
а3 = а1/2 + а2*2
Да. только это задачи даются на время, при определении КИ.зачем нумеровать. Внимательно смотрим на табличку.
Перед нами столбцы и строчки в числами. Ищем связь между числами в столбике или в столбце ( любые арифметические действия). Находим для одного, проверяем на другом, подставляем в третий.
В нашем примере зависимость видна в строках:
половина первого числа + удвоенное второе.
4/2 +9х2 =20
8/2 +5х2 =14
10/2 +3х2= 11 - ответ
Виталий13
06-08-2007, 18:38
походу на первый правильным ответом будет (если пронумеровать столбцы а1, а2 и а3)
а3 = а1/2 + а2*2
Да. только это задачи даются на время, при определении КИ.зачем нумеровать. Внимательно смотрим на табличку.
Перед нами столбцы и строчки в числами. Ищем связь между числами в столбике или в столбце ( любые арифметические действия). Находим для одного, проверяем на другом, подставляем в третий.
В нашем примере зависимость видна в строках:
половина первого числа + удвоенное второе.
4/2 +9х2 =20
8/2 +5х2 =14
10/2 +3х2= 11 - ответ
Ваш ответ вытекает математически из моего, описанного тут:
По первой.
Смотрим по столбикам:
1) от 4х до 8ми 4е единицы, от 8ми до 10ти 2е единицы, т.е. в два раза меньше
2) от 9ти до 5ти 4е единицы, от 5ти до 3з 2е единицы, т.е. в два раза меньше
3) от 20ти до 14ти 6ть единиц, в два раза меньше - 3и единицы, т.е. 14 - 3 = 11
Где-то так.
Вот, как говорится, "нутром чую, а доказать не могу!". :D
osoba
06-08-2007, 18:54
Да. только это задачи даются на время, при определении КИ.зачем нумеровать. Внимательно смотрим на табличку.
Перед нами столбцы и строчки в числами. Ищем связь между числами в столбике или в столбце ( любые арифметические действия). Находим для одного, проверяем на другом, подставляем в третий.
В нашем примере зависимость видна в строках:
половина первого числа + удвоенное второе.
4/2 +9х2 =20
8/2 +5х2 =14
10/2 +3х2= 11 - ответ
Угу, с этой понятно. Часто такой прием используют в головоломках?
Ledoff
08-08-2007, 14:02
По первой. имхо, должен быть вариант проще. Эти задачки расчитаны ведь не на математиков, так...школьный уровень.
:D ничего проще нет, да и куда уж проще, так половина задачек в тестах iq решается. Главное быстро найти закономерность.
Виталий, че-то хромает в перовм задании логика. Мне кажется там по другому, но как...???
С логикой полный порядок.
Ваш ответ вытекает математически из моего. ". :D
Совершенно верно.:класс:
Ledoff
08-08-2007, 14:05
Тесты
mocrosoft
11-08-2007, 13:54
Тесты
А что там за идиотская "регистрация", с указанием ФИО (хорошо, хоть паспорт не требуют) и г. "москва - Немосква"?..
Нафик оно надо?
Prot
11-08-2007, 21:51
у москва-немосква - разные способности.
по мне так с числами - легче, мне вечно с буквами проблеммы
osoba
14-08-2007, 20:53
А я с буквами очень легко решаю. Только не могу объяснить как :(
Виталий13
14-08-2007, 23:02
А я с буквами очень легко решаю. Только не могу объяснить как :(
А у женщин хорошо интуиция развита. ;)
Liana
15-08-2007, 23:45
Угу, с этой понятно. Часто такой прием используют в головоломках?
В головоломках такого типа почти всегда, только арифметические действия меняются. Когда -то мне попалась головоломка там сумма всех строк была одинаковой.
The Neh
18-02-2008, 16:56
Ну эти явно не из самых легких...
Умножить, в степень, и потом еще поделить...
Это явно не из серии "IQ". Это уже сложные, не "40 вопросов на 30 минут".
mdi
25-02-2008, 12:18
с буквами обычно все просто: буквы переводим в порядковые номера в алфавите и работаем как с цифрами.
osoba
25-02-2008, 12:25
с буквами обычно все просто: буквы переводим в порядковые номера в алфавите и работаем как с цифрами.
? Там обычно другой принцип
mdi
03-03-2008, 10:05
Ну как минимум у трети задач с буквами такой принцип ;)